Кемерово, Россия
УДК 159.9.07 Психологические исследования
Статья посвящена изучению феномена готовности к риску в аспекте психологической безопасности личности. Дополнены представления о феномене психологической безопасности в рамках рисковой составляющей (готовность к риску). Определены особенности проявления психологической безопасности в профессиональной деятельности сотрудников угольных предприятий. Приведены данные сравнительного анализа психологических категорий «готовность к риску» и «склонность к риску». Теоретически обоснована возможность развития склонности к риску в повторяющихся ситуациях возникновения и переживания психического состояния готовности к риску в процессе выполнения профессиональной деятельности. Подобран диагностический инструментарий для комплексного решения проблемы обеспечения психологической безопасности работников угольной отрасли в процессе производственной деятельности. Определены особенности параметров психологической безопасности личности во взаимосвязи с различным уровнем готовности к риску в профессиональной деятельности. Выявлены взаимозависимости между параметрами психологической безопасности личности и готовности к риску в деятельности горнорабочих с помощью критерия Пирсона. Определены качественные различия в параметрах психологической безопасности личности работников угольной отрасли с учетом особенностей поведения в ситуации риска (неопределенности) – проявление осторожного поведения/рискового поведения в производственных условиях (Т-критерий Стьюдента для независимых выборок). Сделаны выводы о необходимости формирующего воздействия на личность с целью купирования устойчивой личностной характеристики «склонность к риску», что будет оказывать прямое влияние на уровень травматизма в условиях производственной деятельности.
психологическая безопасность, готовность к риску, склонность к риску, горнорабочие, неопределенность, субъективная концепция риска
Введение
В современных условиях действительности угольная промышленность имеет особое значение для социально-экономического развития государства. Условия производственной деятельности в угольной отрасли требуют от личности шахтеров определенного уровня профессиональной готовности, т.к. угольная промышленность характеризуется большой степенью риска возникновения нарушений безопасности на производстве, обусловленность которых определяется наличием личностных особенностей сотрудников. Как результат производственной деятельности, характеризующейся негативными рисками, наблюдается высокий уровень травматизма и учащение аварийных ситуаций. Необходимо отметить, что психологическая безопасность личности рассматривается авторами статьи как субъективная характеристика, способствующая психической стабильности личности и определяющая эффективность производственной деятельности [1].
Безопасность рассматривается как отсутствие в деятельности человека недопустимого риска, ведущего к истощению личностных ресурсов. Важную роль имеют когнитивные свойства личности, т.к. позволяют спрогнозировать альтернативные варианты принятия решений в рисковых условиях, а также мотивационные комплексы, оценка которых позволяет описать процессуальное содержание деятельности [2].
М. А. Котик в исследованиях разделяет понятия безопасность и защищенность. Именно безопасность отражает результат практической реализации возможностей личности в процессе деятельности (реагирование на опасные ситуации).
М. Ю. Зеленков рассматривает психологическую безопасность как состояние баланса между негативным воздействием окружающей среды на субъекта и его способностью преодолеть воздействие исходя из имеющихся ресурсов (собственные ресурсы) [3].
Г. Хейл в работах различает три уровня решений в области соблюдения правил и норм безопасности труда на предприятии:
1. Исполнительный уровень, предполагающий влияние действий работников на возникновение опасности и контроль ситуации (распознавание опасности, принятие решений, контроль ситуации).
2. Уровень планирования предполагает разработку действий в ожидании прогнозируемой опасности.
3. Уровень структуры (руководства) предполагает критическое отслеживание нормального функционирования системы охраны труда на производстве [3].
Т. М. Краснянская, В. Г. Тылец говорят о том, что психологическая безопасность определяется ситуациями риска, предполагающими наличие ряда условий: неопределенностью окружающей среды; ситуативно обусловленной деятельность субъектов в ситуации неопределенности; представлениями субъектов о риске (степень опасности); оценкой субъектом возможных неблагоприятных последствий; взаимосвязью индивидуального и группового поведения в условиях риска [4].
Авторам исследования близка позиция И. А. Баевой, в рамках которой психологическая безопасность личности рассматривается, как способность личности сохранять устойчивость при психотравмирующем внешнем и внутреннем воздействии.
