доктор педагогических наук;
doctor of pedagogical sciences;
Статья посвящена исследованию роли субъектов образовательного процесса в развитии магистерской образовательной программы «550200 Физико-математическое образование». В Ошском государственном университете, где реализуется данная программа, процесс мониторинга, оценки, повышения компетентности магистрантов и профессорско-преподавательского состава ОП осуществляется на регулярной основе. Разработаны механизм, критерии систематической оценки компетентности: применение студентоцентрированных методов обучения, расширение программ академической мобильности, общеуниверситетские онлайн-опросы магистрантов позволяют эффективно организовать учебный процесс. Посещение и взаимопосещение занятий преподавателями и сотрудниками Департамента качества образования ОшГУ, непрерывное повышение научного потенциала, квалификации, участие в процедурах внешней оценки приводят к положительному развитию программы.
The article is devoted to the study of the role of the subjects of the educational process in the development of the master's educational program "550200 Physics and Mathematics Education". At Osh State University, where this program is being implemented, the process of monitoring, evaluating, improving the competence of undergraduates and the teaching staff of the EP is carried out on a regular basis. A mechanism and criteria for a systematic assessment of competence have been developed: the use of student-centered teaching methods, the expansion of academic mobility programs, university-wide online surveys of undergraduates allow you to effectively organize the educational process; visits and mutual attendance of classes by teachers and employees of the Department Education Quality of Osh State University, continuous improvement of scientific potential, qualifications, participation in external evaluation procedures lead to a positive development of the program.