Geometry & Graphics Geometry & Graphics Геометрия и графика 2308-4898 56581 10.12737/2308-4898-2022-10-3-54-70 Методические вопросы преподавания Methodical questions of teaching Методические вопросы преподавания PERFORMANCE EVALUATION OF SIMULATOR BY CURRICULUM «DESCRIPTIVE GEOMETRY» ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ПИЛОТНОГО ПРОЕКТА ПРОГРАММЫ-ТРЕНАЖЁРА ПО НАЧЕРТАТЕЛЬНОЙ ГЕОМЕТРИИ Фоломкин А. И. Folomkin A. I.

кандидат технических наук;

candidate of technical sciences;

 Янкилевич С. В. Yankilevich S. V.

кандидат технических наук;

candidate of technical sciences;

 Мороз О. Н. Moroz O. N.

кандидат технических наук;

candidate of technical sciences;

 Санкт-Петербургский горный университет Saint Petersburg Mining University 26 09 2022 26 09 2022 10 3 54 70 20 09 2022 https://naukaru.ru/en/nauka/article/56581/view

Доступность материально-технологических возможностей современных информационно-коммуникационных технологий в области образования позволяет, с одной стороны, реализовать творческий потенциал каждого преподавателя в создании таких средств как учебно-методические комплексы, приложения, тренажёры, учебные игры и так далее, значительно изменив педагогический инструментарий, а с другой стороны, расширяющаяся номенклатура вновь созданных учебных средств вызывает острую необходимость в адекватной оценке их влияния на результативность обучения. Цель работы – оценить результативность использования программы-тренажёра для самостоятельных занятий студентов по дисциплине «Начертательная геометрия». В работе использованы такие методы исследования как анкетирование при помощи Google Fоrms, тестирование, хронометраж, статистическая обработка данных, сравнение контрольных и экспериментальных групп, построение столбчатых и круговых диаграмм, SWOT-анализ. В процессе педагогических исследований использовались следующие платформы и программы: LMS Moodle, Microsoft Excel, оригинальная программа-тренажёр для развития пространственного мышления студентов. Установлено, что разработанная программа-тренажер для развития пространственного мышления студентов инженерных специальностей, изучающих дисциплину «Начертательная геометрия» позволяет повысить заинтересованность студентов в освоении тем дисциплины, благоприятно сказывается на формировании навыков построения ортогональных проекций точки, уменьшая время решения задач по данной теме на 40%, а также положительно отражается на степени адекватности самооценки студентов. Установлено также, что для проверки в полуавтоматическом режиме 80 отчетов студентов о выполнении индивидуальных заданий в программе-тренажёре преподаватель затратит всего около 30…40 минут своего времени. В конце статьи приводятся пути совершенствования программы-тренажера и намечаются направления дальнейших исследований.

The availability of the material and technological capabilities of modern information and communication technologies in the field of education allows, on the one hand, to realize the creative potential of each teacher in creating such tools as educational and methodological complexes, applications, simulators, educational games, and so on, significantly changing the pedagogical tools, and on the other hand, the expanding range of newly created teaching aids causes an urgent need for an adequate assessment of their impact on learning outcomes. The purpose of the work is to evaluate the effectiveness of using the simulator program for independent studies of students in the discipline "Descriptive geometry". The work used such research methods as questionnaires using Google Forms, testing, timing, statistical data processing, comparison of control and experimental groups, construction of bar and pie charts, SWOT analysis. In the process of pedagogical research, the following platforms and programs were used: LMS Moodle, Microsoft Excel, an original simulator program for the development of students' spatial thinking. It has been established that the developed simulator program for the development of spatial thinking of students of engineering specialties studying the discipline "Descriptive Geometry" allows increasing students' interest in mastering the topics of the discipline, favorably affects the formation of skills for constructing orthogonal projections of a point, reducing the time for solving problems on this topic by 40% and also positively affects the degree of adequacy of students' self-assessment. It has also been established that to check in a semi-automatic mode 80 reports of students on the implementation of individual tasks in the simulator program, the teacher will spend only about 30 ... 40 minutes of his time. At the end of the article, ways to improve the simulator program are given and directions for further research are outlined.

