Primary Education Primary Education Начальное образование 1998-0728 30351 10.12737/article_5d639c38aa48c8.82497649 Обсуждаем проблему Discussing a problem Обсуждаем проблему Stimulating the Search Activity of Primary Schoolchildren in the Process of Solving Educational Problems Стимулирование поисковой активности младших школьников в процессе решения учебных задач https://orcid.org/0000-0001-7272-4209 Аксючиц С. А. Aksyuchic Svetlana Aleksandrovna asa1964@mail.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Московский педагогический государственный университет Moscow State Pedagogical University 7 4 12 16 https://naukaru.ru/en/nauka/article/30351/view

В статье поднимается проблема формирования поисковой активности младших школьников и становления их субъектной позиции в учении. Раскрывается сущность понятия «учебная задача» как компонента учебной деятельности. Описывается структура урока, в процессе которого складываются умения младших школьников решать учебные задачи, направленные на усвоение обобщенных способов предметных действий. Это обеспечивает возможность овладения учащимися той системой научных понятий, которая позволяет саморазвиваться и самообучаться. Приводится конкретный пример решения учебной задачи на уроке русского языка во втором классе.

The article raises the problem of the formation of the search activity of younger schoolchildren and the formation of their subjective position in learning. The essence of the concept of “educational task” is revealed as a component of educational activity. The structure of the lesson is described, in the process of which the skills of younger schoolchildren to solve educational problems that are aimed at mastering generalized methods of objective actions are formed. This provides the opportunity for students to master the system of scientific concepts that allows selfdevelopment and self-learning. A concrete example of solving the educational problem in the lesson of the Russian language in the second grade is given.

 учебная деятельность учебная задача конкретно-практическая задача освоение обобщенных способов предметных действий субъект поисковая активность educational activities training task concrete practical task mastering generalized methods of objective actions subject search activity

Аксючиц С.А. Младший школьник как субъект учебной деятельности в процессе решения проектных задач // Начальное образование. - 2015. - № 1. - С. 28-35. Aksyuchic S.A. Mladshij shkol'nik kak sub"ekt uchebnoj deyatel'nosti v processe resheniya proektnyh zadach [Junior schoolchild as a subject of educational activity in the process of solving design problems]. Nachal'noe obrazovanie [Primary Education]. 2015, I. 1, pp. 28-35. Берцфаи Л.В. Формирование умения в ситуации решения конкретно-практических и учебных задач: автореф. дис. … канд. психол. наук / АПН СССР. Научно-исследовательский институт психологии. - М., 1966. - 17 с. Bercfai L.V. Formirovanie umeniya v situacii resheniya konkretno-prakticheskih i uchebnyh zadach. Kand. Diss [The formation of skills in a situation of solving specific practical and educational problems. Cand. Diss]. APN SSSR. Nauchno-issledovatel'skij institut psihologii [APN USSR. Research Institute of Psychology]. Moscow, 1966. 17 p. Воронцов А.Б. Чудинова Е.В. Учебная деятельность: введение в систему Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова. - М.: Издатель Рассказов А.И., 2004. - 304 с. Voroncov A.B. Chudinova E.V. Uchebnaya deyatel'nost': vvedenie v sistemu D.B. El'konina - V.V. Davydova [Educational activity: introduction to the system of DB Elkonina - V.V. Davydova]. Moscow: Rasskazov A.I. Publ., 2004. 304 p. Выготский Л.С. Педагогическая психология / под ред. В.В. Давыдова. - М.: Астрель, 2010. - 671 с. Vygotskij L.S. Pedagogicheskaya psihologiya [Pedagogical Psychology]. Moscow: Astrel' Publ., 2010. 671 p. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. - М.: ИНТОР, 1996. - 541 с. Davydov V.V. Teoriya razvivayushchego obucheniya [Theory of Developmental Learning]. Moscow: INTOR Publ., 1996. 541 p. Дусавицкий А.К. Развивающее образование: теория и практика. - Харьков: Изд-во Харьковского национального университета им. В.Н. Каразина, 2002. - 146 с. Dusavickij A.K. Razvivayushchee obrazovanie: teoriya i praktika [Developmental education: theory and practice]. Har'kov: Har'kovskii nacional'nyi universitet im. V.N. Karazina Publ., 2002. 146 p. Репкин В.В., Репкина Н.В. Развивающее обучение: теория и практика: сб. статей. - Томск: Пеленг, 1997. - 228 с. Repkin V.V., Repkina N.V. Razvivayushchee obuchenie: teoriya i praktika [Developmental Learning: Theory and Practice]. Tomsk: Peleng Publ., 1997. 228 p. Санина С.П., Енжевская М.В. Реализация деятельностного подхода в подготовке учителей начальных классов // Психолого-педагогические исследования. - 2015. - Т. 7. - № 3. - С. 20-29. Sanina S.P., Enzhevskaya M.V. Realizaciya deyatel'nostnogo podhoda v podgotovke uchitelej nachal'nyh klassov [The implementation of the activity approach in the preparation of primary school teachers]. Psihologo-pedagogicheskie issledovaniya [Psychological and pedagogical research]. 2015, V. 7, I. 3, pp. 20-29. Цукерман Г.А. Учебная задача - точка роста поисковой активности: комментарий к видеозаписям уроков. Ч. 3. - М.: Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, 2005. -- 105 с. Cukerman G.A. Uchebnaya zadacha - tochka rosta poiskovoj aktivnosti: kommentarij k videozapisyam urokov [Learning task - growth point of search activity: commentary on lesson videos]. Moscow: Akademiya povysheniya kvalifikacii i professional'noj perepodgotovki rabotnikov obrazovaniya Publ., 2005. 105 p. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах / Д.Б. Эльконин. Избранные психологические труды; под ред. Д.И. Фельдштейна. - М.; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. - 416 с. El'konin D.B. Psihicheskoe razvitie v detskih vozrastah [Mental development in childhood]. Izbrannye psihologicheskie trudy [Selected psychological works]. Moscow; Voronezh: NPO «MODEK» Publ., 2001. 416 p.