<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article
PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.4 20190208//EN"
       "JATS-journalpublishing1.dtd">
<article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="en">
 <front>
  <journal-meta>
   <journal-id journal-id-type="publisher-id">Primary Education</journal-id>
   <journal-title-group>
    <journal-title xml:lang="en">Primary Education</journal-title>
    <trans-title-group xml:lang="ru">
     <trans-title>Начальное образование</trans-title>
    </trans-title-group>
   </journal-title-group>
   <issn publication-format="print">1998-0728</issn>
  </journal-meta>
  <article-meta>
   <article-id pub-id-type="publisher-id">3673</article-id>
   <article-id pub-id-type="doi">10.12737/5981</article-id>
   <article-categories>
    <subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="ru">
     <subject>Творческая мастерская</subject>
    </subj-group>
    <subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="en">
     <subject>Creative workshop</subject>
    </subj-group>
    <subj-group>
     <subject>Творческая мастерская</subject>
    </subj-group>
   </article-categories>
   <title-group>
    <article-title xml:lang="en">Multifaceted Approach to Spiritual and Moral Education of Children in the Context of Supplementary Education</article-title>
    <trans-title-group xml:lang="ru">
     <trans-title> Комплексный подход к духовно-нравственному воспитанию детей в условиях дополнительного образования</trans-title>
    </trans-title-group>
   </title-group>
   <contrib-group content-type="authors">
    <contrib contrib-type="author">
     <name-alternatives>
      <name xml:lang="ru">
       <surname>Касимова</surname>
       <given-names>Т. А.</given-names>
      </name>
      <name xml:lang="en">
       <surname>Kasimova</surname>
       <given-names>T. А.</given-names>
      </name>
     </name-alternatives>
     <email>dtdm_istoki@bk.ru</email>
    </contrib>
   </contrib-group>
   <pub-date publication-format="print" date-type="pub" iso-8601-date="2014-10-17T00:00:00+04:00">
    <day>17</day>
    <month>10</month>
    <year>2014</year>
   </pub-date>
   <pub-date publication-format="electronic" date-type="pub" iso-8601-date="2014-10-17T00:00:00+04:00">
    <day>17</day>
    <month>10</month>
    <year>2014</year>
   </pub-date>
   <volume>2</volume>
   <issue>5</issue>
   <fpage>47</fpage>
   <lpage>50</lpage>
   <self-uri xlink:href="https://naukaru.ru/en/nauka/article/3673/view">https://naukaru.ru/en/nauka/article/3673/view</self-uri>
   <abstract xml:lang="ru">
    <p>В статье рассмотрен комплексный подход к духовно-нравственному воспитанию детей и подростков, в процессе которого они усваивают и принимают национальные ценности. Раскрываются пути решения этой задачи: приобщение обучающихся к разным видам&#13;
искусства, развитие у них коммуникативных навыков, стремления к самореализации, формирование социально-значимых качеств&#13;
личности, представления о семейных ценностях, традициях и др. Особое внимание уделено роли учреждения дополнительного образования в условиях небольшого российского города.</p>
   </abstract>
   <trans-abstract xml:lang="en">
    <p>The paper considers the multifaceted approach to spiritual and moral education of adolescents and children, which helps to understand and&#13;
taking in and accepting the national values. Ways to cope with this task are suggested, including such, as imparting school students to various&#13;
branches of art, help them to develop communicative skills; boost their drive to personal fulfillment; shaping socially desirable personal qualities;&#13;
instill insights about family values, traditions etc. Special attention is given to the role of supplementary educational institutions at a small&#13;
Russian town.</p>
   </trans-abstract>
   <kwd-group xml:lang="ru">
    <kwd>национальные ценности</kwd>
    <kwd>традиции</kwd>
    <kwd>православное воспитание</kwd>
    <kwd>учреждение дополнительного образования детей</kwd>
    <kwd>социально-значимые качества личности</kwd>
    <kwd>патриотическое воспитание</kwd>
    <kwd>экологическое воспитание.</kwd>
   </kwd-group>
   <kwd-group xml:lang="en">
    <kwd>national values</kwd>
    <kwd>traditions</kwd>
    <kwd>Orthodox Christian education</kwd>
    <kwd>supplementary educational institution</kwd>
    <kwd>socially desirable personal qualities</kwd>
    <kwd>patriotic education</kwd>
    <kwd>ecological education.</kwd>
   </kwd-group>
  </article-meta>
 </front>
 <body>
