Primary Education Primary Education Начальное образование 1998-0728 13830 10.12737/22513 Педагогическое образование Teacher’s education Педагогическое образование Methodical Support of Primary School Teachers: Problems and Prospects Методическое сопровождение учителей начальной школы: проблемы и перспективы Якимова Н. В. Yakimova N. В. 18 10 2016 18 10 2016 4 5 18 22 https://naukaru.ru/en/nauka/article/13830/view

В статье на основе анализа требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и проблем его реализации обосновывается необходимость методического сопровождения учителей начальной школы. Определяются содержание, принципы, направления и формы методического сопровождения, его роль в условиях реализации стандарта второго поколения.

On the basis of the analysis of requirements of the Federal state educational standard of primary education and its implementation problems the article justifies the necessity of methodical maintenance of primary school teachers. The article defines the content, principles, directions and forms of methodological support, its role in the conditions of the second-generation standard.

 начальная школа методическое сопровождение педагогической деятельности реализация Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования содержание методического сопровождения направления и формы методического сопровождения профессиональной деятельности учителя начальной школы. elementary school methodical support of educational activities Implementation of the Federal state educational standard of primary education contents methodological support directions and forms of methodological support of professional activity of primary school teachers

Инновационное развитие системы отечественного начального образования сегодня определяется реализацией Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО). Новый образовательный стандарт ставит педагогов начальной школы перед необходимостью обладать следующими профессиональными умениями:анализировать программные документы, участвовать в создании Основной образовательной программы (разрабатывать рабочие программы урочной и внеурочной деятельности, учебный план); приводить учебно-методическое обеспечение в соответствие с требованиями ФГОС НОО;осваивать образовательные технологии, направленные на формирование у учащихся универсальных учебных действий; совершенствовать эффективные способы воспитательной деятельности;осуществлять дифференцированный подход в обучении; осваивать современные способы оценочной деятельности;создавать контрольно-измерительные материалы, позволяющие проверять достижение учащимися планируемых результатов обучения;использовать для обеспечения образовательного процесса современные ресурсы, включая различные виды носителей информации.

Битянова М.Р. Практическая психология в школе. - М.: Совершенство, 1997. - 296 с. Bityanova M.R. Prakticheskaya psikhologiya v shkole [Practical psychology in school]. Moscow, Sovershenstvo Publ., 1997. 296 p. Казакова Е.И. Теоретические основы развития общеобразовательной школы (системно-ориентационный подход): автореф. … д-ра пед. наук. - СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 1995. - 34 с. Kazakova E.I. Teoreticheskie osnovy razvitiya obshcheobrazovatel’noy shkoly (sistemno-orientatsionnyy podkhod). Dokt. Diss. [Theoretical basis for the development of secondary school (system-oriented approach). Doct. Diss.]. St. Petersburg, RGPU im. A.I. Gertsena Publ., 1995. 34 p. Решетников В.Г. Организационно-методическое сопровождение и методическая поддержка деятельности педагогов в условиях модернизации образования // Омский научный вестник. - 2013. - № 5. - С. 174-177. Reshetnikov V.G. Organizatsionno-metodicheskoe soprovozhdenie i metodicheskaya podderzhka deyatel’nosti pedagogov v usloviyakh modernizatsii obrazovaniya [Organizational and methodological support methodological support of teachers in the conditions of modernization of education]. Omskiy nauchnyy vestnik [Omsk scientific Bulletin]. 2013, I. 5, pp. 174-177. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. - М.: Просвещение, 2011. - 33 с. Federal’nyy gosudarstvennyy obrazovatel’nyy standart nachal’nogo obshchego obrazovaniya [Federal state educational standard of primary General education]. Moscow, Prosveshchenie Publ., 2011. 33 p. Чуракова Р.Г. Десять базовых признаков эффективного управления: реализация стандарта второго поколения. - М.: Академкнига, 2012. - 136 с. Churakova R.G. Desyat’ bazovykh priznakov effektivnogo upravleniya: realizatsiya standarta vtorogo pokoleniya [Ten basic characteristics of efficient management: implementation of the standard of the second generation]. Moscow, Akademkniga Publ., 2012. 136 p.