Однако, в исследовании сделан акцент на позицию Т. М. Краснянской, В. Г. Тылец которые рассматривают психологическую безопасность в контексте влияния на личность экзо- и эндогенных факторов, оказывающих влияние на процесс рационального принятия решении в условиях риска (неопределенности) [5].
Г. Ю. Фоменко считает, что ощущение безопасности соотносится с понятиями целостности и аутентичности, что дает личности возможность противостоять обстоятельствам [6].
Т. В. Эксакусто, Ю. К. Дуганова рассматривают психологическую безопасность как состояние динамического баланса отношений субъекта и его собственной активности в процессе жизнедеятельности [7].
По мнению А. Маслоу безопасность личности является одной из базовых потребностей человека (защищенность в ситуации угроз) [8].
По мнению В. Г. Маралова можно говорить о безопасном типе личности в рамках производственного процесса, полагая, что это личность способная проанализировать возможные риски, прогнозировать опасность в условиях производственной деятельности, рационально принимать решения [9].
Безопасная личность должна обладать рядом качеств:
1. Индивидуально-типологические особенности (критичность мышления, внимательность, преобладание волевой сферы, эмоциональная устойчивость и др.).
2. Личностные особенности (адекватная самооценка, самоактуализация, адаптивность, коммуникативность, ответственность, «гибкое» сознание, жизнестойкость, самоконтроль и др.).
3. Субъектные особенности (субъектность, сформированная система смысловой регуляции и др.) [10].
D. Zapf, M. Kern, F. Tschan, D. Holman, N. K. Semmer связывают профессиональную деятельность с широким спектром чувств и эмоций, которые порой отрицательно сказываются на производительности труда, структурированности рабочего пространства. Эмоциональные состояния препятствуют процессу принятия решений (выбора альтернатив), что сказывается на состоянии безопасности личности (степени риска) [11].
E. Salas,T. M. Bisbey, A. M. Traylor, M. A. Rosen отдают предпочтение командным видам работы, определяющим распределение риска, снижающим готовность в индивидуальным проявлениям рисковых действий [12].
M. Frese, N. Keith отмечают, что в работе любой производственной системы заложены ошибки, большинство которых приводит к негативным последствиям. Для обеспечения безопасности на производстве субъект должен сосредоточиться на стратегии предотвращения ошибок, управления ими ошибками [13].
D. Spiegelhalter рассматривал широкий спектр методов, используемых для информирования об оценках рисков. В основании рисковой деятельности рассматривал аспект неопределенности в процессе принятия решений [14].
B. Fischhoff, S. B. Broome большое внимание уделяли роли выбора в жизни личности и связывали необходимость выбора в производственной деятельности с процессом детального анализа ситуации, возможных вариантов решения в условиях неопределенности [15].
В исследовании авторов статьи актуализирована проблема готовности личности к рисковому поведению, в связи с чем встает вопрос психологической безопасности в условиях риска. Авторы исследования придерживаются позиции, что готовность к риску и склонность к риску не являются синонимичными понятиями, однако в большинстве исследований данные дефиниции выступают субъективными факторами регуляции поведения в ситуации риска. Авторы исследования опираются на позиции Е. П. Ильина, Т. В. Корниловой, В. А. Петровского, О. В. Вдовиченко, О. П. Санникова и др., которые считают, что на основе предрасположенности к риску (готовность к риску) может сформироваться интегральное личностное свойство (склонность к риску). В связи с чем готовность к риску необходимо рассматривать, как временное состояние личности в условиях производственной деятельности, а склонность к риску – устойчивое стремление к рискованному поведению, носящее постоянный характер.
Таким образом, особое внимание в угольной отрасли при исследовании личностных образований необходимо уделять готовности к риску, которая при отсутствии своевременного формирующего воздействия может стать устойчивой личностной чертой (склонностью).
Согласно точке зрения О. Ю. Зотовой, ключевая потребность в безопасности имеет тесную взаимосвязь с необходимостью принятия решений в ситуации риска/неопределенности, что сопровождается психическим напряжением и возможностью негативных последствий для субъекта производственной деятельности [16].
