Journal of Pedagogical Studies Journal of Pedagogical Studies Журнал педагогических исследований 2500-3305 2500-3305 122154 10.12737/2500-3305-2026-11-1-72-79 Научная жизнь Scientific life Научная жизнь Federal educational program: 
requirements for the content of universal 
learning activities and methods of mastering them Федеральная образовательная программа: 
требования к содержанию универсальных 
учебных действий и методике овладения ими Львова Е. В. L'vova E. V. Воровщиков С. Г. Vorovschikov Sergey Georgievich

доктор педагогических наук;

doctor of pedagogical sciences;

 ГБОУ г. Москвы «Школа им. В.В. Маяковского» Россия Moscow School named after V.V. Mayakovsky Russian Federation Московский городской педагогический университет Moscow City Pedagogical University 28 04 2026 28 04 2026 11 1 72 79 https://naukaru.ru/en/nauka/article/122154/view

К числу важнейших стратегических документов системы общего образования следует отнести федеральную образовательную программу уровней общего образования. Федеральная образовательная программа призвана конкретизировать содержательные и технологические особенности общего образования, заявленные в федеральном государственном образовательном стандарте. Как всякий рабочий документ федеральная образовательная программа характеризуется и очевидными достоинствами, и характеристиками, требующими осмысления и корректировки. В статье в качестве объекта рассмотрения выступает определение содержания универсальных учебных действий и методических подходов 
к овладению ими учащимися.

The federal educational program for general education levels is one of the most important strategic documents in the general education system. The federal educational program is designed to specify the substantive and technological features of general education, as stated in the federal state educational standard. Like any working document, the federal educational program is characterized by both obvious strengths and characteristics that require reflection and adjustment. This article examines the content of universal learning activities and methodological approaches to students' mastery of them.

 федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования федеральная образовательная программа начального общего образования универсальные учебные действия технология освоения умственных действий П.Я. Гальперина Federal State Educational Standard for Primary General Education Federal Educational Program for Primary General Education universal learning activities P. Ya. Galperin's technology for mastering mental activities

Воровщиков С.Г. Достоинства и недостатки перечня универсальных учебных действий Федерального государственного образовательного стандарта общего образования // Эйдос. – 2012. – № 5. – С. 5. – EDN XXUXID. Vorovschikov S.G. Dostoinstva i nedostatki perechnya universal'nyh uchebnyh deystviy Federal'nogo gosudarstvennogo obrazovatel'nogo standarta obschego obrazovaniya // Eydos. – 2012. – № 5. – S. 5. – EDN XXUXID. Воровщиков С.Г. Федеральная образовательная программа общего образования: повторение ошибок // Педагогическое образование и наука. – 2024. – № 1. – С. 7-12. Vorovschikov S.G. Federal'naya obrazovatel'naya programma obschego obrazovaniya: povtorenie oshibok // Pedagogicheskoe obrazovanie i nauka. – 2024. – № 1. – S. 7-12. Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий// Исследования мышления в советской психологии: под ред. Е.В. Шороховой. – М.: Наука, 1966. – С. 259-276. Gal'perin P.Ya. Psihologiya myshleniya i uchenie o poetapnom formirovanii umstvennyh deystviy// Issledovaniya myshleniya v sovetskoy psihologii: pod red. E.V. Shorohovoy. – M.: Nauka, 1966. – S. 259-276. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. – М.: ИЦ «Академия», 2004. – 288 с. Davydov V.V. Problemy razvivayuschego obucheniya. – M.: IC «Akademiya», 2004. – 288 s. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др. – М.: Просвещение, 2010. – 152 с. Kak proektirovat' universal'nye uchebnye deystviya v nachal'noy shkole. Ot deystviya k mysli / A.G. Asmolov, G.V. Burmenskaya, I.A. Volodarskaya i dr. – M.: Prosveschenie, 2010. – 152 s. Львова Е.В. Трактовка управленческого цикла в теории внутришкольного управления // Журнал педагогических исследований. – 2025. – Т. 9. – № 3. – С. 64-69. L'vova E.V. Traktovka upravlencheskogo cikla v teorii vnutrishkol'nogo upravleniya // Zhurnal pedagogicheskih issledovaniy. – 2025. – T. 9. – № 3. – S. 64-69. Планируемые результаты начального общего образования / Под ред. Г.С. Ковалеваой, О.Б. Логиновой. – М.: Просвещение, 2010. – 120 с. Planiruemye rezul'taty nachal'nogo obschego obrazovaniya / Pod red. G.S. Kovalevaoy, O.B. Loginovoy. – M.: Prosveschenie, 2010. – 120 s. Рыжаков М.В. Уроборос // Педагогика. – 2022. - № 12. – С. 25-37. Ryzhakov M.V. Uroboros // Pedagogika. – 2022. - № 12. – S. 25-37. Татьянченко Д.В. Общеучебные умения школьников: классификация / Д.В. Татьянченко, С.Г. Воровщиков // Наука. Управление. Образование. РФ. – 2025. – № 4 (20). – С. 176-191. Tat'yanchenko D.V. Obscheuchebnye umeniya shkol'nikov: klassifikaciya / D.V. Tat'yanchenko, S.G. Vorovschikov // Nauka. Upravlenie. Obrazovanie. RF. – 2025. – № 4 (20). – S. 176-191. Хуторской А.В. 12 ошибок ФГОС // Вестник Института образования человека. – 2016. – №1. http://eidos-institute.ru/journal/2016/100/ Hutorskoy A.V. 12 oshibok FGOS // Vestnik Instituta obrazovaniya cheloveka. – 2016. – №1. http://eidos-institute.ru/journal/2016/100/