Развитие информационных технологий дало важный импульс развитию многих секторов развития, включая образование. Одним из условий улучшения результатов обучения с точки зрения новых подходов и требований является внедрение информационных технологий. 21 век называют информационным (основанным на знаниях, информационными технологиями и т.д.). В это время, увеличивающегося информационного потока и быстрого технологического развития, существует потребность в сотрудничестве и обмене информацией и знаниями. В 2019 году Монголия заняла 14-е место по Азии в индексе развития информационных и коммуникационных технологий в программном выступлении на Международной конференции цифровых пользователей в Монголии. Использование активных методов обучения позволяет улучшать знания и навыки учащихся. Активное обучение – это обучение, которое вовлекает учащихся в процесс обучения и позволяет им думать о том, что они делают, и находить способы сделать это. Суть активного обучения состоит в возможности помочь студентам учиться самостоятельно, а не обучать их. С момента развития компьютерных технологий и появления интернета ученые и преподаватели в развитых и развивающихся странах мира провели широкий спектр экспериментальных исследований по использованию электронных технологий и электронных материалов в процессе обучения. В зависимости от типа информационных технологий, используемых при обучении, оно делится на: электронное обучение, мобильное обучение, u-обучение, смешанное обучение и многое другое. Упомянутое в статье обучение является смешанной формой обучения, и в последние годы в лучших университетах мира стало обычным делом совмещать очное обучение с онлайн-обучением на одном уровне. Изучение методов и пути внедрения электронной технологии в обучении имеют практическое значение. В этой статье мы представляем результаты некоторых исследований, проведённых на примере обучения предмету инженерной графики в МГУНТ.
The development of information technology has given an important impetus to the development of many sectors of development, including education. One of the conditions for improving learning outcomes in terms of new approaches and requirements is the introduction of information technology. The 21st century is called informational (knowledge-based, information technology, etc.). At this time of increasing information flow and rapid technological development, there is a need for cooperation and exchange of information and knowledge. In 2019, Mongolia was ranked 14th in Asia in the ICT Development Index in a keynote speech at the Mongolia International Digital User Conference. The use of active teaching methods improves the knowledge and skills of students. Active learning is learning that engages learners in the learning process and allows them to think about what they are doing and find ways to do it. Active learning is about helping students learn for themselves, not teaching them. Since the development of computer technology and the emergence of the Internet, scientists and educators in developed and developing countries of the world have conducted a wide range of experimental studies on the use of electronic technology and electronic materials in the learning process. Depending on the type of information technology used in training, it is divided into: e-learning, mobile learning, u-learning, blended learning, and more. The study mentioned in the article is a blended form of study, and in recent years, it has become commonplace in the best universities in the world to combine full-time education with online education at the same level. The study of methods and ways of introducing electronic technology in education are of practical importance. In this article, we present the results of some studies carried out on the example of teaching the subject of engineering graphics at MGUNT.