Profession-Oriented School Profession-Oriented School Профильная школа 1998-0744 28355 10.12737/article_5caf00ce41ae89.98756426 Инновационные модели образования Innovative models of education Инновационные модели образования Advanced Professional Training for Specialists for Innovative Socio-Economic Development of Regions Опережающая профессиональная подготовка специалистов для инновационного социально-экономического развития регионов Корнеев Е. П. Korneev E. P. Korneev50@inbox.ru Лысенко В. Г. Lysenko V. Г. quospospt@yandex.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Малкова И. Ю. Malkova I. Yu. malkovoi@yandex.ru

доктор педагогических наук;

doctor of pedagogical sciences;

 Николаев В. А. Nikolaev V. A. mdlab@nshkola.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Полуэктов А. П. Poluektov A. P. gtk-nk@yandex.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Янькин Д. В. Yan'kin D. V. dyankin@mail.ru ГПОУ «Кузнецкий индустриальный техникум» Россия Kuznetsk Industrial Technical School Russian Federation ГПОУ «Сибирский политехнический техникум» Россия Siberian Polytechnic Technical School Russian Federation ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Томский государственный университет» Россия National Research Tomsk State University Russian Federation Образовательный комплекс школа-сад «Наша Школа» Новосибирск Россия Educational Complex School-Garden “NashaShkola” Novosibirsk Russian Federation ГКПОУ «Новокузнецкий горнотранспортный колледж» Россия Novokuznetsk College of Mining and Transport Russian Federation МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 60» Новокузнецк Россия General Education School № 60 Novokuznetsk Russian Federation 7 2 21 29 https://naukaru.ru/en/nauka/article/28355/view

В последние годы произошли существенные изменения в обществе, которые выдвигают проблемы непрерывного профессионального образования на первый план, и особенно существенные изменения должны произойти в системе общего и среднего профессионального образования. В статье обоснована идея разработки теоретико-методологических оснований опережающей профессиональной подготовки специалистов среднего профессионального образования, важность ее развития и реализации для инновационного социально-экономического развития регионов. Представлены цели и задачи исследования, описаны механизмы их реализации через создание Центров опережающей профессиональной подготовки; создание соответствующих условий, обеспечивающих целостность образовательно-производственного процесса, разработку и апробацию многоуровневых учебно-методических комплексов; использование инновационных технологий, различных форм взаимодействия, включая создание на базе ПОО образовательно-производственных кластеров. В качестве ведущих методов исследования использовались общенаучные, эмпирические, диалектические, исследовательские методы и подходы; конкретно-социологические методы: беседа, анкетирование, тестирование, педагогическое наблюдение; опытно-экспериментальный метод.

Modern Russian society has experienced constant and signifi cant changes in recent years creating the need to reform the system of general and secondary vocational education and highlighting the problem of continuous vocational training. The article substantiates the idea of developing the theoretical and methodological foundations for advanced vocational training. It also shows the importance of this training for ensuring a sustainable innovative social and economic development of Russian regions. The article presents the goals and objectives of the study, describes the mechanisms of their implementation through The Centers for advanced training and the creation of appropriate conditions ensuring the integrity of the educational and production process. It also specifi es the development and testing of multi-level textbooks and teaching materials, the use of innovative technologies and various forms of interaction, including the creation of educational and industrial clusters on the basis of vocational education institutions. The authors of this study employ diff erent approaches and general scientifi c research, empirical, dialectical, experimental and specifi c sociological methods such as conversation, questioning, testing and pedagogical observation.

 опережающая профессиональная подготовка среднее профессиональное образование интеграция и взаимодействие образовательно-производственный кластер. advanced vocational training secondary vocational education integration and interaction educational and industry cluster.

