кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
В статье раскрываются пути повышения компетенции в области безопасной жизнедеятельности у педагогов, работающих с учащимися младших классов. Культура безопасности рассматривается как одна из составляющих социальной функциональной грамотности младших школьников. На базе профессионального стандарта «Педагог» автор определяет актуальные знания и умения, которые необходимо освоить учителю для успешного формирования у детей младшего школьного возраста навыков безопасного поведения в разных ситуациях и сферах окружающей действительности. В статье приводятся результаты первоначального и повторного анкетирования педагогов после их обучения по специальным программам, которые позволяют устранять профессиональные дефициты и повышать готовность учителей к воспитанию у младших школьников культуры безопасности, обеспечивающей их позитивную социализацию.
The article reveals the ways of increasing the competence in the field of safe life among teachers who work with primary school students. Safety culture is considered as one of the components of social functional literacy of primary schoolchildren. On the basis of the professional standard “Teacher”, the author determines the actual knowledge and skills that must be mastered by the teacher for the successful formation of safe behavior skills in children of primary school age in different situations and areas of the surrounding reality. The article presents the results of the initial and repeated questionnaires of teachers after their training in special programs, which allow eliminating professional deficits and increasing teachers’ readiness to foster a safety culture in younger schoolchildren that ensures their positive socialization.