Journal of Pedagogical Studies Journal of Pedagogical Studies Журнал педагогических исследований 2500-3305 2500-3305 124863 10.12737/2500-3305-2026-11-2-26-33 Общая педагогика, история педагогики и образования General pedagogy, history of pedagogy and education Общая педагогика, история педагогики и образования Problem-activity game as a method of teaching adults to collectively identify and resolving professional problems: theoretical & technological foundations Проблемно-деятельностная игра как метод обучения взрослых коллективному выявлению и решению профессиональных проблем: теоретические основания и технологическая модель Хасьянов Д. А. Khasyanov Daniil Andreevich daniil_khasyanov@mail.ru Воровщиков С. Г. Vorovschikov Sergey Georgievich

доктор педагогических наук;

doctor of pedagogical sciences;

 Московский городской педагогический университет Moscow City Pedagogical University 30 04 2026 30 04 2026 11 2 26 33 https://naukaru.ru/en/nauka/article/124863/view

В статье рассматривается проблемно-деятельностная игра как метод обучения взрослых, ориентированный на формирование умений коллективно выявлять актуальные профессиональные проблемы и разрабатывать средства их разрешения. На основе анализа генезиса продуктивных деловых игр и их адаптации к образовательной практике раскрывается сущность проблемно-деятельностной игры как организационно-педагогического метода, интегрирующего принципы активного обучения, партисипативности и рефлексивности. Представлена трёхэтапная технологическая модель проектирования и проведения проблемно-деятельностной игры (подготовительный, игровой, послеигровой этапы). Отмечено, что проблемно-деятельностная игра способствует развитию аналитических, коммуникативных и проектировочных компетенций, а также формированию коллективного субъекта профессиональной деятельности.

The article examines problem-activity games as a method of teaching adults focusing on developing skills to collectively identify current professional problems and develop solutions. Based on an analysis of the origins of productive business games and their adaptation to educational practice, the essence of problem- activity games is revealed as an organizational and pedagogical method integrating the principles of active learning, participation and reflexivity. A three-stage technological model (preparatory, game, and post-game stages) is presented. It’s shown that problem-activity games contribute to the development of analytical, communicative and design competencies, as well as the formation of a collective subject of professional activity.

 проблемно-деятельностная игра продуктивные деловые игры андрагогика неформальное образование коллективная мыследеятельность методы активного обучения игротехника игропрактика модерация эдьютейнмент problem-activity game productive business games andragogy non-formal education collective thought activity active learning methods game design moderation edutainment

