Primary Education Primary Education Начальное образование 1998-0728 122489 10.12737/1998-0728-2026-14-2-19-23 Педагогические исследования Pedagogic research Педагогические исследования The Dependence of Anxiety Level in Primary Schoolchildren on Their Communication with Parents (Part 1) Зависимость уровня тревожности младших школьников от особенностей общения с родителями (Часть 1) Краева И. В. Kraeva I. V. Серебрякова Т. А. Serebryakova T. A. e-serebrua@yandex.ru

кандидат психологических наук;

candidate of psychological sciences;

 Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University 29 04 2026 29 04 2026 14 2 19 23 17 01 2026 28 02 2026 https://naukaru.ru/en/nauka/article/122489/view

В статье представлены результаты изучения влияния на тревожность детей младшего школьного возраста стиля общения с родителями. Авторы рассматривают общение как важнейший фактор социализации и развития ребенка, а его тревожность как сублимацию отрицательных эмоций. Проанализированы итоги проверки двухкомпонентной программы мониторинга, которые показали наличие объективной связи между уровнем тревожности младших школьников и характером, содержанием их общения с родителями. На основе анализа полученных эмпирических данных была спроектирована программа, направленная на оптимизацию общения и отношений в системе «родитель – ребёнок», использование которой позволяет снижать уровень тревожности детей.

This article presents the results of a study examining the influence of communication style with parents on anxiety in primary school-aged children. The authors view communication as a crucial factor in a child’s socialization and development, and anxiety as a sublimation of negative emotions. The results of a two-component monitoring program were analyzed, revealing an objective correlation between the anxiety levels of primary school children and the nature and content of their communication with their parents. Based on the empirical data obtained, a program was designed to optimize communication and relationships within the parent-child system, which, when used, helps reduce children’s anxiety levels.

 младший школьный возраст; социализация и развитие; тревожность; характер общения родителей с детьми; программа оптимизации отношений в системе «родитель –ребёнок» primary school age; socialization and development; anxiety; nature of parent-child communication; program for optimizing parent-child relationships

