Россия
В статье обосновывается эффективность педагогических условий формирования позитивного отношения к труду у младших школьников с ограниченными возможностями здоровь, к которым авторы относят следующие: использование игр для организации трудовой деятельности с опорой на имеющиеся знания о труде и трудовые навыки и с частой сменой видов деятельности; постоянное повторение выполняемых трудовых действий; связь формируемых трудовых навыков с реальными условиями жизнедеятельности школьников и применением позитивных средств стимуляции деятельности и поведения. Показано, что формирование позитивного отношения к труду у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья следует осуществлять в различных формах и с применением разных методов: игра, беседа, коллективное дело. Полученные результаты в исследовании могут стать основой для разработки методических рекомендаций по совершенствованию образовательного процесса детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья.
труд, общетрудовые умения, компетенции, формирование, младшие школьники, ограниченные возможности здоровья
1. Бабенко Т.А. К вопросу о сущности понятия «отношение к труду» [Текст] / Т.А. Бабенко // Вестник Омского университета. Серия: Экономика. — 2003. — № 1. — С. 67–71. EDN: https://elibrary.ru/VNYZSN
2. Иванова М.П. Организация трудовой деятельности младших школьников с ОВЗ в условиях инклюзивного образования [Текст] / М.П. Иванова. — М.: Педагогика, 2026. 192 с.
3. Китвель Т.А. О социально-психологических проблемах удовлетворенности трудом [Текст] / Т.А. Китвель. — Таллин: АН ЭССР, 1974. — 134 с.
4. Пилюгина Е.Р., Сидоренко А.В., Сулейманов Р.Ф. Взаимосвязь трудовой мотивации и психологической защиты у лиц с ОВЗ [Электронный ресурс] // Психология человека в образовании. — 2025. — № 7(4). — С. 516–530. — DOIhttps://doi.org/10.33910/2686-9527-2025-7-4-516-530/ — URL: www.dx.doi. org/10.33910/2686-9527-2025-7-4-516-530 EDN: https://elibrary.ru/IXJRME
5. Смирнова Е.А. Трудовое воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья: современные подходы и технологии [Текст] / Е.А. Смирнова. — М.: Просвещение, 2025. — 240 с.
6. Федеральный закон от 04.08.2023 № 479-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации"».
7. Чистякова М.В. Особенности трудового воспитания младших школьников во внеурочное время [Текст] / М.В. Чистякова // Журнал педагогических исследований. — 2025. Т. 10. — № 1. — С. 88–94. DOI: https://doi.org/10.12737/2500-3305-2025-10-1-88-94; EDN: https://elibrary.ru/BIAFKT
8. Gunasekara D.S.C.D.P., Pathirana P.D.B.S., Silva S.G.J. Exploring parental attitudes towards vocational training to secure the future of children with special needs: A human security perspective. International Conference on Child Protection 2025, University of Kelaniya, Sri Lanka. 2025. p. 211. DOI:https://doi.org/10.64920/ICCP25007. URL: www.dx.doi.org/10.64920/ ICCP25007
9. Kurteshi V., Zymberi E. Assessment of the Inclusion of Children with Special Needs in Primary Education // Human research in rehabilitation. 2025. № 15(2), рр. 386–398. DOI: 10.21554/ hrr.092512/ URL: www.dx.doi.org/10.21554/hrr.092512 EDN: https://elibrary.ru/ZDBJDI
