Москва, г. Москва и Московская область, Россия
В статье освещается актуальная психолого-педагогическая проблема проявления склонности ко лжи у детей младшего школьного возраста. На основе изучения научной литературы по данной теме и результатов опытно-экспериментального исследования, проведенного во вторых классах начальной школы, анализируются причины этого коммуникативного феномена и его взаимосвязь с уровнем самооценки ребенка. Формирование адекватной самооценки у младшего школьника рассматривается в качестве средства устранения у него проявлений лживости. Раскрываются условия, методы и приемы педагогической деятельности, направленной на становление адекватной самооценки младшего школьника, и роль учителя в данном процессе.
младшие школьники; понятие «правда»; феноменология лжи; причины проявления лживости у детей младшего школьного возраста; неадекватная самооценка; формирование адекватной самооценки
1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - СПб.: Питер, 2008. - 398 с.
2. Знаков В.В. Психология понимания правды. - СПб.: Алетейя, 1999. - 279 с.
3. Малявкина А.М. Эмоционально-личностные особенности старших дошкольников с разной степенью склонности к обману / автореф. дис. … канд. психол. наук, 2003. - 153 c.
4. Мухина В.С. Детская психология: учебник для студентов педагогических институтов / 2-е изд. - М.: Апрель пресс: ЭКСМО-Пресс, 1999. - 352 с.
5. Пиаже Жан. Моральное суждение у ребенка / пер. с фр. - М: Академический проект, 2006. - 479 с.
6. Славина Л.С. Трудные дети / Л.С. Славина. Изб. психологические труды; под ред. В.Э. Чудновского. - М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: МОДЭК, 2006. - 496 с.
7. Холодный Ю.И. Полиграфы («детекторы лжи») и безопасность: справочная информация и рекомендации. - М.: Издательский дом «Мир безопасности», 1998. - 95 с.
8. Экман П. Почему дети лгут? / пер. с анг. - М.: Педагогика-Пресс, 1993. - 272 с.
9. Экман П. Психология лжи. Обмани меня, если сможешь / пер. с анг. - СПб.: Питер, 2017. - 304 с.
10. Якобсон С. Г. Психологические проблемы этического развития детей. - М.: Педагогика, 1984. - 143 с.
