Journal of Pedagogical Studies Journal of Pedagogical Studies Журнал педагогических исследований 2500-3305 2500-3305 113800 10.12737/2500-3305-2025-10-6-225-234 Методология и технология профессионального образования Methodology and technology of vocational education Методология и технология профессионального образования Formation of professional competencies of future art teachers in the context of different models of plein air practice Формирование профессиональных компетенций будущих педагогов-художников в условиях разных моделей пленэрной практики Шадрина С. С. Shadrina S. S. SS.Shadrina@guppros.ru Монахова Л. Д. Monahova L. D. LD.Monakhova@eduprosvet.ru ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения» Россия State University of Education Russian Federation Государственный университет просвещения Россия State University of Education Russian Federation 30 12 2025 30 12 2025 10 6 225 234 https://naukaru.ru/en/nauka/article/113800/view

Статья посвящена исследованию влияния организационных моделей пленэрной практики на формирование профессиональных компетенций у будущих педагогов-художников. Актуальность работы обусловлена необходимостью адаптации педагогического образования к современным вызовам и поиску оптимальных форм организации практической подготовки студентов. Целью исследования является сравнительный анализ дидактического потенциала сосредоточенной и рассредоточенной форм пленэрной практики. Методология исследования включает теоретический анализ научной литературы, педагогическое наблюдение и анкетирование студентов. Разработан специальный диагностический инструментарий – карта наблюдений и анкета – для оценки уровня сформированности универсальных и общепрофессиональных компетенций. Результаты эксперимента демонстрируют дифференцированное влияние двух моделей практики: сосредоточенная форма эффективнее развивает компетенции командной работы и безопасности, в то время как рассредоточенная способствует формированию системного мышления, самоорганизации и проектных навыков. Практическая значимость работы заключается в разработке научно обоснованных рекомендаций по выбору и сочетанию форм практики для повышения качества подготовки будущих учителей изобразительного искусства. Выводы исследования подтверждают целесообразность гибкого подхода к организации пленэрной практики с учетом ее задач и требуемых образовательных результатов.

The article investigates the influence of organizational models of plein air practice on the formation of professional competencies in future art teachers. The relevance of this work is determined by the need to adapt pedagogical education to modern challenges and search for optimal forms of practical training organization for students. The purpose of the study is a comparative analysis of didactic potential of concentrated and distributed forms of plein air practice. The methodology includes theoretical analysis of scientific literature, pedagogical observation, and student survey. A special diagnostic toolkit has been developed—a map of observations and questionnaire—to assess the level of universal and general professional competency development. Experimental results demonstrate differentiated impact of two practice models: the concentrated form more effectively develops teamwork and safety skills, while the distributed one contributes to the formation of systemic thinking, self-organization, and project management abilities. Practical significance lies in developing scientifically grounded recommendations regarding choice and combination of practice forms aimed at improving the quality of preparation for future visual arts teachers. Study conclusions confirm the expediency of flexible approach towards organizing plein air practices considering their goals and required educational outcomes.

