Standards and Monitoring in Education Standards and Monitoring in Education Стандарты и мониторинг в образовании 1998-1740 18341 10.12737/article_59ca4940a50cb8.74872073 Стратегия образования Strategy for education Стратегия образования Professional Activity of the Teacher under Conditions of the Federal State Educational Standard: Features and Problems Профессиональная деятельность учителя в условиях ФГОС: особенности и проблемы Монахов В. М. Monakhov V. M. monakhov.vadim2015@yandex.ru

доктор педагогических наук;

doctor of pedagogical sciences;

 Российская академия образования Russian Academy of Education 5 5 3 11 https://naukaru.ru/en/nauka/article/18341/view

В статье дан системно-деятельностный анализ прикладных возможностей обоснованного применения уже имеющихся инструментальных результатов интеграцииавторских педагогических и информационных технологий для конкретного методического обеспечения полноценного функционирования ФГОС. Происходящие глобальные изменения в обществе и в образовании естественно предполагают необходимость пересмотра традиционного взгляда и переосмысления предмета, задач и методов дидактических исследований. Результаты многолетних исследований по внедрению и апробации авторских педагогических технологий и созданная при этом когнитивная теория педагогических технологий, неопровержимо показали, что формирование начал современной дидактики должно быть связано с технологизацией модели учебного процесса и модели методической системы обучения (МСО). Методологическим ключом к переходу на современную дидактику естественно выступает «Технологическая карта», как форма, язык и инструментарий общения учителя, учащихся и педагога-исследователя с компьютером. Особое внимание в статье обращено на систематизацию и обобщение имеющейся информации об эволюции теории обучения и стремительной смене поколений цифровых компьютерных технологий. Дидактику в статье трактуется и рассматривается как инновационный подход к современной теории обучения, которая продолжает функционировать и пытается развиваться вместе с цифровыми технологиями, оперативно интерпретируя и используя все последние созданные электронные и технологические достижения из мира компьютеров и цифровых технологий.

The article provides a system-activity analysis of applied possibilities for the grounded application of already available instrumental results of the integration of authorial pedagogical and information technologies for specifi c and system-methodological support of the full-fl edged functioning of the FSES. The ongoing global changes in society and in education naturally imply the need to revise the traditional view and rethink the subject, tasks and methods of didactic research. The results of many years of research on the introduction and approbation of authorial pedagogical technologies and the cognitive theory of pedagogical technologies created at the same time have irrefutably shown that the formation of the beginnings of modern didactics should be connected with the technology of the model of the educational process and the model of the methodological system of education (MSE). The methodological key to the transition to modern didactics is naturally the “Technological Map”, as the form, language and toolkit of communication between the teacher, students and the teacher-researcher with the computer. Particular attention is paid in the article to the systematization and generalization of the available information on the evolution of learning theory and the rapid change in the generations of digital computer technologies. Didactics in the article is treated and considered as an innovative approach to modern learning theory, which continues to function and tries to develop together with digital technologies, operatively interpreting and using all the latest created electronic and technological achievements from the world of computers and digital technologies.

 педагогическая деятельность учителя педагогические знания учителя востребованные ФГОС авторские педагогические технологии технологические учебники оценка технологического мониторинга модель учебного процесса технологическая карта как паспорт проекта будущего учебного процесса. pedagogical activity of teachers pedagogical knowledge of teachers demanded by FSES authorial pedagogical technologies technological textbooks assessment of technological monitoring model of educational process technological map as a passport for the project of the future educational process.

Развитие цивилизации вносит в школьное образование изменения, но любые модернизации должны быть системными и ориентированными прежде всего на реальное совершенствование и развитие практической образовательнойдеятельности как учащихся, так и учителей.

Монахов В.М. Введение в теорию педагогических технологий [Текст]: монография / В.М. Монахов. - Волгоград: Перемена, 2006. Monakhov V.M. Vvedenie v teoriyu pedagogicheskikh tekhnologiy [Introduction to the theory of pedagogical technologies]. Volgograd, Peremena Publ., 2006. Монахов В.М. Методологические основания разработки технологии построения образовательных систем с заданными свойствами [Текст] / В.М. Монахов // Материалы Международной научно-практической конференции «Технология построения систем образования с заданными свойствами». - М.: МГГУ им. М.А. Шолохова, 2010. - С. 26-32. Monakhov V.M. Metodologicheskie osnovaniya razrabotki tekhnologii postroeniya obrazovatel’nykh sistem s zadannymi svoystvami [Methodological foundations for the development of technology for constructing educational systems with given properties]. Materialy Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii «Tekhnologiya postroeniya sistem obrazovaniya s zadannymi svoystvami» - MGGU im. M.A. Sholokhova [Proceedings of the International Scientifi c and Practical Conference “Technology of Building Educational Systems with Preset Properties” - MGUU. M.A. Sholokhov]. 2010, pp. 26-32. Монахов В.М. О модели вузовского технологического учебника полного цикла, обеспечивающего реализацию ФГОС ВПО [Текст] / В.М. Монахов // Педагогика. - 2012. -№ 10. - С. 17. Monakhov V.M. O modeli vuzovskogo tekhnologicheskogo uchebnika polnogo tsikla, obespechivayushchego realizatsiyu FGOS VPO [On the model of the university technological textbook of the full cycle, providing the implementation of the GEF HPE]. Pedagogika [Pedagogy]. 2012, I. 10, p.17 Монахов В.М. Технология проектирования методической системы с заданными свойствами в высшей школе [Текст] / В.М. Монахов // Педагогика. - 2011. - № 6. - С. 43-46. Monakhov V.M. Tekhnologiya proektirovaniya metodicheskoy sistemy s zadannymi svoystvami v vysshey shkole [Technology of designing a methodical system with given properties in higher education]. Pedagogika [Pedagogy]. 2011, I. 6, pp. 43-46. Монахов В.М. Система проектно- технологических компетенций современного педагога-исследователя [Текст]: учебник-хрестоматия для магистрантов по направлению «Педагогическое образование» / В.М. Монахов, Т.М. Ерина, С.В. Васекин. - М.: МГУ им. М.В. Ломоносова. - 2013. - 252 с. Monakhov V.M., Erina T.M., Vasekin S.V. Sistema proektno- tekhnologicheskikh kompetentsiy sovremennogo pedagoga-issledovatelya [System of project-technological competences of a modern teacher-researcher]. 2013. 252 p. Монахов В.М. Математика [Текст]: технологический учебник полного цикла / В.М. Монахов, А.Г. Мусаелян, Д.Н. Монахов. - М.: МГУП, 2012. - 140 с. Monakhov V.M., Musaelyan A.G., Monakhov D.N. Matematika [Mathematics]. Tekhnologicheskiy uchebnik polnogo tsikla [Technological textbook of the full cycle]. Moscow, MGUP Publ., 2012. 140 p. Мордкович А.Г. Алгебра-7 [Текст]: технологический учебник / А.Г. Мордкович, В.М. Монахов, Е.Е. Тульчинская; серия «Школьные учебники нового поколения». - М.; Новокузнецк: НИУУ, 1999. - С. 124. Mordkovich A.G., Monakhov V.M., Tul’chinskaya E.E. Algebra-7 [Algebra-7]. Moscow, Novokuznetsk, NIUU Publ., 1999, p. 124. Профессиональный стандарт «Педагог» (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель). Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. № 544н [Электронный ресурс] // URL: http://www.rg.ru/2013/12/18/pedagog-dok.html Professional’nyy standart «Pedagog» (pedagogicheskaya deyatel’nost’ v sfere doshkol’nogo, nachal’nogo obshchego, osnovnogo obshchego, srednego obshchego obrazovaniya) (vospitatel’, uchitel’). Prikaz Ministerstva truda i sotsial’noy zashchity Rossiyskoy Federatsii ot 18 oktyabrya 2013 g. N 544n g. Moskva [Professional standard “Teacher” (pedagogical activity in the fi eld of preschool, primary general, basic general, secondary general education) (educator, teacher). Order of the Ministry of Labor and Social Protection of the Russian Federation of October 18, 2013 N 544n Moscow]. Available at: http://www.rg.ru/2013/12/18/pedagog-dok.html Садовничий В.А. О математике и ее преподавании в школе [Текст] / В.А. Садовничий. - М.: МГУ им. М.В. Ломоносова, 2010. Sadovnichiy V.A. O matematike i ee prepodavanii v shkole [About mathematics and its teaching in school]. Moscow, MGU im. M.V. Lomonosova Publ., 2010.