В производственной деятельности готовность к риску определяется теми целями, которые ставит перед собой личность, а также зависит от ситуации альтернативного выбора в условиях неопределенности, что связано с успешностью в достижении желаемого результата.
Ю. Козелецкий, В. В. Кочетков исследовали вероятность ошибок (неуспех выбора) в ситуациях с несколькими альтернативными вариантами [17]. Авторами отмечено, что на рисковое поведение субъекта профессиональной деятельности оказывают влияние ряд факторов: характер поставленных перед личностью задач, ситуационные характеристики, личностные особенности, характер межгруппового взаимодействия. Риск в производственной деятельности рассматривается в ряде ситуаций, когда неопределенность итогового результата зависит не только от внешних условий деятельности, но и определяется субъективными параметрами. В основе лежит либо угроза недостижения личностью поставленной цели деятельности, либо невозможность контроля последствий. Рисковые решения субъекта являются неосторожными и противопоставляются исследователями рациональным решениям.
N. Kogan, M. A. Wallach в исследованиях отмечают, что в социуме можно выделить личностей, которые проявляют готовность к риску, независимо от особенностей ситуации, эта готовность дает сдвиг в принимаемых личностью решениях в сторону большей рискованности. Данная позиция сопоставима с точкой зрения Р. Б. Кеттэлла, кторый рассматривал в своих исследованиях параметр «импульсивность», как фактор проявления рискованного поведения. Таким образом, в ряде исследований отмечается подмена понятий готовность к риску и импульсивность, проявляющихся в процессе профессиональной деятельности.
Г. Айзенк отмечает, что готовность к риску связана с поиском сильных ощущений, а импульсивность с темпераментом. Ю. Козелецкий в исследованиях готовность к риску связывает с формированием склонности к риску и проявлением ряда личностных черт (тревожность, агрессивность и др.).
Большинство авторов делают вывод, что ситуации с шансом (возможностью выбора) в большей степени предрасполагают к рискованному поведению, чем детерминистские. Личность с мотивацией избегания неудач в большей степени склонна проявлять рискованное поведение в ряде ситуаций. А. В. Петровский связывает готовность к риску с ситуацией запрета (социально заданных ограничений).
Интересна модель рискового поведения» В. А. Лефевра, в которой степень риска рассматривается как цена решения, принятого в ситуации опасности (оценка ожидаемых потерь в случае неблагоприятного исхода) [18].
Согласно точке зрения Е. Н. Кирьяновой готовность к риску является результатом выбора опасных целей и способов их достижений (сознательный характер), а также самой трудностью выбора и опасностями недостижения определенных результатов (труднодоступные цели). Автор считает, что особое внимание необходимо уделять деятельности специалистов «опасных» профессий», к которым относится угольная отрасль. Данный вид деятельности характеризуется определенными факторами риска (неопределенность, противоречивая информация, ограниченность во времени, угрозы жизни и здоровью), именно эти факторы отражают особенности выполнения производственной деятельности и определяют индивидуальные характеристики субъекта труда (способность действовать в условиях риска, готовность к риску). Второй важный момент, что работа в угольной отрасли (под землей) определяется неотъемлемой способностью успешно действовать в условиях риска, решая большое количество производственных задач. Готовность действовать в опасных (экстремальных) ситуациях определяется совокупностью ряда личностных особенностей (темперамент, характер, мотивация и др.) [19].
Риск с действиями в профессиональной деятельности, взаимоотношениями в трудовых коллективах связывают В. Е. Агапеев, Д. Н. Розанцева, подчеркивая, что риск позволяет регулировать отношения между людьми в процессе выполнения профессиональных обязанностей (возможная опасность случайного наступления отрицательных последствий).
В работах В. А. Ойгензихта представлена субъективная концепция риска, согласно которой риск рассматривается как оценка личностью своего поведения (сознательный выбор альтернатив). Риск в данной концепции соотносится с сознанием и волей, характеризуя поведение личности с учетом опасной ситуации и оценки возможных последствий. Таким образом, в профессиональной деятельности риск рассматривается ожидаемое неблагополучие в случае неуспеха в деятельности (неблагоприятные последствия); действие, которое ставит под вопрос реализацию потребностей личности; выбор между различными вариантами действия, исход которого возможно связан с неблагоприятными последствиями.