Аверков М.С. Атлас практик неформального образования / М.С. Аверков, Е.А. Вишневская и др. – Москва: Информационно-издательский учебно-методический центр «Образование», 2021. – 158 с. Averkov M.S. Atlas praktik neformal'nogo obrazovaniya / M.S. Averkov, E.A. Vishnevskaya i dr. – Moskva: Informacionno-izdatel'skiy uchebno-metodicheskiy centr «Obrazovanie», 2021. – 158 s. Воровщиков С.Г. Продуктивные деловые игры во внутришкольном управлении: Теория, технология: учебное пособие для слушателей системы дополнительного педагогического профессионального образования / С.Г. Воровщиков. – 2-е изд., перераб. – Москва: 5 за знания, 2007. – 304 с. Vorovschikov S.G. Produktivnye delovye igry vo vnutrishkol'nom upravlenii: Teoriya, tehnologiya: uchebnoe posobie dlya slushateley sistemy dopolnitel'nogo pedagogicheskogo professional'nogo obrazovaniya / S.G. Vorovschikov. – 2-e izd., pererab. – Moskva: 5 za znaniya, 2007. – 304 s. Воровщиков С.Г. Проблемно-деятельностная игра как педагогический инструмент самореализации студентов / С.Г. Воровщиков // Вестник Института образования человека. – 2025. – № 2. Vorovschikov S.G. Problemno-deyatel'nostnaya igra kak pedagogicheskiy instrument samorealizacii studentov / S.G. Vorovschikov // Vestnik Instituta obrazovaniya cheloveka. – 2025. – № 2. Воровщиков С.Г. Технология проблемно-деятельностной игры как метода внутришкольного управления / С.Г. Воровщиков, В.А. Гладик // Инновационные проекты и программы в образовании. – 2009. – № 1. – С. 55–67. Vorovschikov S.G. Tehnologiya problemno-deyatel'nostnoy igry kak metoda vnutrishkol'nogo upravleniya / S.G. Vorovschikov, V.A. Gladik // Innovacionnye proekty i programmy v obrazovanii. – 2009. – № 1. – S. 55–67. Мотивация и стимулирование персонала как социально-психологические методы управления в современной организации / В.Н. Кузьменкова, Г.И. Паламарчук, Н.И. Харитонов, А.В. Дадаев // Специальная техника и технологии транспорта. – 2022. – № 14. – С. 158–165. Motivaciya i stimulirovanie personala kak social'no-psihologicheskie metody upravleniya v sovremennoy organizacii / V.N. Kuz'menkova, G.I. Palamarchuk, N.I. Haritonov, A.V. Dadaev // Special'naya tehnika i tehnologii transporta. – 2022. – № 14. – S. 158–165. Прогрессивные технологии и тенденции развития дополнительного образования в вузах России / О.М. Павлюк, С.В. Калабекова, В.В. Левченко [и др.]. – Москва: ООО "Издательство ТРИУМФ", 2024. – 152 с. Progressivnye tehnologii i tendencii razvitiya dopolnitel'nogo obrazovaniya v vuzah Rossii / O.M. Pavlyuk, S.V. Kalabekova, V.V. Levchenko [i dr.]. – Moskva: OOO "Izdatel'stvo TRIUMF", 2024. – 152 s. Справочник игропрактика: учебно-методическое пособие / под ред. Д.Д. Забирова, Л.С. Смеркович – [б.м.]: Издательские решения, 2017. – С. 282. Spravochnik igropraktika: uchebno-metodicheskoe posobie / pod red. D.D. Zabirova, L.S. Smerkovich – [b.m.]: Izdatel'skie resheniya, 2017. – S. 282. Хасьянов Д.А. Стратегическое управление развитием общеобразовательной организации в парадигме научной школы Т.И. Шамовой «Управление образовательными системами» / Д.А. Хасьянов // Шамовские чтения: сборник статей XVIII Международной научно-практической конференции: в 2-х томах, Москва, 24–31 января 2026 года. – Москва: Научная школа управления образовательными системами, 2026. – С. 125-129. Has'yanov D.A. Strategicheskoe upravlenie razvitiem obscheobrazovatel'noy organizacii v paradigme nauchnoy shkoly T.I. Shamovoy «Upravlenie obrazovatel'nymi sistemami» / D.A. Has'yanov // Shamovskie chteniya: sbornik statey XVIII Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferencii: v 2-h tomah, Moskva, 24–31 yanvarya 2026 goda. – Moskva: Nauchnaya shkola upravleniya obrazovatel'nymi sistemami, 2026. – S. 125-129. Хасьянов Д.А. Теоретико-методологические основы коучинговой модели TGROW как инструмента формирования учебной автономии в иноязычном образовании / Д.А. Хасьянов // Иноязычное образование в эпоху перемен: проблемы и перспективы-IV: Материалы Научно-практической студенческой конференции, Москва, 24–26 февраля 2026 года. – Москва: [б.и], 2026. – С. 458-462. Has'yanov D.A. Teoretiko-metodologicheskie osnovy kouchingovoy modeli TGROW kak instrumenta formirovaniya uchebnoy avtonomii v inoyazychnom obrazovanii / D.A. Has'yanov // Inoyazychnoe obrazovanie v epohu peremen: problemy i perspektivy-IV: Materialy Nauchno-prakticheskoy studencheskoy konferencii, Moskva, 24–26 fevralya 2026 goda. – Moskva: [b.i], 2026. – S. 458-462. Ширинкина Е.В. Методология формирования комьюнити образовательной экосистемы компании / Е.В. Ширинкина // Вестник МИРБИС. – 2022. – № 3(31). – С. 67-73. Shirinkina E.V. Metodologiya formirovaniya kom'yuniti obrazovatel'noy ekosistemy kompanii / E.V. Shirinkina // Vestnik MIRBIS. – 2022. – № 3(31). – S. 67-73. Grow G.O. Teaching Learners to Be Self-Directed / G.O. Grow // Adult Education Quarterly. – 1991. – Vol. 41, No. 3. – P. 125-149. Grow G.O. Teaching Learners to Be Self-Directed / G.O. Grow // Adult Education Quarterly. – 1991. – Vol. 41, No. 3. – P. 125-149.