Primary Education Primary Education Начальное образование 1998-0728 122496 10.12737/1998-0728-2026-14-2-46-52 Классическая педагогика Classic pedagogy Классическая педагогика Theory and Practice of Free Education in Russia at the Turn of the 19 th and 20 th Centuries Теория и практика свободного воспитания в России на рубеже XIX–XX веков Милованов А. В. Milovanov Aleksey Valerievich leha-milan18@mail.ru ФГБОУ ВО "Херсонский государственный педагогический университет" Россия Kherson State Pedagogical University, KSPU Russian Federation 29 04 2026 29 04 2026 14 2 46 52 04 12 2025 20 02 2026 https://naukaru.ru/en/nauka/article/122496/view

В статье анализируются ключевые принципы становления идеи свободного воспитания в отечественной педагогике на рубеже XIX–XX вв. Особое внимание уделено трансформации восприятия ребенка как пассивного объекта воздействия в самостоятельного участника образовательного процесса. Рассмотрены социально-исторические и культурные факторы, обусловившие отход от авторитарных педагогических моделей и утверждение гуманистического подхода в воспитании. Также представлен вклад выдающихся российских педагогов в формирование теоретической базы и практическое воплощение концепции свободного воспитания.

This article analyzes the key principles behind the development of the idea of liberal education in Russian pedagogy at the turn of the 20th century. Particular attention is paid to the transformation of the perception of the child as a passive object of influence into an independent participant in the educational process. The socio-historical and cultural factors that led to the shift away from authoritarian pedagogical models and the adoption of a humanistic approach to education are examined. The contributions of prominent Russian educators to the development of the theoretical foundation and practical implementation of the concept of liberal education are also presented.

 свободное воспитание; педагогические концепции XIX в .; детство; образовательные реформы; отечественная педагогика; социально-экономические преобразования; гуманистическая педагогика; личностно ориентированное образование; российская педагогическая мысль; педагогические инновации; история образования free education; pedagogical concepts of the 19 th century; childhood; educational reforms; domestic pedagogy; socio-economic transformations; humanistic pedagogy; personality-oriented education; Russian pedagogical thought; pedagogical innovations; history of education

Богуславский М.В. Развитие философско-педагогического мировоззрения А.И. Герцена // Проблемы современного образования. – 2012. – № 2. – С. 41–63. Boguslavskiy M.V. Razvitie filosofsko-pedagogicheskogo mirovozzreniya A.I. Gercena // Problemy sovremennogo obrazovaniya. – 2012. – № 2. – S. 41–63. Богуславский М.В. Реализация потенциала гуманистической педагогики в контексте образовательной реальности цифровой эпохи // Гуманитарные исследования Центральной России. 2020. – № 4 (17). – С. 46–51. Boguslavskiy M.V. Realizaciya potenciala gumanisticheskoy pedagogiki v kontekste obrazovatel'noy real'nosti cifrovoy epohi // Gumanitarnye issledovaniya Central'noy Rossii. 2020. – № 4 (17). – S. 46–51. Богуславский М.В. Ретроинновационные волны в современной российской образовательной политике // Учёные записки Орловского государственного университета. Серия: «Гуманитарные и социальные науки». – 2018. – № 3 (80). – С. 215–218. Boguslavskiy M.V. Retroinnovacionnye volny v sovremennoy rossiyskoy obrazovatel'noy politike // Uchenye zapiski Orlovskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: «Gumanitarnye i social'nye nauki». – 2018. – № 3 (80). – S. 215–218. Герцен А.И. О развитии личности в образовательной системе / под. ред. С. П. Селиванова. – М.: Изд-во Академии наук, 1950. – 432 с. Gercen A.I. O razvitii lichnosti v obrazovatel'noy sisteme / pod. red. S. P. Selivanova. – M.: Izd-vo Akademii nauk, 1950. – 432 s. Иванов Е.В., Иванов А.Е. Ж-Ж. Руссо и Л.Н. Толстой о свободе как педагогическом феномене // Вестник Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого. – 2008. № 45. – С. 37–41. Ivanov E.V., Ivanov A.E. Zh-Zh. Russo i L.N. Tolstoy o svobode kak pedagogicheskom fenomene // Vestnik Novgorodskogo gosudarstvennogo universiteta im. Yaroslava Mudrogo. – 2008. № 45. – S. 37–41. Ковальчук А.М. Яснополянская школа: педагогические эксперименты Толстого // Вестник педагогических наук. – 2015. – № 4. – С. 42–58. Koval'chuk A.M. Yasnopolyanskaya shkola: pedagogicheskie eksperimenty Tolstogo // Vestnik pedagogicheskih nauk. – 2015. – № 4. – S. 42–58. Пирогов Н.И. Вопросы жизни. – СПб.: Типография товарищества, 1890. – 407 с. Pirogov N.I. Voprosy zhizni. – SPb.: Tipografiya tovarischestva, 1890. – 407 s. Руссо Ж.-Ж. Эмиль, или О воспитании. В 2 т. Т 1. – М.: Педагогика, 1981. – 656 с. Russo Zh.-Zh. Emil', ili O vospitanii. V 2 t. T 1. – M.: Pedagogika, 1981. – 656 s. Толстой Л.Н. Избранные педагогические сочинения / под ред. Ю.Ф. Гаврилова. – М.: Просвещение, 1985. – 512 с. Tolstoy L.N. Izbrannye pedagogicheskie sochineniya / pod red. Yu.F. Gavrilova. – M.: Prosveschenie, 1985. – 512 s. Толстой Л.Н. Педагогические сочинения. – М.: Просвещение, 1989. – 544 с. Tolstoy L.N. Pedagogicheskie sochineniya. – M.: Prosveschenie, 1989. – 544 s. Толстой Л.Н. Ясная Поляна: педагогические статьи / Л.Н. Толстой. Полн. собр. соч. В 90 т. Т. 8. – М.: Художественная литература, 1936. – 678 с. Tolstoy L.N. Yasnaya Polyana: pedagogicheskie stat'i / L.N. Tolstoy. Poln. sobr. soch. V 90 t. T. 8. – M.: Hudozhestvennaya literatura, 1936. – 678 s. Санникова О.В. Соотношение инновационного и традиционного в трансформации содержания образования // Вестник Удмуртского университета. – 2024. – Вып. 1 (7). – С. 285–292. Sannikova O.V. Sootnoshenie innovacionnogo i tradicionnogo v transformacii soderzhaniya obrazovaniya // Vestnik Udmurtskogo universiteta. – 2024. – Vyp. 1 (7). – S. 285–292. Ушинский К.Д. О нравственном элементе в русском воспитании // К.Д. Ушинский. Собр. соч. В 11 т. Т. 2. – М.–Л.: Изд-во Академии педагогических наук РСФСР, 1948. – С. 362–488. Ushinskiy K.D. O nravstvennom elemente v russkom vospitanii // K.D. Ushinskiy. Sobr. soch. V 11 t. T. 2. – M.–L.: Izd-vo Akademii pedagogicheskih nauk RSFSR, 1948. – S. 362–488. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания: опыт педагогической антропологии [Электронный ресурс]. – URL: https://dugward.ru/library/pedagog/ushinskiy_chelovek1.html (дата обращения: 18.03.2026). Ushinskiy K.D. Chelovek kak predmet vospitaniya: opyt pedagogicheskoy antropologii [Elektronnyy resurs]. – URL: https://dugward.ru/library/pedagog/ushinskiy_chelovek1.html (data obrascheniya: 18.03.2026).