Standards and Monitoring in Education Standards and Monitoring in Education Стандарты и мониторинг в образовании 1998-1740 45404 10.12737/1998-1740-2021-9-4-43-45 Своевременные мысли Timely thoughts Своевременные мысли To the Question of Intellectual Giftedness and the Peculiarities of Its Manifestation at School Age К вопросу об интеллектуальной одаренности и особенностях ее проявления в школьном возрасте Никитина Е. А. Nikitina E. A.

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Шаронова О. В. Sharonova O. V.

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Иркутский государственный университет Irkutsk State University Московский педагогический государственный университет Moscow State Pedagogical University 9 4 43 45 27 07 2021 https://naukaru.ru/en/nauka/article/45404/view

В данной статье представлен анализ психолого-педагогических исследований, посвященных проблеме интеллектуальной одаренности школьников. Авторы раскрывают особенности проявления феномена одаренности в условиях образовательного процесса.

This article presents an analysis of psychological and pedagogical research devoted to the problem of the intellectual giftedness of schoolchildren. The authors reveal the peculiarities of the manifestation of the phenomenon of giftedness in the conditions of the educational process.

 одаренные дети психолого-педагогическая поддержка система образования педагогические условия работы с одаренными детьми gifted children psychological and pedagogical support education system pedagogical conditions for working with gifted children

Богоявленская Д.Б. Одаренность: природа и диагностика. - М.: АНО «ЦНПРО», 2013. - 208 с. Bogoyavlenskaya D.B. Odarennost': priroda i diagnostika [Giftedness: Nature and Diagnostics]. Moscow: ANO «TsNPRO» Publ., 2013. 208 p. Выготский Л.С. Психология. - М.: Эксмо-Пресс, 2002. - 1006 с. Vygotskiy L.S. Psikhologiya [Psychology]. Moscow: Eksmo-Press Publ., 2002. 1006 p. Гилфорд Дж. Три стороны интеллекта. - М.: Прогресс, 2000. - 397 с. Gilford Dzh. Tri storony intellekta [Three sides of intelligence]. Moscow: Progress Publ., 2000. 397 p. Дружинин В.Н. Психология одаренности и творчества. - М.: Нестор-История, 2017. - 288 с. Druzhinin V.N. Psikhologiya odarennosti i tvorchestva [Psychology of giftedness and creativity]. Moscow: Nestor-Istoriya Publ., 2017. 288 p. Савенков А.И. Психология детской одаренности: учебник для бакалавриата и магистратуры. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Издательство Юрайт, 2018. - 334 с. Savenkov A.I. Psikhologiya detskoy odarennosti [Psychology of children's giftedness]. Moscow: Yurayt Publ., 2018. 334 p. Хуторской А.В. Развитие одаренности школьников: Методика продуктивного обучения: Пособие для учителя. - М. : Гуманит. изд. центр, 2000. - 320 с. Khutorskoy A.V. Razvitie odarennosti shkol'nikov: Metodika produktivnogo obucheniya [Developing the giftedness of schoolchildren: Methods for productive learning]. Moscow: Gumanit. izd. Tsentr Publ., 2000. 320 p. Щебланова Е.И. Одаренность как психологическая система: структура и динамика в школьном возрасте: дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.01. - М., 2006. - 311 с. Shcheblanova E.I. Odarennost' kak psikhologicheskaya sistema: struktura i dinamika v shkol'nom vozraste. Dokt. Diss [Giftedness as a psychological system: structure and dynamics at school age. Doct. Diss]. Moscow, 2006. 311 p. Юркевич В.С. Интеллектуальная одаренность и социальное развитие: противоречивая связь // Электронный журнал «Современная зарубежная психология». - 2018. - Том 7. - № 2. - С. 28-38. Yurkevich V.S. Intellektual'naya odarennost' i sotsial'noe razvitie: protivorechivaya svyaz' [Intellectual giftedness and social development: contradictory connection]. Elektronnyy zhurnal «Sovremennaya zarubezhnaya psikhologiya» [Electronic journal "Modern foreign psychology"]. 2018, V. 7, I. 2, pp. 28-38.