Management of the Personnel and Intellectual Resources in Russia Management of the Personnel and Intellectual Resources in Russia Управление персоналом и интеллектуальными ресурсами в России 2305-7807 46939 10.12737/2305-7807-2021-10-5-5-12 Теория и методология Theory and methodology Теория и методология Sustainable Development and Education: Challenges and Risks Устойчивое развитие и образование: трудности и риски Свистунов В. М. Svistunov V. M. personal.guu@mail.ru

доктор экономических наук;

doctor of economic sciences;

 Ковалева И. А. Kovaleva I. A.

кандидат экономических наук;

candidate of economic sciences;

 Лобачев В. В. Lobachyev V. V. personal.guu@mail.ru

кандидат экономических наук;

candidate of economic sciences;

 Голышкова И. Н. Golyshkova I. N. Государственный университет управления State University of Management 10 5 5 12 10 11 2021 https://naukaru.ru/en/nauka/article/46939/view

В статье сделан акцент на основных проблемах и рисках, связанных с глобальными процессами резкого перевода рядом стран мира процессов обучения в дистанционный формат в период пандемии COVID-19. Рассмотрены особенности трансформации традиционного образования с учётом новых требований, ранее базирующегося на принципах устойчивого развития. Обозначены проблемы внедрения онлайн-форматов, дистанционных технологий, цифровой образовательной среды, трудности и риски при вынужденном быстром переходе на онлайн-обучение. Сделан акцент на необходимости идентификации проблем цифрового и социального неравенства учащихся. Особое внимание уделено мерам по смягчению последствий дистанционного образования для социально незащищенных категорий учащихся, так как именно они столкнулись с серьезными препятствиями различного характера и оказались в зоне наибольшего риска.

The article focuses on the main problems and risks associated with the global processes of abrupt transfer of learning processes to a distance format by several countries in the world during the COVID-19 pandemic. The features of the transformation of traditional education, considering new requirements, previously based on the principles of sustainable development, are considered. The problems of introducing online formats, distance technologies, digital educational environment, difficulties, and risks in the forced rapid transition to online learning are identified. The emphasis is placed on the need to identify the problems of digital and social inequality of students. Special attention is paid to measures to mitigate the consequences of distance education for socially unprotected categories of students, since they are the ones who faced serious obstacles of various types and found themselves in the zone of greatest risk.

 пандемия COVID-19 дистанционное образование последствия закрытия образовательных учреждений проблемы и риски онлайн-обучения устойчивое развитие цифровые технологии образования COVID-19 pandemic distance education consequences of closing educational institutions problems and risks of online learning sustainable development digital education technologies