Бибик В.Л., Пальянов М.П., Морозова М.В., Лысенко В.Г. Непрерывное техническое образование: опыт Германии и России //Профессиональное образование. Столица. - 2014. - № 6. - С. 36-40. Bibik V.L., Palyanov M.P., Morozova M.V., Lysenko V.G. Nepreryvnoe tekhnicheskoe obrazovanie: opyt Germanii i Rossii [Continuing technical education: the experience of Germany and Russia]. Professional’noe obrazovanie. Stolitsa [Professional education. Capital]. 2014, I. 6, pp. 36-40. Жуков Г.Н., Пахомова Е.А. Стратегия опережающего профессионального образования // Профессиональное образование в России и за рубежом. - 2010. - № 1. - С. 60-63. Zhukov G.N., Pakhomova E.A. Strategiya operezhayushchego professional’nogo obrazovaniya [The strategy of advanced vocational education.]. Professionalnoe obrazovanie v Rossii i za rubezhom [Professional education in Russia and abroad]. 2010, I. 1, pp. 60-63. Зеер Э.Ф. Психология профессий: учеб. пособие для студентов вузов. - 2-е изд., перераб., доп. - М. : Академический Проект; Екатеринбург : Деловая книга, 2003. - 336 с. Zeer E.F. Psihologiya professij [Psychology of professions]. Moscow, Akademicheskij Proekt Publ., Ekaterinburg, Delovaya kniga Publ., 2003. 336 p. Иванова С.В., Пахомова Е.А., Пальянов М.П., Руднева Е.Л. Профессиональное образование и занятость молодежи - глобальная проблема XXI в. // Педагогика. - 2013. - № 8. - С. 43-51. Ivanova S.V., Pakhomova E.A., Palyanov M.P., Rudneva E.L. Professional’noe obrazovanie i zanyatost’ molodezhi - global’naya problema XXI v. [Vocational education and youth employment is a global problem of the 21st Century]. Pedagogika [Pedagogy]. 2013, I. 8, pp. 43-51. Касаткина Н.Э., Пахомова Е.А., Руднева Е.Л. Формирование профессионального самоопределения обучающихся в условиях регионального рынка труда как фактор устойчивой занятости // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. - 2015. - № 31. - С. 181-188. Kasatkina N.E., Pakhomova E.A., Rudneva E.L. Formirovanie professional’nogo samoopredeleniya obuchayushchikhsya v usloviyakh regional’nogo rynka truda kak faktor ustoychivoy zanyatosti [Formation of professional self-determination of students in the conditions of the regional labor market as a factor of sustainable employment]. Vestnik Kemerovskogo gosudarstvennogo universiteta kul’tury i iskusstv [Bulletin of the Kemerovo State University of Culture and Arts]. 2015, I. 31, pp. 181-188. Маслоу А. Мотивация и личность. - 3-е издание. - СПб. : Питер, 2016. - 400 с. - (Мастера психологии). A. Motivatsiya i lichnost’ [Motivation and personality]. St. Petersburg, Piter Publ., 2014. 400 p. Новиков A.M. Принципы построения системы непрерывного профессионального образования // Педагогика. - 2005. - № 5. - С. 11- 19. Novikov A.M. Printsipy postroeniya sistemy nepreryvnogo professional’nogo obrazovaniya [Principles of constructing a system of continuous professional education]. Pedagogika [Pedagogy]. 2005, I. 5, pp. 11-19. Новиков П.Н., Зуев В.М. Опережающее профессиональное образование. - М., 2000. Novikov P.N., Zuev V.M. Operezhayushchee professionalnoe obrazovanie [Advanced vocational education]. Moscow, 2000. Пальянов М.П., Николаев В.А., Масюков О.А., Янькин Д.В., Харина Н.В. Формирование профессионального самоопределения обучающихся в условиях образовательно-технологического кластера // Профильная школа. - 2018. - Т. 6. - № 2. - С. 38-48. Palyanov M.P., Nikolaev V.A., Masyukov O.A., Yankin D.V., Kharina N.V. Formirovanie professional’nogo samoopredeleniya obuchayushchikhsya v usloviyakh obrazovatel’no-tekhnologicheskogo klastera [The formation of learners’ vocational self-determination in the environment of an educational and technological cluster]. Profil’naya shkola [Profession-Oriented School]. 