 пленэрная практика педагогическое организационные модели сосредоточенная практика художественное образование plein air practice teacher education competences organizational models concentrated practice distributed practice artistic education

Булавин О.И. Формирование художественно-педагогических умений у студентов в процессе пленэрной практики в педагогическом вузе: специальность 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования»: диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Булавин Олег Иванович. – Курск, 2002. – 183 с. – EDN NLZWWL. Bulavin O.I. Formirovanie hudozhestvenno-pedagogicheskih umeniy u studentov v processe plenernoy praktiki v pedagogicheskom vuze: special'nost' 13.00.08 «Teoriya i metodika professional'nogo obrazovaniya»: dissertaciya na soiskanie uchenoy stepeni kandidata pedagogicheskih nauk / Bulavin Oleg Ivanovich. – Kursk, 2002. – 183 s. – EDN NLZWWL. Бутакова С.А. Пленэрная практика как способ формирования проектного мышления студентов / С.А. Бутакова // Тридцатая годичная сессия ученого совета Сыктывкарского государственного университета имени Питирима Сорокина: Сборник статей Национальной конференции. В 2 частях, Сыктывкар, 01–28 февраля 2023 года. Том Часть 1. – Сыктывкар: Сыктывкарский государственный университет им. Питирима Сорокина, 2023. – С. 300-304. – EDN SVVDAP. Butakova S.A. Plenernaya praktika kak sposob formirovaniya proektnogo myshleniya studentov / S.A. Butakova // Tridcataya godichnaya sessiya uchenogo soveta Syktyvkarskogo gosudarstvennogo universiteta imeni Pitirima Sorokina: Sbornik statey Nacional'noy konferencii. V 2 chastyah, Syktyvkar, 01–28 fevralya 2023 goda. Tom Chast' 1. – Syktyvkar: Syktyvkarskiy gosudarstvennyy universitet im. Pitirima Sorokina, 2023. – S. 300-304. – EDN SVVDAP. Вакарин В.И. Связь методики обучения изобразительному искусству студентов с пленэрной практикой / В.И. Вакарин // Тенденции развития науки и образования: Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции: в 3 частях, Москва, 31 июля 2015 года / ООО «АР-Консалт». Том Часть III. – Москва: Общество с ограниченной ответственностью «АР-Консалт», 2015. – С. 12-18. EDN UCWVDB. Vakarin V.I. Svyaz' metodiki obucheniya izobrazitel'nomu iskusstvu studentov s plenernoy praktikoy / V.I. Vakarin // Tendencii razvitiya nauki i obrazovaniya: Sbornik nauchnyh trudov po materialam Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferencii: v 3 chastyah, Moskva, 31 iyulya 2015 goda / OOO «AR-Konsalt». Tom Chast' III. – Moskva: Obschestvo s ogranichennoy otvetstvennost'yu «AR-Konsalt», 2015. – S. 12-18. EDN UCWVDB. Ганиева М.А. Формирование компетентности будущих учителей изобразительного искусства в процессе прохождения пленэрной практик / М.А. Ганиева, М.Н. Алиева // Мировая наука. – 2020. – № 1(34). – С. 154-157. – EDN NSQKNI. Ganieva M.A. Formirovanie kompetentnosti buduschih uchiteley izobrazitel'nogo iskusstva v processe prohozhdeniya plenernoy praktik / M.A. Ganieva, M.N. Alieva // Mirovaya nauka. – 2020. – № 1(34). – S. 154-157. – EDN NSQKNI. Гарашкина Н.В. Модель саморегулируемого обучения студентов – будущих учителей на основе самооценки готовности к профессиональной педагогической деятельности / Н.В. Гарашкина, А.А. Дружинина // Перспективы науки и образования. 2024. №6 (72). С. 122-136. DOI: 10.32744/pse.2024.6.8. Garashkina N.V. Model' samoreguliruemogo obucheniya studentov – buduschih uchiteley na osnove samoocenki gotovnosti k professional'noy pedagogicheskoy deyatel'nosti / N.V. Garashkina, A.A. Druzhinina // Perspektivy nauki i obrazovaniya. 2024. №6 (72). S. 122-136. DOI: 10.32744/pse.2024.6.8. Гарашкина Н.