Блинов В.И., Сергеев И.С., Есенина Е.Ю. Внезапное дистанционное обучение: первый месяц аврала (по результатам экспресс-исследования и экспресс-опроса): в 2 ч. // Профессиональное образование и рынок труда. - 2020. - № 2. - С. 6-33. Blinov V.I., Sergeev I.S., Esenina E.Yu. Vnezapnoe distantsionnoe obuchenie: pervyy mesyats avrala (po rezul'tatam ekspress-issledovaniya i ekspress-oprosa) [Sudden distance learning: the first month of an emergency (according to the results of an express research and an express survey)]. Professional'noe obrazovanie i rynok truda [Professional education and the labor market]. 2020, I. 2, pp. 6-33. Вербицкий А.А. Цифровое обучение: проблемы, риски и перспективы [Электронный ресурс] // Электронный научно-публицистический журнал "Homo Cyberus". - 2019. - №1 (6). - URL: http://journal.homocyberus.ru/Verbitskiy_AA_1_2019 (дата обращения: 18.10.2021). Verbitskiy A.A. Tsifrovoe obuchenie: problemy, riski i perspektivy [Digital Learning: Problems, Risks and Prospects]. Elektronnyy nauchno-publitsisticheskiy zhurnal "Homo Cyberus" [Electronic scientific journal "Homo Cyberus"]. 2019, I. 1 (6). Available at: http://journal.homocyberus.ru/Verbitskiy_AA_1_2019 (accessed 18 October 2021). Голышкова И.Н. Анализ ключевых составляющих модели «цифровой университет» // E-Management. - 2020. - Т. 3. - № 3. - С. 53-61 Golyshkova I.N. Analiz klyuchevykh sostavlyayushchikh modeli «tsifrovoy universitet» [Analysis of the key components of the digital university model]. E-Management [E-Management]. 2020, V. 3, I. 3, pp. 53-61. Ильюшенко Н.С. Digital learning: Перспективы и риски цифрового поворота в образовании // Проектирование будущего. Проблемы цифровой реальности: труды 2-й Международной конференции. - Москва : ИПМ им. М.В. Келдыша. - 2019. - С. 215-225. Il'yushenko N.S. Digital learning: Perspektivy i riski tsifrovogo povorota v obrazovanii [Digital learning: Prospects and risks of the digital turn in education]. Proektirovanie budushchego. Problemy tsifrovoy real'nosti: trudy 2-y Mezhdunarodnoy konferentsii [Designing the future. Problems of Digital Reality: Proceedings of the 2nd International Conference]. Moscow: IPM im. M.V. Keldysha Publ. 2019, pp. 215-225. Климов А.А., Заречкин Е.Ю., Куприяновский В.П. О цифровой экосистеме современного университета // Современные информационные технологии и ИТ-образование. - 2019. - Т. 15. - № 4. - С. 815-824. Klimov A.A., Zarechkin E.Yu., Kupriyanovskiy V.P. O tsifrovoy ekosisteme sovremennogo universiteta [On the digital ecosystem of a modern university]. Sovremennye informatsionnye tekhnologii i IT-obrazovanie [Modern information technologies and IT education]. 2019, V. 15, I. 4, pp. 815-824. Ковалёва И.А., Канке А.А., Мозговой А.И. Управление человеческими ресурсами через призму глобальных трансформационных изменений // Вестник МГПУ. - 2021. - № 1. - С. 71-86. Kovaleva I.A., Kanke A.A., Mozgovoy A.I. Upravlenie chelovecheskimi resursami cherez prizmu global'nykh transformatsionnykh izmeneniy [Human resource management through the prism of global transformational changes]. Vestnik MGPU [Vestnik MGPU]. 2021, I. 1, pp. 71-86. Стрекалова Н.Б. Риски внедрения цифровых технологий в образование // Вестник Самарского университета. История, педагогика, филология. - 2019. - Т. 25. - № 2. - С. 84-88. Strekalova N.B. Riski vnedreniya tsifrovykh tekhnologiy v obrazovanie [Risks of introducing digital technologies into education]. Vestnik Samarskogo universiteta. Istoriya, pedagogika, filologiya [Bulletin of Samara University. History, pedagogy, philology]. 2019, V. 25, I. 2, pp. 84-88. Человеческие ресурсы цифровой экономики: формирование, развитие, использование: колл. монография. - М., ГУУ - 2020. - 215 с. Chelovecheskie resursy tsifrovoy ekonomiki: formirovanie, razvitie, ispol'zovanie [Human resources of the digital economy: formation, development, use]. Moscow, GUU Publ., 2020. 215 p. Kanke Alla A., Morozova Natalia I. & Tinyakova Viktoriya I. (2021) Restarting the Education Model in the Digital Economy // Studies in Systems, Decision and Control. 2021. T. 314. P. 1043-1051. DOI: 10.1007 / 978-3-030-56433-9_109. Kanke Alla A., Morozova Natalia I. & Tinyakova Viktoriya I. (2021) Restarting the Education Model in the Digital Economy // Studies in Systems, Decision and Control. 2021. V. 314. P. 1043-1051. DOI: 10.1007 / 978-3-030-56433-9_109. Katzman, N. & Stanton, M. (2020) The Integration of Social Emotional Learning and Cultural Education into Online Distance Learning Curricula: Now Imperative during the COVID-19 Pandemic. Creative Education, 11, 1561-1571. DOI: 10.4236/ce.2020.119114. Katzman, N. & Stanton, M. (2020) The Integration of Social Emotional Learning and Cultural Education into Online Distance Learning Curricula: Now Imperative during the COVID-19 Pandemic. Creative Education, 11, 1561-1571. DOI: 10.4236/ce.2020.119114. Komolafe, B., Fakayode, O., Osidipe, A., Zhang, F. & Qian, X. (2020) Evaluation of Online Pedagogy among Higher Education International Students in China during the COVID-19 Outbreak. Creative Education, 11, 2262-2279. DOI: 10.4236/ce.2020.1111166. Komolafe, B., Fakayode, O., Osidipe, A., Zhang, F. & Qian, X. (2020) Evaluation of Online Pedagogy among Higher Education International Students in China during the COVID-19 Outbreak. Creative Education, 11, 2262-2279. DOI: 10.4236/ce.2020.1111166. Sharipov F.F., Krotenko T.Y. & Dyakonova M.A. (2021) Talent Management: Needs and Prospects for Business Development in the Digital Economy. In: Ashmarina S.I., Mantulenko V.V. (eds) Digital Economy and the New Labor Market: Jobs, Competences and Innovative HR Technologies. IPM 2020. Lecture Notes in Networks and Systems, vol 161. Springer, Cham. DOI: 10.1007/978-3-030-60926-9_65 Sharipov F.F., Krotenko T.Y. & Dyakonova M.A. (2021) Talent Management: Needs and Prospects for Business Development in the Digital Economy. In: Ashmarina S.I., Mantulenko V.V. (eds) Digital Economy and the New Labor Market: Jobs, Competences and Innovative HR Technologies. IPM 2020. Lecture Notes in Networks and Systems, vol 161. Springer, Cham. DOI: 10.1007/978-3-030-60926-9_65 Tsolou, O., Babalis, T. & Tsoli, K. (2021) The Impact of COVID-19 Pandemic on Education: Social Exclusion and Dropping out of School. Creative Education, 12, 529-544. DOI: 10.4236/ce.2021.123036. Tsolou, O., Babalis, T. & Tsoli, K. (2021) The Impact of COVID-19 Pandemic on Education: Social Exclusion and Dropping out of School. Creative Education, 12, 529-544. DOI: 10.4236/ce.2021.123036. Vlassopoulos, G., Karikas, G., Papageorgiou, E., Psaromiligos, G., Giannouli, N. & Karkalousos, P. (2021) Αssessment of Greek High School Students towards Distance Learning, during the First Wave of COVID-19 Pandemic. Creative Education, 12, 934-949. DOI: 10.4236/ce.2021.124067. Vlassopoulos, G., Karikas, G., Papageorgiou, E., Psaromiligos, G., Giannouli, N. & Karkalousos, P. (2021) Αssessment of Greek High School Students towards Distance Learning, during the First Wave of COVID-19 Pandemic. Creative Education, 12, 934-949. DOI: 10.4236/ce.2021.124067.