<!DOCTYPE article
PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.4 20190208//EN"
       "JATS-journalpublishing1.dtd">
<article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="en">
 <front>
  <journal-meta>
   <journal-id journal-id-type="publisher-id">Management of the Personnel and Intellectual Resources in Russia</journal-id>
   <journal-title-group>
    <journal-title xml:lang="en">Management of the Personnel and Intellectual Resources in Russia</journal-title>
    <trans-title-group xml:lang="ru">
     <trans-title>Управление персоналом и интеллектуальными ресурсами в России</trans-title>
    </trans-title-group>
   </journal-title-group>
   <issn publication-format="print">2305-7807</issn>
  </journal-meta>
  <article-meta>
   <article-id pub-id-type="publisher-id">3327</article-id>
   <article-id pub-id-type="doi">10.12737/5418</article-id>
   <article-categories>
    <subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="ru">
     <subject>Профессиональное развитие и обучение</subject>
    </subj-group>
    <subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="en">
     <subject>Professional growth and education</subject>
    </subj-group>
    <subj-group>
     <subject>Профессиональное развитие и обучение</subject>
    </subj-group>
   </article-categories>
   <title-group>
    <article-title xml:lang="en">Innovative Development of Personality in the Course of Training for Managerial Specialties</article-title>
    <trans-title-group xml:lang="ru">
     <trans-title>Инновационное развитие личности в ходе подготовки по управленческим специальностям</trans-title>
    </trans-title-group>
   </title-group>
   <contrib-group content-type="authors">
    <contrib contrib-type="author">
     <name-alternatives>
      <name xml:lang="ru">
       <surname>Виниченко</surname>
       <given-names>М. В.</given-names>
      </name>
      <name xml:lang="en">
       <surname>Vinichenko</surname>
       <given-names>M. V.</given-names>
      </name>
     </name-alternatives>
     <email>mih-vas2006@yandex.ru</email>
     <bio xml:lang="ru">
      <p>доктор исторических наук;</p>
     </bio>
     <bio xml:lang="en">
      <p>doctor of historical sciences;</p>
     </bio>
     <xref ref-type="aff" rid="aff-1"/>
    </contrib>
   </contrib-group>
   <aff-alternatives id="aff-1">
    <aff>
     <institution xml:lang="ru">Российский государственный социальный университет</institution>
     <city>Москва</city>
     <country>Россия</country>
    </aff>
    <aff>
     <institution xml:lang="en">Russian State Social University</institution>
     <city>Moscow</city>
     <country>Russian Federation</country>
    </aff>
   </aff-alternatives>
   <pub-date publication-format="print" date-type="pub" iso-8601-date="2014-08-15T00:00:00+04:00">
    <day>15</day>
    <month>08</month>
    <year>2014</year>
   </pub-date>
   <pub-date publication-format="electronic" date-type="pub" iso-8601-date="2014-08-15T00:00:00+04:00">
    <day>15</day>
    <month>08</month>
    <year>2014</year>
   </pub-date>
   <volume>3</volume>
   <issue>4</issue>
   <fpage>21</fpage>
   <lpage>25</lpage>
   <self-uri xlink:href="https://naukaru.ru/en/nauka/article/3327/view">https://naukaru.ru/en/nauka/article/3327/view</self-uri>
   <abstract xml:lang="ru">
    <p>В статье рассматриваются проблемные вопросы инновационного развития личности в ходе подготовки по управленческим специальностям&#13;
в вузах на основе проведенных педагогических экспериментов. В ходе исследования выявлены пути повышения творческого потенциала, инновационности, активности студентов в ходе обучения в вузе и определены некоторые направления, способы повышения конкурентноспособности обучаемых как в практической профессиональной деятельности, так и в повседневной жизни. В работе предлагается технология подразделения студентов на «обучаемых» и «обучающихся». Анализируются экспериментальные данные, которые свидетельствуют о том, что&#13;
тайм-менеджмент недостаточно эффективно используется студентами, несмотря на то, что он является одним из базовых инструментов&#13;
развития личности на всех этапах ее становления. Индивидуальные планы развития, переход на обучение по индивидуальному плану, участие&#13;
в трудовой деятельности по специальности в ходе учебы и другие мероприятия объединяются в одно понятие — студенческий тайм-менеджмент, что способствуют целенаправленному развитию студентов.&#13;
Рассматривается проблема достижения максимальной эффективности развития потенциала, заложенного в студентах, выявления лидерских&#13;
качеств у обучаемых управленческим специальностям для создания в дальнейшем эффективной команды при помощи коучинга, включая командный коучинг.&#13;
Выявлена тенденция к увеличению числа студентов, осваивающих программу бакалавриата по управлению персоналом, более четко ориентированных на получение как теоретических знаний, так и практических навыков, компетенций.</p>
   </abstract>
   <trans-abstract xml:lang="en">
    <p>Based on pedagogical experiments the paper considers disputable issues of personality innovative development while training higher education students for&#13;