 программа-тренажер пространственное мышление информационно-коммуникационные технологии LMS Moodle результативность обучения формирование навыков simulator program spatial thinking information and communication technologies LMS Moodle learning effectiveness skills formation

Бойков А.А. Компьютерная проверка решений задач начертательной геометрии для инженерно-графического образования / А.А. Бойков // Геометрия и графика. - 2020. - Т. 8. - № 2. - С. 66-81. DOI: /10.12737/2308-4898-2020-66-81. Bojkov A.A. Komp'yuternaya proverka reshenij zadach nachertatel'noj geometrii dlya inzhenerno-graficheskogo obrazovaniya // Geometriya i grafika. 2020. V.8. I.2. pp. 66-81. DOI: https://doi.org/10.12737/2308-4898-2020-66-81. Бояшова Е.П. Особенности дистанционного обучения геометро-графическим дисциплинам с использованием методов конструктивного геометрического моделирования. / Е.П. Бояшова // Геометрия и графика. -2021. - Т. 9. - № 3. - С. 46-56. DOI: 10.12737/2308-4898-2021-9-3-46-56. Boyashova E.P. Osobennosti distancionnogo obucheniya geometro-graficheskim disciplinam s ispol'zovaniem metodov konstruktivnogo geometricheskogo modelirovaniya. // Geometriya i grafika. 2021. V.9. I.3. pp. 46-56. DOI: https://doi.org/10.12737/2308-4898-2021-9-3-46-56. Годунов А.И. Синтез автоматизированной системы оценивания качества пилотирования на авиационном тренажере / А.И. Годунов, Ю.Г. Квятковский, Н.К. Юрков // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Технические науки. - 2012. - Т. 21. - № 1. - С. 58-64. Godunov A.I., Kvyatkovskij Yu.G., Yurkov N.K. Sintez avtomatizirovannoj sistemy ocenivaniya kachestva pilotirovaniya na aviacionnom trenazhere // Izvestiya vysshih uchebnyh zavedenij. Povolzhskij region. Tekhnicheskie nauki. 2012. V.21. I.1. pp. 58-64. Дамчаасурэн Х. Внедрение электронной технологии в образование / Х. Дамчаасурэн // Геометрия и графика. - 2021. - Т. 9. - № 3. - С. 39-45. DOI: 10.12737/2308-4898-2021-9-3-39-45. Damchaasuren H. Vnedrenie elektronnoj tekhnologii v obrazovanie // Geometriya i grafika. 2021. V.9. I.3. pp. 39-45. DOI: https://doi.org/10.12737/2308-4898-2021-9-3-39-45. Игнатьев С.А. Обзор образовательных курсов на основе технологий дополненной реальности / С.А. Игнатьев, З.О. Третьякова, М.В. Воронина // Геометрия и графика. - 2020. - Т. 8. - № 3. - С. 67-86. DOI: 10.12737/2308-4898-2020-67-86. Ignat'ev S.A., Tret'yakova Z.O, Voronina M.V. Obzor obrazovatel'nyh kursov na osnove tekhnologij dopolnennoj real'nosti // Geometriya i grafika. 2020. V.8. I.3. pp. 67-86. DOI: https://doi.org/10.12737/2308-4898-2020-67-86. Ильин В.А. Оценка качества тренажерных средств / В.А. Ильин, Е.С. Пахомов // Программные продукты и системы. - 2021. - Т. 34. - № 1. - С. 67-74. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/otsenka-kachestva-trenazhernyh-sredstv Il'in V.A, Pahomov E.S. Ocenka kachestva trenazhernyh sredstv // Programmnye produkty i sistemy. 2021. V.34. I.1. pp. 67-74. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/otsenka-kachestva-trenazhernyh-sredstv Ильин В.А. Тактические тренажерные комплексы для подготовки к ведению боевых действий на море/ В.А. Ильин, Е.С. Пахомов, С.Н. Соколов, А.Д. Шуванов // Программные продукты и системы. - 2016. - Т. 113. - № 1. - C. 22-26. DOI: 10.15827/0236-235X.113.022-026. Il'in V.A. Pahomov E.S., Sokolov S.N., Shuvanov A.D. Takticheskie trenazhernye kompleksy dlya podgotovki k vedeniyu boevyh dejstvij na more // Programmnye produkty i sistemy. 2016. V.113. I.1. pp. 22-26. DOI: 10.15827/0236-235X.113.022-026. Катунцов Е. В. Обновление курсов по основам ИТ в сетевой академии Cisco. / Е.