Г. Ховт, Я. Стонер отмечают, что личность готовая пойти на риск в одной ситуации, будет стремиться рисковать в ряде других, порой оказывая влияние на окружающих [20].
С позиции И. С. Крутько, О. С. Чаликовой риск возникает в условиях неполноты информации (неточности), что сводится к неопределенности ситуации и необходимости сделать выбор [21].
Однако, нельзя напрямую привязывать готовность к риску с профессиональной деятельностью сотрудников угольной отрасли, т.к. каждый человек так или иначе рискует добиваясь желаемого результата, тем не менее профессиональная деятельность накладывает отпечаток на формирование склонности к риску (поиск новых ощущений, импульсивность, тревожность) [22].
На основании проведенных исследований авторами статьи был предложен диагностический инструментарий, позволяющий отразить взаимосвязи конструктов «готовность к риску» и «психологическая безопасность личности» в контексте производственной деятельности и выявить индивидуальные особенности личности с различными типами поведения (рисковое/осторожное) в условиях производственной деятельности.
1. Материалы, модели, эксперименты, методы и методики
Цель работы – определить особенности параметров психологической безопасности личности с различным уровнем готовности к риску в профессиональной деятельности.
В исследовании авторы опирались на результаты опросника «Личностные факторы принятия решений» Т. В. Корниловой, учитывая показатели по шкале готовность к риску.
Методики, применяемы в процессе исследования:
- Методика «Стиль саморегуляции поведения» В. И. Моросановой;
- Тест смысложизненных ориентаций (СЖО) Д. А. Леонтьева;
- Опросник «Профессиональная временная перспектива будущего» Х. Цахера и М. Фрезе;
- Самоактуализационный тест (САТ) Э. Шострома;
- Опросник «Шкала толерантности к неопределённости МакЛейна»;
- Методика «Копинг-поведение в стрессовых ситуациях CISS» (С. Норман, Д. Ф. Эндлер, Д. А. Джеймс, М. И. Паркер, адаптированный вариант Т.А.Крюковой)
- Опросник «Способы преодоления негативных ситуаций» С. С. Гончаровой.
Авторами использованы эмпирические методы: тестирование, эксперимент, методы математической статистики по (критерий корреляции Пирсона, Т-критерий Стьюдента для независимых выборок). В эксперименте принимали участие 200 сотрудников угольных предприятий (горнорабочих подземных (ГРП) в возрасте 25-45 лет, со стажем работы от 5 до 20 лет).
2. Результаты
На начальном этапе нами были проанализированы взаимосвязи между параметрами психологической безопасности и уровнем готовности к риску на общей выборке испытуемых.
В процессе корреляционного анализа выявлены взаимосвязи следующих параметров.
Получены положительные взаимосвязи готовности к риску с самостоятельностью (r=0,34, при p≤0,05), с самоуважением (r=0,33, при p≤0,05), с поиском виновных (r=0,38, при p≤0,05), с эмоционально-ориентированным копингом (r=0,35, при p≤0,05). Полученные взаимосвязи позволяют охарактеризовать личность с выраженной готовностью к риску как принимающую бескомпромиссные единоличные самостоятельные решения без опоры на мнение коллектива. При этом респонденты способны оценить свои достоинства, ориентируется на положительные качества, уважают себя за проявление готовности принимать решение в ситуации неопределенности. В большинстве ситуаций выбора, при возникновении негативных последствий в профессиональной деятельности склонны искать причину не в собственных ошибках, а вовне (поведение окружающих, изменение ситуации), что выражается проявлением отрицательных эмоций в отношении профессионального коллектива. Ориентируясь в принятии рискованных решений на собственные чувства, мысли, при этом в случае неблагоприятного исхода ищут социальной поддержки.
