РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ В КЛАССЕ ФОРТЕПИАНО
Авторы:
1.
Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр творческого развития и гуманитарного образования детей «На Васильевском» Василеостровского района Санкт-Петербурга
(педагог дополнительного образования)
Россия
Россия
Тип:
Статья
Страницы:
с 53
по 57
Статус:
Опубликован
Получено:
01.11.2023
Одобрено:
01.12.2023
Опубликовано:
15.01.2024
Классификаторы:
УДК 37.036.5 Развитие творческих способностей
Язык материала:
русский
Ключевые слова:
воображение, творческая деятельность, музыкальный образ, метод ассоциативных рядов, музыкальная интонация, творческий потенциал, звуковая изобразительность, индивидуальная концепция, идейно-художественный замысел
Аннотация (русский):
В статье представлен опыт работы в классе фортепиано с учащейся третьего года обучения учреждения дополнительного образования. Подробно описаны и представлены методы и приёмы развития творческого воображения учащегося при работе над раскрытием музыкального образа. Необходимо воспитание активной позиции учащегося - он сам должен создавать идеи и образы, а также уметь свободно применять их в своём творчестве. В качестве одного из активных методов работы может являться метод ассоциативных рядов и активизация воображения с помощью живописных образов.
В статье представлен опыт работы в классе фортепиано с учащейся третьего года обучения учреждения дополнительного образования. Подробно описаны и представлены методы и приёмы развития творческого воображения учащегося при работе над раскрытием музыкального образа. Необходимо воспитание активной позиции учащегося - он сам должен создавать идеи и образы, а также уметь свободно применять их в своём творчестве. В качестве одного из активных методов работы может являться метод ассоциативных рядов и активизация воображения с помощью живописных образов.
Ключевые слова:
воображение, творческая деятельность, музыкальный образ, метод ассоциативных рядов, музыкальная интонация, творческий потенциал, звуковая изобразительность, индивидуальная концепция, идейно-художественный замысел
воображение, творческая деятельность, музыкальный образ, метод ассоциативных рядов, музыкальная интонация, творческий потенциал, звуковая изобразительность, индивидуальная концепция, идейно-художественный замысел
1. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте.- СПб.: СОЮЗ,1997.-96с.
2. Вицинский А.В. Процесс работы пианиста-исполнителя над музыкальным произведением. - М., Классика XXI, 2008.- 98с.
3. Дудецкий А.Я. Теоретические вопросы воображения и творчества. Смоленск, 1974. - 46 с.