В. Катунцов // Современные образовательные технологии в подготовке специалистов для минерально-сырьевого комплекса Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский горный университет. - 2020. - Т. 1. - С 186 - 190. Katuncov E. V. Obnovlenie kursov po osnovam IT v setevoj akademii Cisco. // Sovremennye obrazovatel'nye tekhnologii v podgotovke specialistov dlya mineral'no-syr'evogo kompleksa Sankt-Peterburg: Sankt-Peterburgskij gornyj universitet. 2020. V.1. pp 186 - 190. Катунцов Е.В. Применение средств электронного обучения при подготовке специалистов в области информационных технологий для предприятий минерально-сырьевого комплекса / Е.В. Катунцов, Я. Култан, А.Б. Маховиков // Записки Горного института. - 2017. - Т. 226. - № 4. - С. 503-508. DOI: 10.25515/pmi.2017.4.503. Katuncov E.V., Kultan Y.A., Mahovikov A.B. Primenenie sredstv elektronnogo obucheniya pri podgotovke specialistov v oblasti informacionnyh tekhnologij dlya predpriyatij mineral'no-syr'evogo kompleksa // Zapiski Gornogo instituta. 2017. V.226. I.4. pp. 503-508. DOI: 10.25515/pmi.2017.4.503 Красильникова В.А. Методология создания единой информационно-образовательной среды университетского округа / В.А. Красильникова // Вестник ОГУ. - 2002. - № 2. - С. 105-110. Krasil'nikova V.A. Metodologiya sozdaniya edinoj informacionno-obrazovatel'noj sredy universitetskogo okruga // Vestnik OGU. 2002. I.2. p. 105-110. Куатов Б.Ж. Системный подход к организации тренажерной подготовки летного состава в современных условиях / Б.Ж. Куатов // НиКСС. - 2014. - Т. 8. - № 4. - С. 34-39.URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sistemnyy-podhod-k-organizatsii-trenazhernoy-podgotovki-letnogo-sostava-v-sovremennyh-usloviyah (дата обращения: 07.07.2022). Kuatov B.Zh. Sistemnyj podhod k organizacii trenazhernoj podgotovki letnogo sostava v sovremennyh usloviyah // NiKSS. 2014. V.8. I.4. pp. 34-39.URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sistemnyy-podhod-k-organizatsii-trenazhernoy-podgotovki-letnogo-sostava-v-sovremennyh-usloviyah. Меркулова В.А. Инновации в инженерно-техническом образовании с использованием AR-технологии на примере дисциплин начертательной геометрии и инженерной графики. / В.А. Меркулова, З.О. Третьякова, И.Г. Шестакова // Перспективы Науки и Образования. - 2022. - № 4 (58). - С. 243. Merkulova V.A., Tret'yakova Z.O., Shestakova I.G. Innovacii v inzhenerno-tekhnicheskom obrazovanii s ispol'zovaniem AR-tekhnologii na primere disciplin nachertatel'noj geometrii i inzhenernoj grafiki // Perspektivy Nauki i Obrazovaniya. 2022. V.58. I.4. pp. 243. Мусаева Т.В. Дополненная реальность в проведении занятий по инженерным техническим дисциплинам проектирования / Т.В. Мусаева, А.А. Ураго // Геометрия и графика. - 2021. - Т. 9. №. 2. - С. 46-55. DOI: 10.12737/2308-4898-2021-9-2-46-55. Musaeva T.V., Urago A.A. Dopolnennaya real'nost' v provedenii zanyatij po inzhenernym tekhnicheskim disciplinam proektirovaniya // Geometriya i grafika. 2021. I.2. pp. 46-55. DOI: https://doi.org/10.12737/2308-4898-2021-9-2-46-55. Назарова О.Н. Современные проблемы преподавания курса «Прикладная геометрия и инженерная графика» для эксплуатационных направлений авиационного вуза / О.Н. Назарова // Геометрия и графика. - 2020. - Т. 8. № 2. -С. 58-65. DOI: 10.12737/2308-4898-2020-58-65. Nazarova O.N. Sovremennye problemy prepodavaniya kursa «Prikladnaya geometriya i inzhenernaya grafika» dlya ekspluatacionnyh napravlenij aviacionnogo vuza // Geometriya i grafika. 2020. I.2. pp. 58-65. DOI: https://doi.org/10.12737/2308-4898-2020-58-65. Сальков Н.А. Отображение проблем геометрического образования в журнале «Геометрия и графика»/ Н.