Primary Education Primary Education Начальное образование 1998-0728 81623 10.12737/1998-0728-2024-12-2-26-32 Реализуем обновлённый стандарт начального образования We are implementing the updated standard of primary education Реализуем обновлённый стандарт начального образования Third-grader and Mathematics: Mastering an Academic Subject within the Framework of the Requirements of the Current Standard Третьеклассник и математика: освоение учебного предмета в рамках требований действующего стандарта Рыдзе О. А. Rydze Oxana Anatol'evna oxanarydze@mail.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Институт содержания и методов обучения им. В.С. Леднёва Россия Institute of Content and Methods of Teaching named after V.S. Lednev Russian Federation 11 04 2024 11 04 2024 12 2 26 32 11 04 2024 https://naukaru.ru/en/nauka/article/81623/view

В статье рассматривается организация обучения с учётом требований обновлённого образовательного госстандарта, федеральной образовательной и рабочей (предметной) программ к математической подготовке третьеклассников. Представлены некоторые особенности обновлённого содержания третьего года обучения и методические подходы к усилению работы педагога по формированию у младших школьников умений строить и проверять истинность утверждений, обосновывать свою точку зрения, разбираться в практических задачах, применять учебные и предметные действия при работе с разным содержанием курса. Охарактеризованы методические подходы, которые позволяют обеспечить более качественное освоение школьниками обновлённого предметного содержания: умение работать с математическим текстом, проводить самостоятельную проверку и оценку результатов решения. Таким образом, в статье обосновывается возможность учёта при организации процесса обучения требований стандарта к самостоятельности ученика.

The article discusses the organization of education taking into account the requirements of the updated educational state standard, federal educational and work (subject) programs for the mathematical preparation of third-graders. Some features of the updated content of the third year of study and methodological approaches to strengthening the work of the teacher in developing in younger schoolchildren the ability to construct and verify the truth of statements, justify their point of view, understand practical problems, and apply educational and subject-related actions when working with different course contents are presented. Methodological approaches are characterized that allow schoolchildren to ensure better mastery of updated subject content: the ability to work with mathematical text, conduct independent testing and evaluate the results of the solution. Thus, the article substantiates the possibility of taking into account the standard requirements for student independence when organizing the learning process.

 Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования; математика; третьеклассник; обновлённое содержание; универсальные учебные действия; универсальные задания; самостоятельность младшего школьника Federal State Educational Standard for Primary General Education; mathematics; third grader; updated content; universal learning activities; universal tasks; independence of the younger student Статья подготовлена в рамках госзадания Института стратегии развития образования № 073-00008-23-01 на 2024 г.: «Научно-методическое обеспечение обновления содержания общего образования».

Виноградова Н.Ф. Десять советов учителю по формированию читательской грамотности младших школьников // Начальное образование. – 2017. – Т. 5 (№ 1). – С. 3–7. Vinogradova N.F. Desyat’ sovetov uchitelyu po formirovaniyu chitatel’skoy gramotnosti mladshikh shkol’nikov // Nachal’noe obrazovanie. – 2017. – T. 5 (№ 1). – S. 3–7. Гальперин П.Я. Лекции по психологии: учебное пособие для студентов вузов. – М.: Университет; Высшая школа, 2002. – 400 с. Gal’perin P.Ya. Lektsii po psikhologii: uchebnoe posobie dlya studentov vuzov. – M.: Universitet; Vysshaya shkola, 2002. – 400 s. Рыдзе О.А. Учебно-познавательная самостоятельность младшего школьника: научно-методическое сопровождение процесса формирования. – М.: Просвещение, 2022. – 143 с. Rydze O.A. Uchebno-poznavatel’naya samostoyatel’nost’ mladshego shkol’nika: nauchno-metodicheskoe soprovozhdenie protsessa formirovaniya. M.: Prosveshchenie, 2022. – 143 s. Фридман Л.М. Теоретические основы методики обучения математике: учебное пособие. 3-е изд. – М.: Либроком, 2009. – 248 с. Fridman L.M. Teoreticheskie osnovy metodiki obucheniya matematike: uchebnoe posobie. – 3-e izd. M.: Librokom, 2009. – 248 s.