  <p>Никто не ставит под сомнение значимость хорошего образования. Однако хорошее образование должно обеспечивать не только интеллектуальное развитие, но и духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения, бережно относящегося к общенациональным ценностям. Особую остроту это приобретает в малых городах России, где не так много учреждений культуры, отсутствуют возможности для проведения масштабных мероприятий, не хватает финансовых ресурсов и пр.ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДВОРЦА ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И МОЛОДЁЖИ «ИСТОКИ»Мы предлагаем познакомиться с опытом работы Дворца творчества детей и молодежи (ДТДМ) «Истоки» г. Сергиев Посад Московской области, который, на наш взгляд, весьма интересен и показателен. Коллектив ДТДМ «Истоки» использует в своей деятельности комплексный подход. Это предполагает учет местных условий, сотрудничество с Русской Православной Церковью, в частности с Троице-Сергиевой лаврой. Множество мероприятий, посвященных историческим событиям общенационального масштаба, имеющим особую значимость для Радонежской земли, а также планомерная работа каждого руководителя в объединениях позволяют учащимся лучше узнать и изучить национальную культуру России, воспитать в них честность и милосердие, стойкость и веру. Используемые в Доме творчества программы: «Взгляд», «Кинопараллель», «Цветокуб», «Память поколений», «Лестница» и др. — позволяют формировать у детей и подростков гуманистические идеалы и нравственные принципы, пропагандировать  общечеловеческие ценности.</p>
 </body>
 <back>
  <ref-list>
   <ref id="B1">
    <label>1.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Горский В.А. Живое образование. - М.: Просвещение, 2011.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Gorskiy V.A. Zhivoe obrazovanie [Living education]. Moscow, Prosveshchenie Publ., 2011.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B2">
    <label>2.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Кабкова Е.П. Педагогические технологии в дополнительном художественном образовании детей: методика. - М.: Просвещение, 2011.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Kabkova E.P. Pedagogicheskie tekhnologii v dopolnitel’nom khudozhestvennom obrazovanii detey: metodika [Educational technology in additional art education children: technique]. Moscow, Prosveshchenie Publ., 2011.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B3">
    <label>3.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Каргина З.А. Технология разработки образовательной программы дополнительного образования детей // Внешкольник. 2006. № 5.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Kargina Z.A. Tekhnologiya razrabotki obrazovatel’noy programmy dopolnitel’nogo obrazovaniya detey [Technology development of educational programs of additional education of children]. Vneshkol’nik , 2006, I. 5.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B4">
    <label>4.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Косарева Е.П., Чернышёва М.П. Параметры и критерии оценки дополнительных образовательных программ в УДОД: рекомендации в помощь методистам и руководителям ОУ // Дополнительное образование и воспитание. 2007. № 7.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Kosareva E.P., Chernysheva M.P. Parametry i kriterii otsenki dopolnitel’nykh obrazovatel’nykh programm v UDOD: rekomendatsii v pomoshch’ metodistam i rukovoditelyam OU [Parameters and criteria for evaluation of additional educational programs in the Hoopoe: recommendations to help supervisors and managers OS]. Dopolnitel’noe obrazovanie i vospitanie [additional education and training], 2007, I. 7.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B5">
    <label>5.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Леоненко Н.А., Завьялова Т.В., Кузнецов А.В. Программа дополнительного образования детей - основной документ педагога // Информационно-методический сборник. - СПб.: Отдел образования администрации Красногвардейского района Санкт-Петербурга, 2010. № 5.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Leonenko N.A., Zav’yalova T.V., Kuznetsov A.V. Programma dopolnitel’nogo obrazovaniya detey - osnovnoy dokument pedagoga [Program additional education of children - the main document of the teacher]. Informatsionnometodicheskiy sbornik [Information methodical collection]. St. Petersburg, Department of Education Administration Krasnogvardeisky district of St. Petersburg Publ., 2010, I. 5.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B6">
    <label>6.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Моргун Д.В., Орлова Л.М. Дополнительное образование детей в вопросах и ответах. - М.: Экопресс, 2012.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Morgun D.V., Orlova L.M. Dopolnitel’noe obrazovanie detey v voprosakh i otvetakh [Additional education of children in the questions and answers]. Moscow, Ekopress Publ., 2012.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
  </ref-list>
 </back>
</article>
