Россия
Россия
УДК 338 Экономическое положение. Экономическая политика. Управление и планирование в экономике. Производство. Услуги. Цены
В статье рассматриваются управленческие аспекты перехода российской высшей школы на новую национальную систему высшего образования (вступает в силу с 1 сентября 2026 г.) в условиях лавинообразного развития искусственного интеллекта. Анализируются ключевые институциональные изменения: фундаментализация образования, ориентация на результат и потребности реальной экономики, активное участие бизнеса в образовательном процессе, государственное регулирование внебюджетного обучения. Особое внимание уделяется управленческим разрывам — противоречию между индустриальной логикой новой модели (жёсткое планирование, отраслевые нормативы) и турбулентностью рынка труда, вызванной внедрением ИИ. Авторы обосновывают необходимость перехода от реактивного к проактивному управлению: вместо простого согласования программ с работодателями требуется создание адаптивных управленческих контуров — оперативного пересмотра компетенций, гибких образовательных траекторий и механизмов опережающей аккредитации. В качестве ключевых инструментов преодоления проблем предлагаются: формирование метанавыков (критическое мышление, постановка задач для ИИ, эмоциональный интеллект) как нового объекта управления качеством образования; внедрение управления рисками цифрового неравенства между вузами; разработка политик симбиоза человека и ИИ, закрепляемых на уровне стратегий университетов. В заключение формулируются принципы эффективного управления переходом: антропоцентричность, опережение, сетевое взаимодействие с ИИ-индустрией и переориентация вузов с «передачи знаний» на «развитие человеческого потенциала в симбиозе с ИИ».
управление переходом, новая национальная система высшего образования, искусственный интеллект, управление рисками, симбиоз человека и ИИ, фундаментальность образования, метанавыки, образовательное неравенство, цифровой суверенитет
1. Куприянов Р.В., Виленский А.А., Куприянова Н.Е. Болонский процесс в России: специфика и сложности реализации // Вестник Казанского технологического университета. 2014. Т. 17. - № 20. С. 412–416. EDN: https://elibrary.ru/SYAIGX
2. Валерий Фальков рассказал, что повлияло на модель высшего образования России [Электронный ресурс] // Редакция сайта ТАСС. 2025. 01 авг. URL: https://tass.ru/obschestvo/24686953 (дата обращения: 13.03.2026).
3. «Давайте порядок наводить». Глава Минобрнауки назвал систему высшего образования неэффективной [Электронный ресурс] // 66.ru. 2026. 9 февр. URL: https://66.ru/news/society/286665/ (дата обращения: 13.03.2026).
4. Денис Фомин-Нилов прокомментировал планы Минобрнауки по сокращению платных мест в вузах в эфире радио «Москва» [Электронный ресурс] // Новости ГАУГН. 2025. 23 дек. URL: https://gaugn.ru/obrazovanie/faculties/economics/news/denis-fomin-nilov-prokommentiroval-plany-minobrnauki-po-sokrashcheniyu-platnykh-mest-v-vuzakh-v-efir (дата обращения: 13.03.2026).
5. Тлепцеришева С.А., Брыкина А.А. Проблемы и перспективы трансформации высшего и общего образования в России // Государственное и муниципальное управление. Уче-ные записки. 2025. № 4. С. 85–92.
6. «Каждый абитуриент как бриллиант»: с какими вызовами сталкиваются современные вузы [Электронный ресурс] // Комсомольская правда. 2025. 19 июня. URL: https://www.kp.ru/daily/27714/5102723/ (дата обращения: 13.03.2026).
7. Голубин А.В. Информационно-аналитическая поддержка стратегического управления приемом в университет // Цифровые модели и решения. 2025. Т. 4, № 2. С. 18-27. DOI:https://doi.org/10.29141/2949-477X-2025-4-2-2. EDN: https://elibrary.ru/UMOKFB
8. Университеты будущего определят будущее страны [Электронный ресурс] // ОПКБР. 2025. 20 нояб. URL: https://opkbr.ru/?p=7920 (дата обращения: 13.03.2026).
9. Образование в России 2026: правда о реформе вузов, отмене бакалавриата и что будет с дипломами [Электронный ресурс] // Life.ru. 2026. 3 февр. URL: https://life.ru/p/1837169 (дата обращения: 13.03.2026).