Готовность к риску отрицательно коррелирует с процессом жизни (r=-0,39, при p≤0,05), с компетентностью во времени (r=-0,51, при p≤0,05), с процессом моделирования (r=-0,39, при p≤0,05), с самооценкой (r=-0,39, при p≤0,05), с анализом проблемы (r=-0,37, при p≤0,05). Полученные данные позволяют констатировать, что личность с выраженной готовностью к риску характеризуется неудовлетворенностью настоящим, опорой на прошлое и нацеленностью на будущие перспективы. Данное обстоятельство подчеркивает предыдущее высказывание и отражает ориентацию на один из отрезков временной шкалы, в данном случае настоящее (дискретное восприятие жизненного пути). Чем выше будет готовность личности к рискованному поведению, тем в большей степени наблюдается снижение оценочного компонента в отношении анализа условий жизнедеятельности (внешних, внутренних), возникают трудности в постановке реальных целей и выстраивании адекватной системы деятельности (человек не соотносит неудачи в процессе деятельности с последствиями собственного выбора).
Данные о том, что более рискованными считаются личности с заниженной самооценкой, сопоставимы с результатами исследований Е.Н. Кирьяновой [19]. Поведение личности в ситуации неопределенности (риска) определяется человеком как шанс выявить новые перспективы, приобрести контроль над ситуацией, однако, в результате оценки итоговых показателей наблюдается потеря контроля над ситуацией, невозможность найти верное решение проблемы, потеря смысла случившегося.
Далее мы разделили общую выборку респондентов на две репрезентативные группы, выбрав в качестве критерия уровень готовности к риску, и сопоставили средние значения параметров психологической безопасности. «Рискованные» работники оценивают себя как сильную личность, обладающую свободой выбора и именно основываясь на этих предпочтениях принимают решения в производственной деятельности (t =3,23, p = 0,002).
Работники готовые к рисковому поведению отличаются высоким уровнем эмоциональности, сниженной способностью целенаправленно действовать, анализировать возможные результаты действий и поступков в условиях неопределенности (t =2,15, p = 0,03).
Работники угольной отрасли готовые к риску в большей степени, чем осторожные работники раздражительны, агрессивны, что является естественным проявлением их личностных особенностей (t =2,45, p = 0,02).
Респонденты, проявляющие готовность к риску сфокусированы на своих возможностях, они позитивно воспринимают будущее (видят перспективы), однако возникают сложности с оценкой настоящего момента времени (t =3,68, p = 0,000).
Таблица 1
Средние значения параметров психологической безопасности личности сотрудников угольных предприятий с различным уровнем готовности к риску в профессиональной деятельности
Table 1
The average values of the parameters of psychological security of the personality of employees of coal enterprises with different levels of readiness for risk in their professional activities
|
Параметры |
Личность с выраженным уровнем готовности к риску |
Личность, проявляющая осторожное поведение |
t-критерий |
Уровень значимости при p≤0,05 |
|
Методика «Стиль саморегуляции поведения» В. И. Моросановой |
||||
|
Гибкость |
6,50 |
5,78 |
2,16 |
0,03 |
|
Самостоятельность |
5,44 |
4,36 |
2,09 |
0,04 |
|
Тест смысложизненных ориентаций (СЖО) Д. А. Леонтьева |
||||
|
Цели жизни |
29,25 |
34,56 |
-2,57 |
0,01 |
|
Результат жизни |
20,11 |
24,14 |
-2,98 |
0,004 |
|
Локус контроля Я |
29,42 |
24,86 |
3,23 |
0,002 |
|
Локус контроля жизнь |
43,94 |
27,58 |
9,42 |
0,000 |
|
Опросник «Профессиональная временная перспектива будущего» Х. Цахера и М. Фрезе |
||||
|
Фокусирование на возможностях |
29,50 |
22,72 |
3,68 |
0,000 |
|
Самоактуализационный тест (САТ) Э. Шострома |
||||
|
Спонтанность |
51,83 |
46,83 |
2,15 |
0,03 |
|
Принятие агрессии |
52,39 |
46,97 |
2,45 |
0,02 |
|
Опросник «Шкала толерантности к неопределённости МакЛейна» |
||||
|
Отношение к неопределенности |
9,56 |
2,75 |
2,03 |
0,05 |
Респонденты готовые к риску в большей степени оперативно реагируют на ситуации неопределенности, сопряженные с риском, когда нет четких стандартов поведения и сложно спрогнозировать результаты (t =2,03, p = 0,05), в то время как осторожные личности стремятся к жесткой регламентации своих действий и поступков, реакции на ситуации с заранее известным исходом.
