кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
Статья посвящена использованию наглядных дидактических средств в современных условиях начального образования. Охарактеризованы средства наглядности с учетом принципа увеличения степени абстрактности отображения воспринимаемого объекта, предложена классификация моделей. Раскрыта возможность применения полифункциональных моделей для обеспечения модельной наглядности современных средств обучения на основных этапах получения, формирования и закрепления знаний и опыта. Приведены примеры использования в процессе обучения моделей разных классов, сделан вывод о необходимости системного применения средств модельной наглядности в детской учебно-познавательной деятельности.
The article is devoted to the use of visual didactic tools in modern conditions of primary education. Means of visibility are characterized taking into account the principle of increasing the degree of abstractness of the display of a perceived object, a classification of models is proposed. The possibility of using multifunctional models to provide model visibility of modern teaching aids at the main stages of obtaining, forming and consolidating knowledge and experience is disclosed. Examples of the use of models of different classes in the learning process are given, the conclusion is drawn about the need for systematic use of the means of model visualization in children’s educational and cognitive activities.