10. Реформа высшего образования в России в 2026 году [Электронный ресурс] // Я знаю. Проект kp.ru. URL: https://www.kp.ru/edu/vuzy/reforma-vysshego-obrazovaniya-v-rossii/ (дата обращения: 13.03.2026).
11. На смену Болонской: что известно про новую систему высшего образования в России [Электронный ресурс] // РИАМО. 2025. 16 янв. URL: https://riamo.ru/articles/aktsenty/na-smenu-bolonskoj-chto-izvestno-pro-novuju-sistemu-vysshego-obrazovanija-v-rossii/?from=inf_cards (дата обращения: 13.03.2026).
12. Костин К.Б. Организация повышения качества подготовки специалистов по экономи-ческим направлениям при переходе к новой системе образования в Российской Феде-рации [Текст]: монография / К.Б. Костин, Ю.В. Малевич, Н.П. Сирота. - СПб.: Изд-во СПбГЭУ, 2024. 168 с. EDN: https://elibrary.ru/PRTEDU
13. Российские вузы ждет масштабная реформа: когда откажутся от Болонской системы и чем это обернется [Электронный ресурс] // NGS.ru. 2025. 6 нояб. URL: https://ngs.ru/text/education/2025/11/06/76108574/ (дата обращения: 13.03.2026).
14. Депутат Смолин рассказал о цели реформы высшего образования [Электронный ресурс] // ГАЗЕТА.СПб. 2026. 29 янв. URL: https://gazeta.spb.ru/2649921-deputat-smolin-rasskazal-o-czeli-reformy-vysshego-obrazovaniya (дата обращения: 19.03.2026).
15. Новая система высшего образования: в чем отличия, плюсы, минусы и что ждет студентов [Электронный ресурс] // NEWS.ru. 2026. 10 февр. URL: https://news.ru/amp/family/deti/novaya-sistema-vysshego-obrazovaniya-v-chem-otlichiya-plyusy-minusy-i-chto-zhdet-studentov (дата обращения: 19.03.2026).
16. Жуковская И.Е., Хашимходжаев Ш.И., Амиров Р.А., Норбоева Н.Э. Роль интеллекту-альных систем в деятельности высших учебных заведений и подготовке кадров в усло-виях новых вызовов // Цифровые модели и решения. 2024. Т. 3, № 3. С. 68-78. DOI:https://doi.org/10.29141/2949-477X-2024-3-3-5. EDN: https://elibrary.ru/NQGPQK
17. Пахомов С.И., Логинова Е.А., Кулямин О.В., Петров М.П. Диссертационный совет в государственной системе научной аттестации: организационные и управленческие ме-ханизмы цифровой трансформации // Управленец. 2025. Т. 16, № 3. С. 2-16. DOI:https://doi.org/10.29141/2218-5003-2025-16-3-1. EDN: https://elibrary.ru/WRHZCK
18. Никольский В.С. Российский университет в поисках идентичности: служение как спо-соб бытия в культуре // Высшее образование в России. 2025. № 10. С. 10–26. DOI:https://doi.org/10.31992/0869-3617-2025-34-10-10-26. EDN: https://elibrary.ru/GJVWAF
19. New law hands control over student numbers to government [Электронный ресурс] // Uni-versity Works News. 2025. 30 May. URL: https://www.universityworldnews.com/post.php?story=20250529202925924 (дата обращения: 13.03.2026).
20. Орехова С.В., Никитина О.М., Ярошевич Н.Ю. Поглощающая способность университета: нормативные и воспринимаемые оценки // Управленец. 2024. Т. 15, № 2. С. 31-47. DOI:https://doi.org/10.29141/2218-5003-2024-15-2-3. EDN: https://elibrary.ru/JRHVGL
21. Белеева И.Д., Титова Н.Б. Проблема образовательного неравенства в современной Рос-сии: факторы влияния и социальные последствия // Педагогическое образование в Рос-сии. 2018. № 12. С. 18–22. DOI: https://doi.org/10.26170/po18-12-03; EDN: https://elibrary.ru/YUKHIL
22. Снова быть в числе первых: как университет реагирует на новые вызовы [Электронный ресурс] // Новости Томского государственного университета. 2025. 21 марта. URL: https://news.tsu.ru/projects/word-to-the-rector/snova-byt-sredi-pervykh-kak-universitet-otvechaet-na-novye-vyzovy/ (дата обращения: 13.03.2026).