Работники готовые к риску в сравнении с осторожными в процессе деятельности склонны проявлять гибкость в различные рода производственных ситуациях (t =2,16, p = 0,03) и самостоятельность (индивидуальный подход) в процессе принятия решений (t =2,09, p = 0,04).
Работники, проявляющие склонность к осторожному поведению, придают своей жизни осмысленность, характеризуются направленной временной перспективой (прошлое-настоящее-будущее), однако редко берут на себя ответственность в реализации планов деятельности в настоящем (t =-2,57, p = 0,01).
Необходимо отметить, что осторожное поведение имеет тесную взаимосвязь с удовлетворенностью пройденным отрезком жизни (ощущение продуктивности, значимости вклада в общее дело) (t =-2,98, p = 0,004).
Обсуждение/Заключение
- В современных условиях действительности угольная промышленность имеет особое значение для социально-экономического развития государства. Угольная отрасль характеризуется высоким уровнем травматизма, причиной которой является человеческий фактор. Авторами статьи психологическая безопасность рассматривается в субъективном контексте, что определяет эффективность производственной деятельности.
- В исследовании актуализирована проблема готовности личности к рисковому поведению, в связи с чем встает вопрос психологической безопасности в условиях риска. В производственной деятельности готовность к риску может трансформироваться в интегральное личностное свойство (склонность к риску). В связи с чем готовность к риску необходимо рассматривать, как временное состояние личности в условиях производственной деятельности, а склонность к риску – устойчивое стремление к рискованному поведению, носящее постоянный характер.
- Определены особенности личности с выраженным уровнем готовности пойти на риск в рамках производственной деятельности, выражающиеся в склонности принимать решения самостоятельно, без опоры на коллектив, неудовлетворенности настоящим, в большинстве случаев ориентированностью на один из отрезков временной перспективы. Проявляется склонность искать причину неудач в деятельности в социальном окружении, наблюдается эмоциональная ориентированность в процессе принятия решений, восприятие риска как шанса для выявления новых перспектив деятельности.
- Выявлены индивидуальные различия в группах респондентов с высоким уровнем риска и проявляющих осторожность в процессе принятия производственных решений. Респонденты с готовностью к риску характеризуются убежденностью контролировать жизненные ситуации, обладают свободой выбора, отличаются высоким уровнем эмоциональности, сниженной способностью анализировать результаты своих поступков, сфокусированностью на собственных возможностях, оперативностью реагирования на ситуацию риска (неопределенности). Осторожные работники придают своей жизни осмысленность, берут на себя отвественность в процессе выполнения профессиональных обязанностей, реализуют большинство планов в настоящий момент, удовлетворены текущей ситуацией действительности.
Работа с сотрудниками готовыми к риску в ситуациях производственной деятельности должна быть ориентирована на формирование осознанного отношения, выбора альтернативных вариантов с учетом анализа текущих ситуаций, самоконтроля и саморегуляции в условиях жизнедеятельности. Индивидуальная и групповая работа не позволит сформироваться такому личностному образованию, как склонность к риску, наличие которого выступает детерминантой большинства несчастных случаев на предприятиях угольной отрасли.
1. Медовикова Е.А., Морозова И.С., Каргина А.Е. и др. Содержательные характеристики психологической безопасности личности. Психологическое здоровье человека: жизненный ресурс и жизненный потенциал: материалы VII-й Международной научно-практической конференции, Красноярск, 26-27 ноября 2020 года. Красноярск: Версо, 2021. С. 151-159. ISBN 978-5-94285-221-4.
2. Кимберг А.Н. Психология безопасности личности: предмет и проблемы в перспективе субъектного подхода // Человек. Сообщество. Управление. 2010. № 1. С. 72-82.
3. Харламенкова Н.Е., Тарабрина Н.В., Быховец Ю.В. Психологическая безопасность личности: имплицитная и эксплицитная концепции. М.: Изд-во «Институт психологии РАН». 2017. 263 с. ISBN 978-5-9270-0356-3.