А. Сальков // Геометрия и графика. 2020. Т. 9. - № 3. - С. 87-119. DOI: 10.12737/2308-4898-2020-87-119. Sal'kov N.A. Otobrazhenie problem geometricheskogo obrazovaniya v zhurnale «Geometriya i grafika»// Geometriya i grafika. 2020. I.3. pp. 87-119. DOI: https://doi.org/10.12737/2308-4898-2020-87-119. Сальков Н. А. Системный подход к изучению начертательной геометрии / Н.А. Сальков // Геометрия и графика. - 2022. - Т. 10. № 1. - С.14-23. DOI: 10.12737/2308-4898-2022-10-1-14-23. Sal'kov N. A. Sistemnyj podhod k izucheniyu nachertatel'noj geometrii // Geometriya i grafika. 2022. I.1. pp.14-23. DOI: https://doi.org/10.12737/2308-4898-2022-10-1-14-23. Свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ 2021681410 Российская Федерация. Тренажер для развития навыков построения проекций геометрических объектов / Фоломкин А.И., Чупин С.А., Устименко К.Д.; заявитель и правообладатель ФГБОУ ВО "Санкт-Петербургский горный университет". - № 2021680541; заявл. 14.12.2021; опубл. 21.12.2021 - 1с. Svidetel'stvo o gosudarstvennoj registracii programmy dlya EVM 2021681410 Rossijskaya Federaciya. Trenazher dlya razvitiya navykov postroeniya proekcij geometricheskih ob"ektov / Folomkin A.I., CHupin S.A., Ustimenko K.D. ; zayavitel' i pravoobladatel' FGBOU VO "Sankt-Peterburgskij gornyj universitet". - № 2021680541 ; zayavl. 14.12.2021; opubl. 21.12.2021 - 1s. Солдатенков О.Ф. Перспективные технологии разработки и сопровождения авиационных тренажеров (АТ) / О.Ф. Солдатенков // Тренажерные технологии и обучение: новые подходы и задачи: сб. ст. Междунар. конф. - М.: ЦАГИ. - 2003. - С. 40-43. Soldatenkov O.F. Perspektivnye tekhnologii razrabotki i soprovozhdeniya aviacionnyh trenazherov (AT) // Trenazhernye tekhnologii i obuchenie: novye podhody i zadachi: sb. st. Mezhdunar. konf. - M. : CAGI. 2003. pp. 40-43. Стариченко Б.Е. Педагогический подход к оценке результативности использования ИКТ в решении образовательных задач/ Б.Е. Стариченко // Педагогическое образование в России. - 2018. - №8. - С153-162 URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskiy-podhod-k-otsenke-rezultativnosti-ispolzovaniya-ikt-v-reshenii-obrazovatelnyh-zadach (дата обращения: 07.07.2022). Starichenko B.E. Pedagogicheskij podhod k ocenke rezul'tativnosti ispol'zovaniya IKT v reshenii obrazovatel'nyh zadach // Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii. 2018. I.8. pp. 153-162 URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskiy-podhod-k-otsenke-rezultativnosti-ispolzovaniya-ikt-v-reshenii-obrazovatelnyh-zadach (data obrashcheniya: 07.07.2022). Столбова И.Д. К вопросу о готовности преподавательских кадров к цифровому обучению/ И.Д. Столбова, К.Г. Носов, Л.С. Тарасова // Геометрия и графика. - 2022. - Т. 10. - № 1. - С. 24-35. DOI: 10.12737/2308-4898-2022-10-1-24-35. Stolbova I.D., Nosov K.G., Tarasova L.S. K voprosu o gotovnosti prepodavatel'skih kadrov k cifrovomu obucheniyu // Geometriya i grafika. - 2022. V.10. I.1. pp. 24-35. DOI: https://doi.org/10.12737/2308-4898-2022-10-1-24-35. Трашкова А.В. Выбор способа реализации тренажёра-симулятора для системы трехмерного моделирования открытых горных работ / А.В. Трашкова, А.В. Вицентий // Труды Кольского научного центра РАН. - 2020. - № 8-11. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vybor-sposoba-realizatsii-trenazhera-simulyatora-dlya-sistemy-trehmernogo-modelirovaniya-otkrytyh-gornyh-rabot (дата обращения: 07.07.2022). Trashkova A.V. Vicentij A.V. Vybor sposoba realizacii trenazhyora-simulyatora dlya sistemy trekhmernogo modelirovaniya otkrytyh gornyh rabot // Trudy Kol'skogo nauchnogo centra RAN. 2020. I.8-11. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vybor-sposoba-realizatsii-trenazhera-simulyatora-dlya-sistemy-trehmernogo-modelirovaniya-otkrytyh-gornyh-rabot. Трухин А.В. Анализ существующих в РФ тренажёрно-обучающих систем/ А.В. Трухин // Открытое и дистанционное образование. - Томск. - 2008. - Т. 29. - № 1. - С. 32-39. Truhin A.V. Analiz sushchestvuyushchih v RF trenazhyorno-obuchayushchih sistem // Otkrytoe i distancionnoe obrazovanie. - Tomsk. 2008. V.29. I.1. pp. 32-39. Турутина Т.Ф. Применение информационных технологий в методике проверки графической грамотности будущих специалистов / Т.Ф. Турутина, Д.В. Третьяков // Геометрия и графика. - 2020. - Т. 8. - № 1. - С. 45-56. DOI: 10.12737/2308-4898-2020-45-56. Turutina T.F. Tret'yakov D.V. Primenenie informacionnyh tekhnologij v metodike proverki graficheskoj gramotnosti budushchih specialistov // Geometriya i grafika. 2020. V.8. I.1. pp. 45-56. DOI: https://doi.org/10.12737/2308-4898-2020-45-56. Фоломкин А. И. Разработка программы-тренажера на базе нейронных сетевых технологий для развития пространственного мышления студентов / А.И. Фоломкин., С.А. Чупин, О.В. Трубецкая, В.В. Шарок // Перспективы науки и образования. - 2022. - Т. 57. - № 3. - С. 582-602. DOI: 10.32744/pse.2022.3.34. Folomkin A. I., CHupin S.A., Trubeckaya O.V., Sharok V.V. Razrabotka programmy-trenazhera na baze nejronnyh setevyh tekhnologij dlya razvitiya prostranstvennogo myshleniya studentov // Perspektivy nauki i obrazovaniya. 2022. V.57. I.3. pp. 582-602. doi: 10.32744/pse.2022.3.34 Ahadi A., Lister R., Haapala H., Vihavainen A. Exploring machine learning methods to automatically identify students in need of assistance. // ICER 2015 - Proceedings of the 2015 ACM Conference on International Computing Education Research. 2015, pp. 121 - 130. DOI: 10.1145/2787622.2787717. Ahadi A., Lister R., Haapala H., Vihavainen A. Exploring machine learning methods to automatically identify students in need of assistance. // ICER 2015 - Proceedings of the 2015 ACM Conference on International Computing Education Research. 2015. pp. 121 - 130. DOI: 10.1145/2787622.2787717 Ahadi A., Lister R., Vihavainen A. On the number of attempts students made on some online programming exercises during semester and their subsequent performance on final exam questions. // Annual Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education, ITiCSE. 2016, V. 11, pp. 218 - 223. DOI: 10.1145/2899415.2899452. Ahadi A., Lister R., Vihavainen A. On the number of attempts students made on some online programming exercises during semester and their subsequent performance on final exam questions. // Annual Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education, ITiCSE. 2016. V.11, pp. 218 - 223. DOI: 10.1145/2899415.2899452 Bai Shurui, Hew Khe Foon, Huang Biyun. Does gamification improve student learning outcome? Evidence from a meta-analysis and synthesis of qualitative data in educational contexts. Educational Research Review. 2020, V. 30. DOI: 10.1016/j.edurev.2020.100322. Bai Shurui, Hew Khe Foon, Huang Biyun. Does gamification improve student learning outcome? Evidence from a meta-analysis and synthesis of qualitative data in educational contexts. Educational Research Review. 2020. V.30. DOI: 10.1016/j.edurev.2020.100322 Bovermann K., Weidlich J., Bastiaens T. Online learning readiness and attitudes towards gaming in gamified online learning - a mixed methods case study. // International Journal of Educational Technology in Higher Education. 