2018, Vol. 6, I. 2, pp. 38-48. Пальянов М.П., Певин М.А., Романченко М.К., Сырмолотов И.В., Холина Л.А., Харина Н.В. Инновационные педагогические технологии как основа опережающей подготовки в профессиональных образовательных организациях // Профессиональное образование в России и за рубежом. - 2016. - № 4 (24). - С. 84-91. Palyanov M.P., Pevin M.A., Romanchenko M.K., Sirmolotov I.V., Kholina L.A., Kharina N.V. Innovatsionnye pedagogicheskie tekhnologii kak osnova operezhayushchey podgotovki v professional’nykh obrazovatel’nykh organizatsiyakh [Innovative pedagogical technologies as a basis for advanced training in professional educational organizations]. Professionalnoe obrazovanie v Rossii i za rubezhom [Vocational education in Russia and abroad]. 2016, I. 4 (24), pp. 84-91. Пахомова Е.А., Пальянов М.П., Лысенко В.Г., Сергиенко Ю.П. Непрерывное профессиональное образование и занятость молодежи // Сибирский педагогический журнал. - 2014. - № 5. - С. 49-54. Pakhomova E.A., Palyanov M.P., Lysenko V.G., Sergienko Y.P. Nepreryvnoe professional’noe obrazovanie i zanyatost’ molodezhi [Continuing professional education and youth employmen]. Sibirskij pedagogicheskij zhurnal [Siberian Pedagogical Journal]. 2014, I. 5, pp. 49-54. Синенко В.Я., Пальянов М.П., Шеховцова Д.Н., Масюков О.А., Закирзянов Т.Р. Многоуровневый учебно-методический комплекс как средство развития метапредметных компетенций // Сибирский учитель. - 2017. - № 6. - С. 78-86. Sinenko V.Y., Palyanov M.P., Shekhovtsova D.N., Masyukov O.A., Zakirzyanov T.R. Mnogourovnevyy uchebno-metodicheskiy kompleks kak sredstvo razvitiya metapredmetnykh kompetentsiy [Multilevel educational and methodical complex as a tool for developing meta-subject competencies]. Sibirskij uchitel [Siberian teacher]. 2017, No 6, pp. 78-86. Теория и практика модернизации профессионального образования России и США : международная коллективная монография / Смирнов И.П. [и др.] / Под ред. Е.В. Ткаченко и И.П. Смирнова. - Томск ; Кемерово ; Новосибирск, 2012. Smirnov I.P. [et al.] Teoriya i praktika modernizacii professionalnogo obrazovaniya Rossii i SSHA [Theory and practice of vocational education modernization in Russia and the USA]. Tomsk, Kemerovo, Novosibirsk, 2012. Palyanov M. Modern Professional Education in the Global Sociaty: Comparative Study / Procedia - Social and Behaviorul Sciences 206 (2015) 464-468. (в соавторстве с O. Loyko, S. Druga, О Park). Palianov M., Loyko O., Druga S., Park O. Modern Professional Education in the Global Society: Comparative Study. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2015, No 206, pp. 464-468. Palyanov M.P. Theoretical and methodological basis of advanced professional training for specialists engaged in secondary vocational education // Modern Journal of Language Teaching Methods Vol.8. Issue 5, May 2018. P. 243-262. ISSN: 2251-6204 (размещение в SCOPUS) (В соавторстве с Mavrina Irina A., Milinis Olga A., Churekova Tatyana M., Kharina Natalia V., Demchenko Anna R.). Palyanov M.P., Mavrina I.A., Milinis O.A., Churekova T. M., Kharina N.V., Demchenko A.R. Th eoretical and methodological basis of advanced professional training for specialists engaged in secondary vocational education // Modern Journal of Language Teaching Methods Vol.8. Issue 5, May 2018. P. 243-262. ISSN: 2251-6204 (SCOPUS).