В. Технология организации проектной деятельности студента - будущего педагога для развития образовательной самостоятельности / Н.В. Гарашкина, А.А. Дружинина // Перспективы науки и образования. 2023. № 5 (65). С. 145-162. DOI: 10.32744/pse.2023.5.9 Garashkina N.V. Tehnologiya organizacii proektnoy deyatel'nosti studenta - buduschego pedagoga dlya razvitiya obrazovatel'noy samostoyatel'nosti / N.V. Garashkina, A.A. Druzhinina // Perspektivy nauki i obrazovaniya. 2023. № 5 (65). S. 145-162. DOI: 10.32744/pse.2023.5.9 Гумницкая А.С. Особенности профессиональной рефлексии студентов педагогических специальностей, готовящихся к педагогической практике / А.С. Гумницкая, В.Ф. Прокопцева // Социальные и психологические ресурсы развития личности: Материалы Международной научно-практической конференции, Скадовск, 27–28 марта 2025 года. – Симферополь: Общество с ограниченной ответственностью «Издательство Типография «Ариал», 2025. – С. 689-694. – EDN USSBAU. Gumnickaya A.S. Osobennosti professional'noy refleksii studentov pedagogicheskih special'nostey, gotovyaschihsya k pedagogicheskoy praktike / A.S. Gumnickaya, V.F. Prokopceva // Social'nye i psihologicheskie resursy razvitiya lichnosti: Materialy Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferencii, Skadovsk, 27–28 marta 2025 goda. – Simferopol': Obschestvo s ogranichennoy otvetstvennost'yu «Izdatel'stvo Tipografiya «Arial», 2025. – S. 689-694. – EDN USSBAU. Данашев М.Х. Реализация эстетико-воспитательного потенциала пленэрной практики студентов в условиях инновационной образовательной среды / М.Х. Данашев // Успехи современной науки. – 2016. – Т. 2, № 11. – С. 125-127. – EDN XERNJN. Danashev M.H. Realizaciya estetiko-vospitatel'nogo potenciala plenernoy praktiki studentov v usloviyah innovacionnoy obrazovatel'noy sredy / M.H. Danashev // Uspehi sovremennoy nauki. – 2016. – T. 2, № 11. – S. 125-127. – EDN XERNJN. Дедюкина М.И. Пленэр как форма развития изобразительных умений у детей старшего дошкольного возраста / М.И. Дедюкина, А.Д. Винокурова // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – № 72-3. – С. 89-91. Dedyukina M.I. Plener kak forma razvitiya izobrazitel'nyh umeniy u detey starshego doshkol'nogo vozrasta / M.I. Dedyukina, A.D. Vinokurova // Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya. – 2021. – № 72-3. – S. 89-91. Долгих Н.А. Образовательный и воспитательный потенциал пленэрной практики студентов / Н.А. Долгих // Педагогика & Психология. Теория и практика. – 2019. – № 4(24). – С. 12-14. – EDN SRSYGJ. Dolgih N.A. Obrazovatel'nyy i vospitatel'nyy potencial plenernoy praktiki studentov / N.A. Dolgih // Pedagogika & Psihologiya. Teoriya i praktika. – 2019. – № 4(24). – S. 12-14. – EDN SRSYGJ. Дубровин В.М. Место пленэрной практики в системе художественного образования / В.М. Дубровин, Е.Е. Пархоменко, Д.В. Щур // Изобразительное искусство в школе. – 2025. – № 1. – С. 22-29. – EDN RVOKAY. Dubrovin V.M. Mesto plenernoy praktiki v sisteme hudozhestvennogo obrazovaniya / V.M. Dubrovin, E.E. Parhomenko, D.V. Schur // Izobrazitel'noe iskusstvo v shkole. – 2025. – № 1. – S. 22-29. – EDN RVOKAY. Ковалевский А.Н. Развитие творческих способностей педагога-художника на пленэрной практике / А.Н. Ковалевский // Наука - образованию, производству, экономике : Материалы ХVII (64) Региональной научно-практической конференции преподавателей, научных сотрудников и аспирантов, Витебск, 14–15 марта 2012 года / Витебский государственный университет имени П.М. Машерова; главный редактор А.П. Солодков. Том 2. – Витебск: Витебский государственный университет им. П.