ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ПРОЕКТОВ ПРИ ОСВОЕНИИ УЧАЩИМИСЯ ВТОРЫХ–ЧЕТВЁРТЫХ КЛАССОВ ПРОГРАММЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Рубрики: ИННОВАЦИИ В ОБУЧЕНИИ
Авторы:
1.
Московский государственный областной университет
(кафедра начального образования, старший преподаватель)
Одинцовская лингвистическая гимназия (учитель начальных классов высшей категории)
Одинцовская лингвистическая гимназия (учитель начальных классов высшей категории)
Тип:
Статья
Страницы:
с 31
по 37
Статус:
Опубликован
Получено:
02.04.2020
Одобрено:
20.04.2020
Опубликовано:
20.04.2020
Классификаторы:
УДК 37 Образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга
ГРНТИ 14.15 Система образования
ГРНТИ 14.25 Общеобразовательная школа. Педагогика общеобразовательной школы
ГРНТИ 14.15 Система образования
ГРНТИ 14.25 Общеобразовательная школа. Педагогика общеобразовательной школы
Язык материала:
русский
Ключевые слова:
младшие школьники; русский язык; формирование осознанной грамотности; проектная деятельность учащихся; дидактические словесные игры; игровые упражнения; внеурочная деятельность
Аннотация (русский):
В статье раскрывается опыт использования проектной деятельности младших школьников в процессе формирования у них осознан- ной грамотности при изучении русского языка. Описываются примеры проектов, в рамках которых решаются различные языковые задачи. Предлагается курс внеурочной деятельности «Путь к грамоте», созданный автором с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и программы по русскому языку для внеурочной ра- боты. В содержание курса включены разнообразные дидактические словесные игры, игровые упражнения, стимулирующие интерес учащихся к русскому языку, развивающие у них воображение и творческие способности.
В статье раскрывается опыт использования проектной деятельности младших школьников в процессе формирования у них осознан- ной грамотности при изучении русского языка. Описываются примеры проектов, в рамках которых решаются различные языковые задачи. Предлагается курс внеурочной деятельности «Путь к грамоте», созданный автором с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и программы по русскому языку для внеурочной ра- боты. В содержание курса включены разнообразные дидактические словесные игры, игровые упражнения, стимулирующие интерес учащихся к русскому языку, развивающие у них воображение и творческие способности.
Ключевые слова:
младшие школьники; русский язык; формирование осознанной грамотности; проектная деятельность учащихся; дидактические словесные игры; игровые упражнения; внеурочная деятельность
младшие школьники; русский язык; формирование осознанной грамотности; проектная деятельность учащихся; дидактические словесные игры; игровые упражнения; внеурочная деятельность
1. Олейник О.В., Кабанюк Л.П. Проектная деятельность: методика обучения. Проекты по русскому языку. 2-4 классы. - 2-е изд. - М.: ВАКО, 2018. - 369 с. - (Мастерская учителя).
2. Петленко Л.В., Романова В.Ю. Удивительный мир слов // сборник программ внеурочной деятельности; под ред. Н.Ф. Виноградовой. - М.: Вентана-Граф, 2011. - С. 44-63.
3. Примерная программа по русскому языку // Примерные программы начального общего образования. Ч. 1. - М.: Просвещение, 2008. - С. 10-96.
4. Романова В.Ю. Творческая лаборатория: изучаем лексику в начальной школе // Начальное образование. - 2019. - № 1. - С. 42-46.
5. Федеральный государственный стандарт начального общего образования. - М.: Просвещение, 2009. - 32 с.
