кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
доктор педагогических наук;
doctor of pedagogical sciences;
кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
Статья фокусирует внимание на необходимости модернизировать подходы к организации профильного обучения в старшей школе в связи со сменой векторов экономического и технологического развития страны, которые отражены в последних решениях Президента и Правительства Российской Федерации. Для реализации этой задачи представлена организационно-содержательная модель профильного обучения, позволяющая объединить цели участников образовательных отношений, включая государство, и требования нормативно-правовой базы российского образования. Результатом такого объединения становится учебный план профильного обучения, примеры составления которого для технологического профиля инженерной направленности завершают статью.
The article focuses on the need to modernize approaches to organizing specialized education in high school in connection with the change in vectors of economic and technological development of the country, which are reflected in the latest decisions of the President and government of the Russian Federation. To achieve this task, an organizational and content model of specialized training is presented, which makes it possible to combine the goals of participants in educational relations, including the state, and the requirements of the regulatory framework of Russian education. The result of this combination is a curriculum for specialized training, examples of the compilation of which for a technological profile of an engineering orientation complete the article.