Journal of Pedagogical Studies Journal of Pedagogical Studies Журнал педагогических исследований 2500-3305 2500-3305 125264 10.12737/2500-3305-2026-11-2-40-45 Общая педагогика, история педагогики и образования General pedagogy, history of pedagogy and education Общая педагогика, история педагогики и образования Formation of cognitive competencies in adolescents based on the relationship between the model and the original Формирование познавательных компетенций у подростков на основе соотношения модели и оригинала Овчинникова А. Ж. Ovchinnikova A. Zh. dok54@mail.ru

доктор педагогических наук;

doctor of pedagogical sciences;

 Клеников С. С. Klenikov S. S. Липецкий государственный педагогический университет Lipetsk State Pedagogical University (Lipetsk Teachers Training University) 30 04 2026 30 04 2026 11 2 40 45 https://naukaru.ru/en/nauka/article/125264/view

Настоящая статья посвящена теме формирования познавательных компетенций у подростков на основе соотношения модели и оригинала в системе дополнительного образования. Особое внимание уделяется этапам формирования познавательных компетенций на разных этапах проектной деятельности путем соотношения модели и оригинала. Описывается влияние специализированных программ на формирование познавательных компетенций у обучающихся робо- и аэроквантума.

This article focuses on the development of cognitive competencies in adolescents based on the relationship between the model and the original in the system of additional education. Special attention is given to the stages of developing cognitive competencies at different stages of project activity through the relationship between the model and the original. The article also describes the impact of specialized programs on the development of cognitive competencies in students of robotics and aerokvantum

 познавательные компетенции подростки соотношение модели и оригинала методы познавательная деятельность дополнительное образование cognitive competencies teenagers correlation between model and original methods cognitive activity additional education

Баранов С.П. Гносеологический подход к начальному обучению /Под ред. А.Ж. Овчинниковой, Л.З. Цветановой-Чуруковой / С.П. Баранов. – София (Болгария): Prepress, 2012. – 168 с. Baranov S.P. Gnoseologicheskiy podhod k nachal'nomu obucheniyu /Pod red. A.Zh. Ovchinnikovoy, L.Z. Cvetanovoy-Churukovoy / S.P. Baranov. – Sofiya (Bolgariya): Prepress, 2012. – 168 s. Большой энциклопедический словарь: в 2-х т. / гл. ред. А.М. Прохорова. – М.: Советская энциклопедия, 1991. – Т. 1. – 861 с. Bol'shoy enciklopedicheskiy slovar': v 2-h t. / gl. red. A.M. Prohorova. – M.: Sovetskaya enciklopediya, 1991. – T. 1. – 861 s. Евладова Е.Б., Логинова Л.Г., Михайлова Н.Н. Дополнительное образование детей: Учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. – М.: ВЛАДОС, 2002. Evladova E.B., Loginova L.G., Mihaylova N.N. Dopolnitel'noe obrazovanie detey: Ucheb. posobie dlya stud. uchrezhdeniy sred. prof. obrazovaniya. – M.: VLADOS, 2002. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2011. – 48 с. Federal'nyy gosudarstvennyy obrazovatel'nyy standart osnovnogo obschego obrazovaniya / M-vo obrazovaniya i nauki Ros. Federacii. – M.: Prosveschenie, 2011. – 48 s. Хуторской А.В. Метапредметный подход в обучении: Научно-методическое пособие. — М.: Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. — 73 с.: ил. (Серия «Новые стандарты»). Hutorskoy A.V. Metapredmetnyy podhod v obuchenii: Nauchno-metodicheskoe posobie. — M.: Izdatel'stvo «Eydos»; Izdatel'stvo Instituta obrazovaniya cheloveka, 2012. — 73 s.: il. (Seriya «Novye standarty»).