Scientific Research and Development. Modern Communication StudiesScientific Research and Development. Modern Communication StudiesНаучные исследования и разработки. Современная коммуникативистика2587-91031984010.12737/article_5a65a0977126f7.12585553Речевая и межкультурная коммуникацияSpeech and cross-cultural communicationРечевая и межкультурная коммуникацияThe Instrumental Skills of Intercultural Communication: Linguistics DialogueИнструментальные навыки межкультурной коммуникации: лингводидактика диалогаЧеркашинаТатьяна ТихоновнаCherkashinaTatiana Tihonovnattch2004@yandex.ru
доктор педагогических наук;
doctor of pedagogical sciences;
Российский государственный университет им. А.Н. КосыгинаМоскваРоссияKosygin Russian State UniversityMoscowRussian Federation713136https://naukaru.ru/en/nauka/article/19840/view
Идея диалога в образовании рассматривается в контексте поликультурного формата его функционирования; диалог характеризуется в качестве формы субъект-субъектного взаимодействия; диалог созна-
ний трактуется как «диалог культур»; особо подчеркивается, что высшая школа в своем стремлении формировать у студентов культуру диалогового стиля взаимодействия находится в начале пути. В статье
поэтапно представлена система работы по созданию эффективного авторского текста применительно к межкультурному диалогу.
The idea of dialogue in education is considered in the context of the multicultural format of its functioning; the dialogue is characterized as a form of subject-subject interaction; the dialogue of consciousnesses interpreted as “dialogue of cultures”; it is stressed that high school in its quest to form the students‘ culture dialog-style interface is in the beginning. The article presents the system in stages work to create an effective author’s text in relation to intercultural dialogue.
лингводидактическое сопровождениедиалогический стиль взаимодействияопыт ведения межкультурного диалогаэкстралингвистическое сопровождение.linguo-didactic supportdialogic style of interactionexperience in intercultural dialogueextralinguistic support.
Идея диалога как способа взаимодействия и познания своими корнями уходит в историю философской и педагогической мысли: 1) интерес к феномену диалога проявляли Сократ, M. Buber, G. Gadamer, A. Camus, H.P. Sartre, М. Heidegger; 2) на гуманистическую направленность диалоговой стратегии указали Платон, Komensky, Песталоцци, Rousseau, A. Diesterveg, К.Д. Ушинский; 3) целостное учение о культуре диалога представлено в трудах С.С. Аве-ринцева, Г.С. Батищева, М.М. Бахтина, В.Ф. Беркова, В.С. Библера, П.С. Гуревича, Д.С. Лихачева, Ю.М. Лотмана и др.; 4) исследованием моделей диалога в образовании как способности принять другого занималисьС.В. Белова, В.В. Горшкова, В.А. Петрова, А.В. Мурга и др.; 5) педагогический аспект диалога как формы сотворчества преподавателей и студентов рассматривали Л.Л.Балакина, Г.М. Бирюкова, М.С. Каган, С.В. Нилова [1].
Алефиренко Н. Лингвокультурология. Ценностно-смысловое пространство языка [Текст] / Н. Алефиренко. - М.: Флинта, 2010.Alefirenko N. Lingvokul’turologija. Cennostno-smyslovoe prostranstvo jazyka [Lingvokulturologiya. Value-semantic space of language]. Moscow, Flinta Publ., 2010.Василенко И.А. Международные переговоры [Текст] / И.А. Василенко. - М.: Юрайт, 2013.Vasilenko I.A. Mezhdunarodnye peregovory [International negotiations]. Moscow, Jurajt Publ., 2013.Владимирова Т.Е. Призванные в общение. Русский дискурс в межкультурной коммуникации [Текст] / Т.Е. Владимирова. - М.: КомКнига, 2012.Vladimirova T.E. Prizvannye v obshhenie. Russkij diskurs v mezhkul’turnoj kommunikacii [Called into communication. Russian discourse in intercultural communication]. Moscow, KomKniga Publ., 2012.Гойхман О.Я. Речевая коммуникация [Текст] / О.Я. Гойхман, Т.М. Надеина. - М.: ИНФРА-М, 2018.Gojhman O.Ja., Nadeina T.M. Rechevaja kommunikacija [Speech communication]. Moscow, INFRA-M Publ., 2018.Корнилов О.Л. Языковые картины мира как производные национальных менталитетов [Текст] / О.Л. Корнилов. - М.: КДУ, 2013.Kornilov O.L. Jazykovye kartiny mira kak proizvodnye nacional’nyh mentalitetov [Language pictures of the world as derivatives of national mentality]. Moscow, KDU Publ., 2013.Романова Н.Н. Межкультурный диалог как основа овладения иноязычной коммуникативной деятельностью (в сфере международных связей с общественностью [Текст] / Н.Н. Романова, Т.П. Скорикова // Социокультурные и филологические аспекты в образовательном и научном контексте: Первый международный форум в Японии по русистике, культуре, педагогике // Научный журнал. - Киото: Университет Киото Санге, 2014. - С. 515-519.Romanova N.N., Skorikova T.P. Mezhkul’turnyj dialog kak osnova ovladenija inojazychnoj kommunikativnoj dejatel’nost’ju (v sfere mezhdunarodnyh svjazej s obshhestvennost’ju [Intercultural dialogue as the basis for mastering foreign communication activities (in the sphere of international public relations)]. Sociokul’turnye i filologicheskie aspekty v obrazovatel’nom i nauchnom kontekste: Pervyj mezhdunarodnyj forum v Japonii po rusistike, kul’ture, pedagogike [Socio-cultural and philological aspects in the educational and scientific context: First international forum in Japan on Russian language, culture, pedagogy]. Kioto, Universitet Kioto Sangjo Publ., 2014, pp. 515-519.Романова Н.Н. Особенности формирования профессионально-коммуникативной компетенции при обучении русскому языку иностранных студентов-экономистов [Текст] / Н.Н. Романова, И.О. Амелина // Известия ЮЗГУ. Серия «Лингвистика и педагогика». - 2014. - № 3. - С. 63-69.Romanova N.N., Amelina I.O. Osobennosti formirovanija professional’no-kommunikativnoj kompetencii pri obuchenii russkomu jazyku inostrannyh studentov-jekonomistov [Peculiarities of the formation of professional and communicative competence in teaching Russian to foreign studentseconomists]. Izvestija JuZGU. Serija: Lingvistika i pedagogika [Izvestiya YuSGU. Series: Linguistics and Pedagogy]. 2014, I. 3, pp. 63-69.Черкашина Т.Т. Язык деловых межкультурных коммуникаций [Текст]: учебник. Гриф МОН РФ / Т.Т. Черкашина [и др.]. - М.: ИНФРА-М, 2017.Cherkashina T.T. Jazyk delovyh mezhkul’turnyh kommunikacij [The language of business intercultural communications]. Grif MON RF [Grief of the Ministr y of Education and Science of the Russian Federation]. Moscow, INFRA-M Publ., 2017.Черкашина Т.Т. Языковые маркеры в практике коммуникативного лидерства как элемент эффективного управления [Текст] / Т.Т. Черкашина // Вестник Московского университета. Серия 21 «Управление (государство и общество)». - 2015. - № 2. - С. 112-127.Cherkashina T.T. Jazykovye markery v praktike kommunikativnogo liderstva kak jelement jeffektivnogo upravlenija [Language markers in the practice of communicative leader - ship as an element of effective management]. Vestnik Moskovskogo universiteta. Serija 21. Upravlenie (gosudarstvo i obshhestvo) [Bulletin of Moscow Universit y. Series 21. Management (state and society)]. 2015, I. 2, pp. 112-127.