<?xml version="1.0"?>
<!DOCTYPE article
PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.4 20190208//EN"
       "JATS-journalpublishing1.dtd">
<article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="en">
 <front>
  <journal-meta>
   <journal-id journal-id-type="publisher-id">Actual directions of scientific researches of the XXI century: theory and practice</journal-id>
   <journal-title-group>
    <journal-title xml:lang="en">Actual directions of scientific researches of the XXI century: theory and practice</journal-title>
    <trans-title-group xml:lang="ru">
     <trans-title>Актуальные направления научных исследований XXI века: теория и практика</trans-title>
    </trans-title-group>
   </journal-title-group>
   <issn publication-format="print">2308-8877</issn>
  </journal-meta>
  <article-meta>
   <article-id pub-id-type="publisher-id">3980</article-id>
   <article-id pub-id-type="doi">10.12737/6406</article-id>
   <article-categories>
    <subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="ru">
     <subject>Секция «Современные методы и технологии освоения естественнонаучных дисциплин, компетентностный подход»</subject>
    </subj-group>
    <subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="en">
     <subject></subject>
    </subj-group>
    <subj-group>
     <subject>Секция «Современные методы и технологии освоения естественнонаучных дисциплин, компетентностный подход»</subject>
    </subj-group>
   </article-categories>
   <title-group>
    <article-title xml:lang="en">Role of employers in the implementation of competent approach in higher education</article-title>
    <trans-title-group xml:lang="ru">
     <trans-title>Роль работодателей при реализации компетентного подхода в высшем образовании</trans-title>
    </trans-title-group>
   </title-group>
   <contrib-group content-type="authors">
    <contrib contrib-type="author">
     <name-alternatives>
      <name xml:lang="ru">
       <surname>Писарева</surname>
       <given-names>С. В.</given-names>
      </name>
      <name xml:lang="en">
       <surname>Pisareva</surname>
       <given-names>S. В.</given-names>
      </name>
     </name-alternatives>
     <email>pisareva_s@mail.ru</email>
    </contrib>
    <contrib contrib-type="author">
     <name-alternatives>
      <name xml:lang="ru">
       <surname>Черных</surname>
       <given-names>Александр Сергеевич</given-names>
      </name>
      <name xml:lang="en">
       <surname>Chernykh</surname>
       <given-names>Aleksandr Sergeevich</given-names>
      </name>
     </name-alternatives>
     <email>ssk-24@yandex.ru</email>
     <bio xml:lang="ru">
      <p>кандидат технических наук;</p>
     </bio>
     <bio xml:lang="en">
      <p>candidate of technical sciences;</p>
     </bio>
     <xref ref-type="aff" rid="aff-1"/>
    </contrib>
   </contrib-group>
   <aff-alternatives id="aff-1">
    <aff>
     <institution xml:lang="ru">Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова</institution>
    </aff>
    <aff>
     <institution xml:lang="en">Voronezh State University of Forestry and Technologies named after G.F. Morozov</institution>
    </aff>
   </aff-alternatives>
   <pub-date publication-format="print" date-type="pub" iso-8601-date="2014-11-11T00:00:00+03:00">
    <day>11</day>
    <month>11</month>
    <year>2014</year>
   </pub-date>
   <pub-date publication-format="electronic" date-type="pub" iso-8601-date="2014-11-11T00:00:00+03:00">
    <day>11</day>
    <month>11</month>
    <year>2014</year>
   </pub-date>
   <volume>2</volume>
   <issue>5</issue>
   <fpage>281</fpage>
   <lpage>283</lpage>
   <self-uri xlink:href="https://naukaru.ru/en/nauka/article/3980/view">https://naukaru.ru/en/nauka/article/3980/view</self-uri>
   <abstract xml:lang="ru">
    <p>В данной работе рассматривается вариант обратной связи между работодателем и вузом при реализации компетентного подхода по ФГОС.</p>
   </abstract>
   <trans-abstract xml:lang="en">
    <p>In this paper we consider a variant of feedback between the employer and the university in the implementation of a competent approach to GEF.</p>
   </trans-abstract>
   <kwd-group xml:lang="ru">
    <kwd>компетентный подход</kwd>
    <kwd>работодатель</kwd>
    <kwd>основная образовательная программа</kwd>
    <kwd>анкетирование.</kwd>
   </kwd-group>
   <kwd-group xml:lang="en">
    <kwd>competent approach</kwd>
    <kwd>the employer</kwd>
    <kwd>the basic educational program</kwd>
    <kwd>questioning.</kwd>
   </kwd-group>
  </article-meta>
 </front>
 <body>
  <p>УДК 378.091РОЛЬ РАБОТОДАТЕЛЕЙ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНТНОГО ПОДХОДА В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИROLE OF EMPLOYERS IN THE IMPLEMENTATION OF COMPETENT APPROACH IN HIGHER EDUCATIONПисарева С.В., к.ф.-м.н., Черных А.С., к.т.н., доцентФГБОУ ВПО «Воронежская государственная лесотехническая академия»г. Воронеж, Россияpisareva_s@mail.ruDOI: 10.12737/6406 Аннотация: В данной работе рассматривается вариант обратной связи между работодателем и вузом при реализации компетентного подхода по ФГОС.Summary: In this paper we consider a variant of feedback between the employer and the university in the implementation of a competent approach to GEF.Ключевые слова: компетентный подход, работодатель, основная образовательная программа, анкетирование.Keywords: competent approach, the employer, the basic educational program, questioning.Первым принципом системы менеджмента качества, построенной по стандартам серии ИСО 9000, является ориентация на потребителя. Принцип гласит: «Организации зависят от своих потребителей и поэтому должны понимать настоящие и будущие потребности потребителя, выполнять требования потребителя и стремиться превзойти ожидания потребителя». В свою очередь, эксперты АККОРКА по результатам внешних оценок качества обращают внимание на то, что проблемы в обеспечении качества образования связаны с отсутствием механизмов обратной связи со студентами, выпускниками и работодателями.</p>
 </body>
 <back>
  <ref-list/>
 </back>
</article>