managerial specialties. Ways to enhance learners’ creative potential and innovative thinking are identified as a result of research conducted. The author also&#13;
outlines certain areas and methods for improving learners’ competitiveness both in professional activities and in the everyday life. The paper suggests that the&#13;
students should be divided into two categories: “learnables” and “learners”. Further experimental data is explored to evidence that students insufficiently use&#13;
time management, which is one of the basic tools for personal enhancement through all the stages of this process. Individual development plans, shift to educating&#13;
based on individual plan, practical occupational working while studying and other activities collectively are meant the concept of students’ time&#13;
management, conducive to purposeful goal-directed personal development.&#13;
The paper considers how to reach the highest possible effectiveness in developing students’ personal potential, in revealing leadership gifts of students, training&#13;
for managerial specialties in order to form effective teams by means of coaching and team coaching. The author also reveals the trend that the increasing&#13;
number of students, mastering the undergraduate program of personnel management, are firmly oriented to get theoretic knowledge and practical skills and&#13;
competencies.</p>
   </trans-abstract>
   <kwd-group xml:lang="ru">
    <kwd>инновационное развитие личности</kwd>
    <kwd>тайм-менеджмент студентов</kwd>
    <kwd>человеческий капитал</kwd>
    <kwd>коучинг.</kwd>
   </kwd-group>
   <kwd-group xml:lang="en">
    <kwd>innovative development of personality</kwd>
    <kwd>students’ time management</kwd>
    <kwd>human capital</kwd>
    <kwd>coaching.</kwd>
   </kwd-group>
  </article-meta>
 </front>
 <body>
  <p>Современная социально-экономическая обстановка в России, с одной стороны, постепенно стабилизируется, с другой стороны, находится под воздействием жесткой конкуренции по различным направлениям среди отечественных предпринимателей, в государственном секторе, с зарубежной бизнес-средой. Одна из ниш, недостаточно развитая в нашей стране и на поле которой идет борьба за ресурс, — это трудовые ресурсы России. Рынок труда, приобретя международный характер, не стал еще тем местом, где четко, прозрачно можно позиционировать себя, адекватно оценивать свою стоимость, точнее стоимость своей рабочей силы, трудового потенциала. Тем не менее именно там происходят события, заставляющие работодателей по-новому оценивать и себя, и конкурентов, и претендентов на рабочие места, и своих сотрудников. Наиболее грамотные, умеющие считать деньги, уже отказываются от часто используемой отечественной схемы: «Не нравится — увольняйся (уволю). За забором в очередь стоят желающие…». Именно новый менеджмент делает ставку в развитии своего бизнеса на сотрудников в унисон развивающихся с их организациями. Это подтверждает дух дискуссии, развернувшейся на Деловом завтраке Сбербанка 2013 г. Основное направление развития в ХХI в. — формирование человека будущего. В 2014 г. данная тенденция сохранилась. HR-менеджмент и линейный менеджмент стремятся найти и использовать новейшие технологии развития человека, начиная с его рождения. При этом кто быстрее выявит талант потенциального кандидата, вовлечет его в свою сферу деятельности, тот получит конкурентные преимущества перед другими.Конечно, на практике не все получается так, как планируется на бумаге. Однако в российскую HR-среду входит все больше схем, технологий развития персонала, сохраняющего лояльность к своему работодателю. «Познание человеком окружающего мира, других людей невозможно без понимания, которое связано с постижением мыслей, чувств и других эмпантов духовного мира людей» [1, с. 72].</p>
 </body>
 <back>
  <ref-list>
   <ref id="B1">
    <label>1.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Агеев Н.В. Описание, объяснение и понимание как процедуры научного познания // Человеческий капитал. 2010. № 7 (19). С. 70-73.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Ageev N.V. Opisanie, ob&amp;#180;&amp;#180;yasnenie i ponimanie kak protsedury nauchnogo poznaniya. Chelovecheskiy kapital. 2010. № 7 (19). S. 70-73.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B2">
    <label>2.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Айзенк Г. Дж. Узнай свой собственный коэффициент интеллекта. М.: СТ, 1996.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Ayzenk G. Dzh. Uznay svoy sobstvennyy koeffitsient intellekta. M.: ST, 1996.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B3">
    <label>3.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология: Учебник для вузов. 5-е изд. СПб.: Питер, 2013.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Antsupov A.Ya., Shipilov A.I. Konfliktologiya: Uchebnik dlya vuzov. 5-e izd. SPb.: Piter, 2013.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B4">