Андрущенко Т.Ю., Шашлова Г.М. Диагностика содержания общения детей с близкими взрослыми // Психолог в детском саду. – 2000. – № 4. – С. 48–63. Andruschenko T.Yu., Shashlova G.M. Diagnostika soderzhaniya obscheniya detey s blizkimi vzroslymi // Psiholog v detskom sadu. – 2000. – № 4. – S. 48–63. Артеменко О.Н. Взаимообусловленность и взаимовлияние в развитии психических процессов и познавательной активности младших школьников [Электронный ресурс]. – URL: file:///C:/Users/%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0/Downloads/vzaimoobuslovlennost-i-vzaimovliyanie-v-razvitii-psihicheskih-protsessov-i-poznavatelnoy-aktivnosti-mladshih-shkolnikov%20(2).pdf (дата обращения: 10.03.2026). Artemenko O.N. Vzaimoobuslovlennost' i vzaimovliyanie v razvitii psihicheskih processov i poznavatel'noy aktivnosti mladshih shkol'nikov [Elektronnyy resurs]. – URL: file:///C:/Users/%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0/Downloads/vzaimoobuslovlennost-i-vzaimovliyanie-v-razvitii-psihicheskih-protsessov-i-poznavatelnoy-aktivnosti-mladshih-shkolnikov%20(2).pdf (data obrascheniya: 10.03.2026). Белкина В.Н. Психология раннего и дошкольного детства: учебное пособие для вузов. – М.: Юрайт, 2021. –170 с. Belkina V.N. Psihologiya rannego i doshkol'nogo detstva: uchebnoe posobie dlya vuzov. – M.: Yurayt, 2021. –170 s. Всё о младшем школьнике: книга для родителей / под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Вентана-Граф, 2004. – 400 с. Vse o mladshem shkol'nike: kniga dlya roditeley / pod red. N.F. Vinogradovoy. – M.: Ventana-Graf, 2004. – 400 s. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии: учебное пособие. – М.: Юрайт, 2017. – 200 с. Vygotskiy L.S. Voprosy detskoy psihologii: uchebnoe posobie. – M.: Yurayt, 2017. – 200 s. Гребенников И.В. Педагогическую культуру – каждой семье: о комплексном подходе к пропаганде педагогических знаний среди родителей. – М.: Изд-во Общества «Знание» РСФСР, 1978. – 41 с. Grebennikov I.V. Pedagogicheskuyu kul'turu – kazhdoy sem'e: o kompleksnom podhode k propagande pedagogicheskih znaniy sredi roditeley. – M.: Izd-vo Obschestva «Znanie» RSFSR, 1978. – 41 s. Иванова Н.В., Яркова Д.Д. Совместная деятельность в детскородительских отношениях как фактор развития личности младшего школьника: теоретико-экспериментальное исследование // Вестник Мининского университета. – 2024. – Т. 12. – № 2. – С. 12–41. Ivanova N.V., Yarkova D.D. Sovmestnaya deyatel'nost' v detskoroditel'skih otnosheniyah kak faktor razvitiya lichnosti mladshego shkol'nika: teoretiko-eksperimental'noe issledovanie // Vestnik Mininskogo universiteta. – 2024. – T. 12. – № 2. – S. 12–41. Ильяшенко М.В, Бакаева О.Н. Педагогическое обеспечение процесса развития культуры речевого общения у детей старшего дошкольного возраста в детском саду и семье [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskoe-obespechenie-protsessa-razvitiya-kultury-rechevogo-obscheniya-u-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-v-detskom-sadu-i (дата обращения: 10.03.2026). Il'yashenko M.V, Bakaeva O.N. Pedagogicheskoe obespechenie processa razvitiya kul'tury rechevogo obscheniya u detey starshego doshkol'nogo vozrasta v detskom sadu i sem'e [Elektronnyy resurs]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskoe-obespechenie-protsessa-razvitiya-kultury-rechevogo-obscheniya-u-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-v-detskom-sadu-i (data obrascheniya: 10.03.2026). Степанов C.С. Стратегии семейного воспитания / в модификации И.И. Махотиной [Электронный ресурс]. – URL: https://sc24-surgut.gosuslugi.ru/netcat_files/userfiles/Semeynoe_obrazovanie/Strategii_semeynogo_vospitaniya.pdf (дата обращения: 02.12.2024). Stepanov C.S. Strategii semeynogo vospitaniya / v modifikacii I.I. Mahotinoy [Elektronnyy resurs]. – URL: https://sc24-surgut.gosuslugi.ru/netcat_files/userfiles/Semeynoe_obrazovanie/Strategii_semeynogo_vospitaniya.pdf (data obrascheniya: 02.12.2024). Тюмасева З.И., Орехова И.Л., Натарова Д.В. Формирование коммуникативной компетенции у обучающихся средствами аутентичных материалов здоровьесберегающей направленности // Вестник Мининского университета. – 2023. – Т. 11. – № 1. – С. 1–24. Tyumaseva Z.I., Orehova I.L., Natarova D.V. Formirovanie kommunikativnoy kompetencii u obuchayuschihsya sredstvami autentichnyh materialov zdorov'esberegayuschey napravlennosti // Vestnik Mininskogo universiteta. – 2023. – T. 11. – № 1. – S. 1–24. Ханин Ю.Л. Краткое руководство к шкале реактивной и личностной тревожности Ч.Д. Спилбергера. – Ленинград. – 1976. – 18 с. Hanin Yu.L. Kratkoe rukovodstvo k shkale reaktivnoy i lichnostnoy trevozhnosti Ch.D. Spilbergera. – Leningrad. – 1976. – 18 s. Юдашкина В.В., Яцевич О.Е. Влияние интернет-технологий на студенческую коммуникацию // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. – 2021. – № 2 (71) [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-internet-tehnologiy-na-studencheskuyu-kommunikatsiyu/viewer (дата обращения: 10.03.2026). Yudashkina V.V., Yacevich O.E. Vliyanie internet-tehnologiy na studencheskuyu kommunikaciyu // Vestnik Surgutskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. – 2021. – № 2 (71) [Elektronnyy resurs]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-internet-tehnologiy-na-studencheskuyu-kommunikatsiyu/viewer (data obrascheniya: 10.03.2026).