4. Краснянская Т.М., Тылец В.Г. Темпоральные аспекты психологической безопасности // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Философия. Психология. Педагогика. 2015. Вып. 3. С. 70-75. DOIhttps://doi.org/10.18500/1819-7671-2015-15-3-70-75.
5. Краснянская Т.М., Тылец В.Г. Понятийные ориентиры развития психологической безопасности личности в предметном поле современных исследований // GESJ: Education Science and Psychology. 2013. № 1(23). С. 59 - 64.
6. Фоменко Г.Ю. Психология безопасности личности: теоретико-методологические основания институционализации // Человек. Сообщество. Управление. Краснодар: КубГУ. 2010. № 1. С. 83 - 99.
7. Эксакусто Т.В., Дуганова Ю.К. Развитие личностного потенциала субъектов психологической безопасности // Современные проблемы науки и образования. 2013. №6. С. 835.
8. Пухарева Т.С. Психологическая безопасность и ее роль в профессиональном развитии личности // Психолог. 2016. № 2. С. 9 - 19. DOIhttps://doi.org/10.7256/2409-8701.2016.2.19195.
9. Маралов В.Г. Психологические проблемы обеспечения безопасности развития личности // Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. 2011. № 1. С. 70-81.
10. Каменская Е.Н. Психологическая безопасность личности: учебно-методическое пособие по курсу «Безопасность жизнедеятельности». Ростов-на-Дону: Изд-во ЮФУ. 2014. 48 с.
11. Zapf D., Kern M., Tschan F., Holman D., Semmer N.K. Emotion Work: A Work Psychology Perspective // Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior. 2021;8(1):139-172. DOIhttps://doi.org/10.1146/annurev-orgpsych-012420-062451.
12. Salas E., Bisbey T.M., Traylor A.M., Rosen M.A. Can Teamwork Promote Safety in Organizations? // Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior. 2020;7(1):283-313. DOIhttps://doi.org/10.1146/annurev-orgpsych-012119-045411.
13. Frese M., Keith N. Action Errors, Error Management, and Learning in Organizations // Annual Review of Psychology. 2015;66(1):661-687. DOIhttps://doi.org/10.1146/annurev-psych-010814-015205.
14. Spiegelhalter D. Risk and Uncertainty Communication // Annual Review of Statistics and Its Application. 2017;4(1):31-60. DOIhttps://doi.org/10.1146/annurev-statistics-010814-020148.
15. Fischhoff B., Broomel S.B. Judgment and Decision Making // Annual Review of Psychology. 2020;71(1):331-355. DOIhttps://doi.org/10.1146/annurev-psych-010419-050747.
16. Белашева И.В., Есаян Л.М., Терещенко Э.В. Сравнительный анализ готовности к риску у учащихся городских и сельских школ // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. 2019. № 4 (73). С. 108-118. DOIhttps://doi.org/10.37493/2307-907X-2019-73-4-108-118.
17. Маргарян Н.Д. Связь склонности к риску и психологических защит подростков в рамках психологической безопасности личности // Психология, социология и педагогика. 2016. № 3. С.86-92.
18. Солнцева Г.Н., Смолян Г.Л. Психологические механизмы и модели «рискового поведения» // Труды Института системного анализа Российской академии наук. 2007. Т.31. С. 231-244.
19. Кирьянова Е.Н. Проявление риска в деятельности специалистов опасных профессий: специальность 19.00.01 "Общая психология, психология личности, история психологии": диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук / Е. Н. Кирьянова. Москва, 2003. 242 с.
20. Ефимова Н.С., Субботина Л.Ю. Психология безопасности человека: монография. М.: РХТУ им. Д. И. Менделеева. 2013. 191 с. ISBN 978-5-7237-1138-9.
21. Крутько И.С., Чаликова О.С. Феномен риска в профессиональной деятельности психолога // Педагогическое образование в России. 2016. № 4. С. 168-173. DOIhttps://doi.org/10.26170/po16-04-30.
22. Балашова В.А., Звездина А.А. Склонность к риску как психологическая готовность к преодолению препятствий в условиях противодействия // Вестник Московского университета МВД России. 2018. № 3. С. 309-313. DOIhttps://doi.org/10.24411/2073-0454-2018-10061.