2018, V. 15, I. 11. DOI: 10.1186/s41239-018-0107-0. Bovermann K., Weidlich J., Bastiaens T. Online learning readiness and attitudes towards gaming in gamified online learning - a mixed methods case study. // International Journal of Educational Technology in Higher Education. 2018. V.15. I11. DOI: 10.1186/s41239-018-0107-0 Denny P., McDonald F., Empson R., Kelly P., Petersen A. Empirical support for a causal relationship between gamification and learning outcomes. // Conference on Human Factors in Computing Systems - Proceedings. 2018. DOI: 10.1145/3173574.3173885. Denny P., McDonald F., Empson R., Kelly P., Petersen A. Empirical support for a causal relationship between gamification and learning outcomes. // Conference on Human Factors in Computing Systems - Proceedings. 2018. DOI: 10.1145/3173574.3173885 Dhandabani Lakshmi, Sukumaran Rajeev. Use of ICT in engineering education: A survey report. // 2014 IEEE International Conference on Computational Intelligence and Computing Research, IEEE ICCIC. 2014, pp. 343 - 355. DOI: 10.1109/ICCIC.2014.7238362. Dhandabani Lakshmi, Sukumaran Rajeev. Use of ICT in engineering education: A survey report. // 2014 IEEE International Conference on Computational Intelligence and Computing Research, IEEE ICCIC. 2014. pp. 343 - 355. DOI: 10.1109/ICCIC.2014.7238362 Fernandez-Reyes K., Clarke D., Hornbach J. The impact of opt-in gamification on students' grades in a software design course // 21st ACM/IEEE International Conference on Model Driven Engineering Languages and Systems: Companion Proceedings, MODELS-Companion 2018, pp. 90 - 97. DOI: 10.1145/3270112.3270118. Fernandez-Reyes K., Clarke D., Hornbach J. The impact of opt-in gamification on students' grades in a software design course // 21st ACM/IEEE International Conference on Model Driven Engineering Languages and Systems: Companion Proceedings, MODELS-Companion 2018. 2018. pp. 90 - 97. DOI: 10.1145/3270112.3270118 Fortin C., Ignatiev S.A., Voronina M.V. Wolfram mathematica as applied to the interactive visualisation of descriptive geometry problems // Global Journal of Engineering Education. 2021, V. 1, I. 21, pp. 37 - 42. Fortin C., Ignatiev S.A., Voronina M.V. Wolfram mathematica as applied to the interactive visualisation of descriptive geometry problems // Global Journal of Engineering Education. 2021. V.1. I.21. pp.37 - 42. İbili Emin, Çat Mevlüt, Resnyansky Dmitry, Şahin Sami, Billinghurst M. An assessment of geometry teaching supported with augmented reality teaching materials to enhance students’ 3D geometry thinking skills // International Journal of Mathematical Education in Science and Technology. 2020, V. 51, I. 2, pp. 224 - 246. DOI: 10.1080/0020739X.2019.1583382. İbili Emin, Çat Mevlüt, Resnyansky Dmitry, Şahin Sami, Billinghurst M. An assessment of geometry teaching supported with augmented reality teaching materials to enhance students’ 3D geometry thinking skills // International Journal of Mathematical Education in Science and Technology. 2020. V.51. I.2. pp. 224 - 246. DOI: 10.1080/0020739X.2019.1583382 Lin Hao-Chiang Koong, Chen Mei-Chi, Chang Chih-Kai. Assessing the effectiveness of learning solid geometry by using an augmented reality-assisted learning system // Interactive Learning Environments. 2015, V. 23, I. 6, pp. 799 - 810. DOI: 10.1080/10494820.2013.817435. Lin Hao-Chiang Koong, Chen Mei-Chi, Chang Chih-Kai. Assessing the effectiveness of learning solid geometry by using an augmented reality-assisted learning system // Interactive Learning Environments. 2015. V.23. I.6. pp. 799 - 810, DOI: 10.1080/10494820.2013.817435 Parras-Burgos D., Melgarejo-Torralba M., Cañavate F. J. F., Fernández-Pacheco D. G. Graphic Interpretation of Surfaces with the Support of Augmented Reality as a Training Complement in Engineering Studies. // Lecture Notes in Mechanical Engineering. 