М. Машерова, 2012. С. 226-228. – EDN YUAETB. Kovalevskiy A.N. Razvitie tvorcheskih sposobnostey pedagoga-hudozhnika na plenernoy praktike / A.N. Kovalevskiy // Nauka - obrazovaniyu, proizvodstvu, ekonomike : Materialy HVII (64) Regional'noy nauchno-prakticheskoy konferencii prepodavateley, nauchnyh sotrudnikov i aspirantov, Vitebsk, 14–15 marta 2012 goda / Vitebskiy gosudarstvennyy universitet imeni P.M. Masherova; glavnyy redaktor A.P. Solodkov. Tom 2. – Vitebsk: Vitebskiy gosudarstvennyy universitet im. P.M. Masherova, 2012. S. 226-228. – EDN YUAETB. Коробанов А.В. Ретроспективный взгляд на межнаучный подход в профессиональной подготовке учителя / А.В. Коробанов, Е.В. Мирончук, Д.Э. Мирончук // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2023. – Т. 12, № 3(44). – С. 42-46. – DOI 10.57145/27128474_2023_12_03_08. – EDN CJCLTP. Korobanov A.V. Retrospektivnyy vzglyad na mezhnauchnyy podhod v professional'noy podgotovke uchitelya / A.V. Korobanov, E.V. Mironchuk, D.E. Mironchuk // Azimut nauchnyh issledovaniy: pedagogika i psihologiya. – 2023. – T. 12, № 3(44). – S. 42-46. – DOI 10.57145/27128474_2023_12_03_08. – EDN CJCLTP. Крючков Е.М. Учебная практика как неотъемлемая часть высшего профессионального образования: актуальные изменения ФГОС 3++ / Е.М. Крючков, А.В. Пилипер, Л.Д. Монахова // Педагогика искусства. – 2021. – № 4. – С. 126-134. – EDN XEZLRS. Kryuchkov E.M. Uchebnaya praktika kak neot'emlemaya chast' vysshego professional'nogo obrazovaniya: aktual'nye izmeneniya FGOS 3++ / E.M. Kryuchkov, A.V. Piliper, L.D. Monahova // Pedagogika iskusstva. – 2021. – № 4. – S. 126-134. – EDN XEZLRS. Левчик Л.Д. Учебная практика студентов-бакалавров дизайна: как выбрать профиль / Л.Д. Левчик // Материалы международного научного форума обучающихся «Молодежь в науке и творчестве»: Сборник научных статей, Гжель, 03 апреля 2019 года. – Гжель: Гжельский государственный университет, 2019. – С. 548-549. Levchik L.D. Uchebnaya praktika studentov-bakalavrov dizayna: kak vybrat' profil' / L.D. Levchik // Materialy mezhdunarodnogo nauchnogo foruma obuchayuschihsya «Molodezh' v nauke i tvorchestve»: Sbornik nauchnyh statey, Gzhel', 03 aprelya 2019 goda. – Gzhel': Gzhel'skiy gosudarstvennyy universitet, 2019. – S. 548-549. Мирончук Е.В. Структурная схема формирования компетентности студентов - будущих учителей на основе междисциплинарного подхода к их обучению / Е.В. Мирончук, Е.Л. Суздальцев // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. – 2023. – № 1. – С. 89-109. – DOI 11.18384/2310-7219-2023-1-89-109. Mironchuk E.V. Strukturnaya shema formirovaniya kompetentnosti studentov - buduschih uchiteley na osnove mezhdisciplinarnogo podhoda k ih obucheniyu / E.V. Mironchuk, E.L. Suzdal'cev // Vestnik Moskovskogo gosudarstvennogo oblastnogo universiteta. Seriya: Pedagogika. – 2023. – № 1. – S. 89-109. – DOI 11.18384/2310-7219-2023-1-89-109. Пилипер А.В. Пленэр в художественном образовании: Учебно-методическое пособие / А.В. Пилипер, Е.Д. Индюкова. – Москва: Общество с ограниченной ответственностью «Эдитус», 2023. – 68 с. – ISBN ISBN9785002171231. – EDN HHNYZA. Piliper A.V. Plener v hudozhestvennom obrazovanii: Uchebno-metodicheskoe posobie / A.V. Piliper, E.D. Indyukova. – Moskva: Obschestvo s ogranichennoy otvetstvennost'yu «Editus», 2023. – 68 s. – ISBN ISBN9785002171231. – EDN HHNYZA. Рожков М.И. Рефлексивно-деятельностный подход к воспитанию социальной ответственности молодежи: монография / М.И. Рожков, Т.Н. Сапожникова; М.И. Рожков, Т.Н. Сапожникова; ГОУ ВПО «Ярославский гос. пед. ун-т им. К.Д. Ушинского». Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2010. – 195 с. – ISBN 978-5-87555-644-9. EDN QYHBWT. Rozhkov M.I. Refleksivno-deyatel'nostnyy podhod k vospitaniyu social'noy otvetstvennosti molodezhi: monografiya / M.I. Rozhkov, T.N. Sapozhnikova; M.I. Rozhkov, T.N. