ГЕНДЕРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ЕГО СУЩНОСТЬ, РОЛЬ И АКТУАЛЬНОСТЬ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХС 90-х гг. ХХ в. в России активно внедряется гендерный подход во все сферы жизни общества. Важнейшим постулатом концепции демократии является достижение социального равенства, а его неотъемлемой частью всегда выступает гендерное равенство. Традиционно считается, что гендерное равенство — это равенство мужчин и женщин не только перед законом, но и равенство возможностей в реализации доступа к различного рода ресурсам, а также равенство возможностей выражать мнения и заявлять о своих интересах.Задачу достижения гендерного равенства можно реализовать через гендерное образование. Заметим, что образование само по себе уже рассматривается как важный социальный ресурс, который дает возможность мужчинам и женщинам получать доступ к участию в управлении различными сферами общественной жизни и, соответственно, обеспечивает достойными условиями жизненных благ. Поэтому образование — это одно из средств достижения гендерного равенства и расширения возможностей личной и профессиональной реализации мужчин и женщин.Необходимость гендерного образования продиктована и процессом интеграции России в Болонский процесс, где гендерное образование является нормой. Гендерное образование затрагивает вопросы нивелирования жестких гендерных стереотипов, где женский пол представлен в крайне невыгодной позиции, закрепляющей более низкий социальный статус женщины. Это наглядно прослеживается в доступе женщин к властным ресурсам. Статистические данные подтверждают, что на уровне принятия государственных решений женщин по-прежнему немного. В среднем они занимают только 19% депутатских мест, и им принадлежат лишь 18% министерских постов в правительствах. На более высоких постах женщин можно увидеть еще реже: только 7 из 150 избранных глав государств и только 11 из 192 глав правительств — женщины. Такая же ситуация наблюдается в органах власти и на местном уровне [8, p. 64].Роль гендерного образования — это снятие влияния гендерных барьеров для женщин и мужчин в различных сферах, а также выработка определенных знаний и навыков в анализе социальной реальности для более  праведливого распределения гендерных ролей и статусов.Гендерное образование включает и широкий пласт воспитания у полов цивилизованных основ общения без унижения достоинства друг друга. Это образование направлено на уважение особенностей их поведения, традиций и норм — всего того, что составляет гендерную культуру и гендерное сознание.Гендерное образование можно представить как целенаправленный процесс воспитания и обучения мужчин и женщин (всех возрастов) с целью приобретения ими комплексных знаний и умений в области достижения гендерного равенства.МЕХАНИЗМ ИНСТИТУЦИОНАЛИЗАЦИИ ГЕНДЕРНОГО ПОДХОДА В ОБРАЗОВАНИЕДля реализации задач гендерного образования необходимо выработать слаженно работающий механизм институционализации гендерного подхода в само образование. Это сложный и длительный процесс, с помощью которого необходимо сформировать нормативно-правовую, научнометодическую организационную и технологическую базу.Нормативно-правовой аспект гендерного образования крайне размыт. В России нет мер запрещающего характера относительно данного вида образования, но правого базиса, поддерживающего его, тоже нет.