    <label>4.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Архангельский Г.А. Тайм-драйв: Как успевать жить и работать. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2005.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Arkhangel&amp;#180;skiy G.A. Taym-drayv: Kak uspevat&amp;#180; zhit&amp;#180; i rabotat&amp;#180;. M.: Mann, Ivanov i Ferber, 2005.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B5">
    <label>5.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Аткинсон М. Мастерство жизни. Внутренняя динамика развития / Мэрилин Аткинсон, Рае Т. Чойс; пер. с англ. М.: Альпина Паблишер, 2012.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Atkinson M. Masterstvo zhizni. Vnutrennyaya dinamika razvitiya / Merilin Atkinson, Rae T. Choys; per. s angl. M.: Al&amp;#180;pina Pablisher, 2012.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B6">
    <label>6.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Кириллов А.В. Уточнение понятийного аппарата в интересах повышения эффективности управления // Экономика и управление. 2013. № 10 (96). С. 55-59.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Kirillov A.V. Utochnenie ponyatiynogo apparata v interesakh povysheniya effektivnosti upravleniya. Ekonomika i upravlenie. 2013. № 10 (96). S. 55-59.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B7">
    <label>7.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Косякова С.Г. Хочешь быть руководителем - будь им // Наш Мечел. 2001. № 3 (22). С. 24-27.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Kosyakova S.G. Khochesh&amp;#180; byt&amp;#180; rukovoditelem - bud&amp;#180; im. Nash Mechel. 2001. № 3 (22). S. 24-27.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B8">
    <label>8.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Мрочковский Н., Толкачев А. Экстремальный тайм-менеджмент. М.: Альпина Паблишер, 2012. 214 с. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.litres.ru/static (дата обращения: 21.06.2014).</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Mrochkovskiy N., Tolkachev A. Ekstremal&amp;#180;nyy taym-menedzhment. M.: Al&amp;#180;pina Pablisher, 2012. 214 s. [Elektronnyy resurs]. - Rezhim dostupa: http://www.litres.ru/static (data obrashcheniya: 21.06.2014).</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B9">
    <label>9.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Осеев А.А. Социально-психологический портрет руководителя: идеальная модель и способы ее измерения // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология. 2011. № 1. С. 126-144.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Oseev A.A. Sotsial&amp;#180;no-psikhologicheskiy portret rukovoditelya: ideal&amp;#180;naya model&amp;#180; i sposoby ee izmereniya. Vestnik Moskovskogo universiteta. Seriya 18. Sotsiologiya i politologiya. 2011. № 1. S. 126-144.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B10">
    <label>10.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Пугачев В.П. Руководство персоналом: Учебник. М.: Аспект Пресс, 2006.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Pugachev V.P. Rukovodstvo personalom: Uchebnik. M.: Aspekt Press, 2006.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B11">
    <label>11.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Социология: Учебник для вузов. 3-е изд. перераб и доп. / под ред. проф. В.Н. Лавриненко. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Sotsiologiya: Uchebnik dlya vuzov. 3-e izd. pererab i dop. / pod red. prof. V.N. Lavrinenko. M.: YuNITI-DANA, 2008.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B12">
    <label>12.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Столяренко Л.Д. Основы психологии в экзаменационных вопросах и ответах. 2-е изд. Ростов н/Д: Феникс, 2004.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Stolyarenko L.D. Osnovy psikhologii v ekzamenatsionnykh voprosakh i otvetakh. 2-e izd. Rostov n/D: Feniks, 2004.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B13">
    <label>13.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Gwen M. Wittenbaum, Andrea B. Hollingshead, Paul B. Paulus, Randy Y. Hirokawa, Deborah G. Ancona, Randall S. Peterson, Karen A. Jehn and Kay Yoon. The functional perspective as a lens for understanding groups. Small group research. 2004. Vol. 35. No. 1. Р. 17-43.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Gwen M. Wittenbaum, Andrea B. Hollingshead, Paul B. Paulus, Randy Y. Hirokawa, Deborah G. Ancona, Randall S. Peterson, Karen A. Jehn and Kay Yoon. The functional perspective as a lens for understanding groups. Small group research. 2004. Vol. 35. No. 1. R. 17-43.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B14">
    <label>14.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">J. Richard Hackman, Ruth Wageman. A theory of team coaching. Academy of Management Review. 2005. Vol. 30. No. 2. Р. 269-287.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">J. Richard Hackman, Ruth Wageman. A theory of team coaching. Academy of Management Review. 2005. Vol. 30. No. 2. R. 269-287.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
  </ref-list>
 </back>
</article>