2022, pp. 318 - 326. DOI: 10.1007/978-3-030-92426-3_37. Parras-Burgos D., Melgarejo-Torralba M., Cañavate F. J. F., Fernández-Pacheco D. G. Graphic Interpretation of Surfaces with the Support of Augmented Reality as a Training Complement in Engineering Studies.// Lecture Notes in Mechanical Engineering. 2022. pp. 318 - 326. DOI: 10.1007/978-3-030-92426-3_37 Pivec M., Dziabenko O. Game-based learning in universities and lifelong learning: "UniGame: Social skills and knowledge training" game concept 1. // Journal of Universal Computer Science. 2004, V. 10, I. 1, pp. 14 - 26. Pivec M., Dziabenko O. Game-based learning in universities and lifelong learning: "UniGame: Social skills and knowledge training" game concept 1. // Journal of Universal Computer Science. 2004. V.10. I.1. pp. 14 - 26. Polhmann T., Parras-Burgos D., Cavas-Martínez F., Cañavate F.J.F., Nieto J., Fernández-Pacheco D.G. Augmented Reality and Mobile Devices as Tools to Enhance Spatial Vision in Graphic Representations // Lecture Notes in Mechanical Engineering. 2020, pp. 420 - 427. DOI: 10.1007/978-3-030-41200-5_46 Polhmann T., Parras-Burgos D., Cavas-Martínez F., Cañavate F.J.F., Nieto J., Fernández-Pacheco D.G. Augmented Reality and Mobile Devices as Tools to Enhance Spatial Vision in Graphic Representations // Lecture Notes in Mechanical Engineering. 2020. pp. 420 - 427. DOI: 10.1007/978-3-030-41200-5_46 Pushmina S.A., Frolova M.A., Yakhina K.A. Digital e-learning socialization among engineering students.// Current problems of socio-humanities and intercultural communication: language, culture, education and economy. Materials of the Third international scientific-practical conference. St. Petersburg State University of Civil Aviation. 2022. pp. 267-274. Pushmina S.A., Frolova M.A., Yakhina K.A. Digital e-learning socialization among engineering students.// Current problems of socio-humanities and intercultural communication: language, culture, education and economy. Materials of the Third international scientific-practical conference. St. Petersburg State University of Civil Aviation. 2022. pp. 267-274. Sánchez Albert, Redondo Ernest, Fonseca David, Navarro Isidro. Academic performance assessment using Augmented Reality in engineering degree course. // Proceedings - Frontiers in Education Conference, FIE. 2014. pp. 1-7. DOI: 10.1109/FIE.2014.7044238 Sánchez Albert, Redondo Ernest, Fonseca David, Navarro Isidro. Academic performance assessment using Augmented Reality in engineering degree course. // Proceedings - Frontiers in Education Conference, FIE. 2014. pp. 1-7, DOI: 10.1109/FIE.2014.7044238 Soboleva E. V., Sokolova A. N., Votintseva M. L. A model of cognitive activity in the Quandary text labyrinth digital environment // Perspektivy Nauki i Obrazovania. 2018, V. 35, I. 5, pp. 221 - 230. Soboleva E. V., Sokolova A. N., Votintseva M. L. A model of cognitive activity in the Quandary text labyrinth digital environment // Perspektivy Nauki i Obrazovania. 2018. V.35, I. 5. pp. 221 - 230. Uribe Franz Calderón. Increased reality applied to the teaching of the descriptive geometry // AUS. 2015, V. 18, I. 004. Uribe Franz Calderón. Increased reality applied to the teaching of the descriptive geometry // AUS. 2015. V.18. I. 004. Zaric N. Personalization of gamification in (programming) e-learning environments.// CEUR Workshop Proceedings. 2018. Zaric N. Personalization of gamification in (programming) e-learning environments.// CEUR Workshop Proceedings. 2018.