Profession-Oriented SchoolProfession-Oriented SchoolПрофильная школа1998-0744748710.12737/13851Точка зренияPoint of viewТочка зренияRegulatory Support of Creation of the Contents of Professional Education in the Sphere of Physical Culture and Sports Нормативно-правовое обеспечение построения содержания профессионального образования в сфере физической культуры и спортаНиколаеваН. И.NikolaevaN. И.Nnikol2005@rambler.ruРодионовВ. А.RodionovV. А.7293987@mail.ruВалюженичМ. В.ValyuzhenichM. В.1910201519102015353440https://naukaru.ru/en/nauka/article/7487/view
В статье рассматриваются проблемы формирования содержания профессионального образования в сфере физической культуры и
спорта (ФКиС) в соответствии с вновь утвержденными нормативно-правовыми актами. Приводится анализ профессионального стандарта «Спортивный тренер» в связи с нормативно-правовыми изменениями в системе профессионального образования. Современное
содержание профессионального образования построено на компетентностном подходе. Компетенции должны быть представлены в
профессиональных стандартах и связаны с выполняемыми видами деятельности и функциями спортивного тренера, в соответствии
с общероссийским классификатором должностей.
The article deals with the problems of formation of the contents of professional education in the fi eld of physical culture and sports (FC and S). The
analysis of sports coach’ professional standard is given in connection with regulatory changes in the system of professional education. Modern content
of professional education is based on the competency approach. Competencies must be included into professional standards and in connection with the
kinds of activities and functions of sports coach according to the National Classifi er of Positions.
профессиограммаквалификационная характеристикаспособноститренерская деятельностьфункции тренерапрофессиональное образование.job profi le diagramqualifi cation characteristicsabilitysport coach activitiessport coach functions.
С 1 сентября 2013 года вступил в силу Федеральный закон «Об образовании» и Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» [4, 6]. Нормативно-правовые изменения в системе профессионального образования [4, 6] влекут за собой необходимость доработки профессиональных стандартов в сфере ФКиС с целью конкретизации компетенций и видов деятельности в соответствии с должностями, существующими в отрасли.Мы рассмотрели данный Приказ [4] в связи с разработанным профессиональным стандартом «Спортивный тренер». На наш взгляд, стандарт не соответствует выше упомянутому Приказу и Закону РФ «Об образовании» [6] , так как не содержит компетенций, а также видов и характеристик деятельности в соответствии с разными областями сферы ФКиС (физическое воспитание, массовый спорт, спорт высших достижений и др.) и различными субъектами професиональной деятельности (дети, подростки, взрослые).
Беляев В.С., Николаева Н.И. Соответствие профиля выпускников вуза перечню должностей в сфере физической культуры и спорта (статья) // Культура физическая и здоровье. - 2012. - № 2 (38). - С. 63-67.Belyaev V.S., Nikolaeva N.I. Sootvetstvie profilya vypusknikov vuza perechnyu dolzhnostey v sfere fizicheskoy kul’tury i sporta (stat’ya) [Value Profile graduates list of positions in the sphere of physical culture and sports (article)]. Kul’tura fizicheskaya i zdorov’e [Physical Culture and Health]. 2012, I. 2 (38), pp. 63-67.Корх А.Я. Тренер: деятельность и личность. Учебное пособие. - М.: Терра-Спорт, 2000. - 120 с.Korkh A.Ya. Trener: deyatel’nost’ i lichnost’ [Coach: activities and personality]. Moscow, Terra-Sport Publ., 2000. 120 p.Николаева Н.И., Родионов В.А. Профессиональное становление студентов вузов физической культуры и их готовность к будущей профессиональной деятельности // Юридическая психология. - 2014. - № 1. - С. 33-36.Nikolaeva N.I., Rodionov V.A. Professional’noe stanovlenie studentov vuzov fizicheskoy kul’tury i ikh gotovnost’ k budushchey professional’noy deyatel’nosti [Professional formation of students of high schools of physical training and readiness for the future professional activity]. Yuridicheskaya psikhologiya [Legal psychology]. 2014, I. 1, pp. 33-36.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» // РГ. 2013. 28 авг.Prikaz Ministerstva obrazovaniya i nauki Rossiyskoy Federatsii ot 1 iyulya 2013 g. № 499 «Ob utverzhdenii Poryadka organizatsii i osushchestvleniya obrazovatel’noy deyatel’nosti po dopolnitel’nym professional’nym programmam» [The Ministry of Education and Science of the Russian Federation from July 1, 2013 № 499 “On approval of the organization and implementation of educational activities for additional professional programs”]. RG [Russian Newspaper]. 2013, 28 August.Прохоров В.Н., Подольский В.Г. Исследование некоторых сторон деятельности тренера ДЮСШ // Теория и практика физ. культуры. - 1978. - № 2. - С. 38-40.Prokhorov V.N., Podol’skiy V.G. Issledovanie nekotorykh storon deyatel’nosti trenera DYuSSh [A study of some aspects of the activities of Youth Coach]. Teoriya i praktika fiz. kul’tury [Theory and Practice nat. culture]. 1978, I. 2, pp. 38-40.Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» // СЗ РФ.Federal’nyy zakon ot 29 dekabrya 2012 g. № 273-FZ «Ob obrazovanii v Rossiyskoy Federatsii» [Federal Law of December 29, 2012 № 273-FZ “On Education in the Russian Federation”]. SZ RF.