Standards and Monitoring in Education Standards and Monitoring in Education Стандарты и мониторинг в образовании 1998-1740 49896 10.12737/1998-1740-2022-10-2-20-25 Методика и методология обучения Methods and methodology of education Методика и методология обучения Formation and Diagnostics of Reading Literacy in the Russian Language Lesson Формирование и диагностика читательской грамотности на уроке русского языка Трунцева Т. Н. Trunceva T. N.

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 ГБОУ ВО МО «Академия социального управления» Россия Academy of Public Administration Russian Federation 25 05 2022 25 05 2022 10 2 20 25 20 04 2022 https://naukaru.ru/en/nauka/article/49896/view

В статье представлен и прокомментирован комплекс заданий для формирования читательской грамотности обучающихся на уроке русского языка. Даны ответы и критерии оценивания заданий. Представлены и обобщены результаты практического применения и диагностики результатов выполнения заданий для формирования читательской грамотности, выявленные автором в ходе включенного наблюдения.

The article presents and comments on a set of tasks for the formation of reading literacy of students in the Russian language lesson. Answers and criteria for evaluating tasks are given. The results of practical application and diagnostics of the results of completing tasks for the formation of reading literacy, identified by the author in the course of participant observation, are presented and summarized.

 методика преподавания русского языка читательская грамотность урок русского языка метапредметные образовательные результаты культурологический принцип познавательные и практические задачи Russian language teaching methodology reader literacy Russian language lesson meta-subject educational results cultural principle cognitive and practical tasks

Алексашина И.Ю. Формирование и оценка функциональной грамотности учащихся: Учебно-методическое пособие / И.Ю. Алексашина, О.А. Абдулаева, Ю.П. Киселев; науч. ред. И.Ю. Алексашина. - СПб.: КАРО, 2019. - 160 с. (Петербургский вектор введения ФГОС ООО). Aleksashina I.Yu. Formirovanie i otsenka funktsional'noy gramotnosti uchashchikhsya [Formation and assessment of functional literacy of students]. St. Petersburg: KARO Publ., 2019. 160 p. Громова Л.А. Функциональная грамотность: новое понятие или хорошо забытое старое? / Л.А. Громова, С.С. Пичугин // Школьные технологии, научно-практический журнал. - 2021. - № 4. - С. 3-9. Gromova L.A Funktsional'naya gramotnost': novoe ponyatie ili khorosho zabytoe staroe? [Functional literacy: a new concept or a well-forgotten old one?]. Shkol'nye tekhnologii, nauchno-prakticheskiy zhurnal [School technologies, scientific and practical journal]. Moscow: «Narodnoe obrazovanie», 2021, I. 4, pp. 3-9. Русский язык. Сборник задач по формированию читательской грамотности. 8-11 классы: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / [С.Ю. Гончарук и др.]. - М.: Просвещение, 2019. - 208 с. Russkiy yazyk. Sbornik zadach po formirovaniyu chitatel'skoy gramotnosti. 8 - 11 klassy [Russian language. Collection of tasks for the formation of reading literacy. Grades 8 - 11]. Moscow: Prosveshchenie Publ., 2019. 208 p. Пичугин С.С. Формирование функциональной грамотности младших школьников: учимся сегодня для жизни завтра // Шамовские педагогические чтения научной школы управления образовательными системами: Сборник статей XIII Международной научно-практической конференции. В 2 ч. Ч. 2. - М.: МАНПО, 2021. - С. 561-564. Pichugin S.S. Formirovanie funktsional'noy gramotnosti mladshikh shkol'nikov: uchimsya segodnya dlya zhizni zavtra [Formation of functional literacy of junior schoolchildren: learning today for life tomorrow]. Shamovskie pedagogicheskie chteniya nauchnoy shkoly upravleniya obrazovatel'nymi sistemami: Sbornik statey XIII Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii [Shamov Pedagogical Readings of the Scientific School of Management of Educational Systems: Collection of Articles of the XIII International Scientific and Practical Conference]. Moscow: MANPO Publ., 2021, pp. 561-564. Трунцева Т.Н. Реализация концепции преподавания русского языка и литературы в общеобразовательных организациях Российской Федерации // Академический вестник. - 2018. - № 1. Вып. 27. - С. 15--30. Truntseva T.N. Realizatsiya kontseptsii prepodavaniya russkogo yazyka i literatury v obshcheobrazovatel'nykh organizatsiyakh Rossiyskoy Federatsii [Implementation of the concept of teaching the Russian language and literature in educational institutions of the Russian Federation]. Akademicheskiy vestnik [Academic Bulletin]. Moscow: ASOU Publ., 2018, V. 1, I. 27, pp. 15--30. Трунцева Т.Н. Лигвоконцептоцентрический урок в решении задачи развития устной речи школьника // Филологические науки. Вопросы теории и практики. - 2019. - № 2. - С. 285-290. Truntseva T.N. Ligvokontseptotsentricheskiy urok v reshenii zadachi razvitiya ustnoy rechi shkol'nika [Ligvo-conceptocentric lesson in solving the problem of the development of oral speech of a schoolchild]. Filologicheskie nauki. Voprosy teorii i praktiki (vkhodit v perechen' VAK) [Philological Sciences. Questions of theory and practice (included in the list of VAK)]. Tambov: Gramota Publ., 2019, I. 2, pp. 285-290. Трухина С.В. Задачи, направленные на формирование читательской грамотности на уроках русского языка и литературы (5-9 класс): учебно-методическое пособие / сост. С.В. Трухина, Г.Н. Масич. - Красноярск, 2021. - 325 с. Trukhina S.V. Zadachi, napravlennye na formirovanie chitatel'skoy gramotnosti na urokakh russkogo yazyka i literatury (5-9 klass) [Tasks aimed at the formation of reader literacy in the lessons of the Russian language and literature (grades 5-9)]. Krasnoyarsk, 2021. 325 p.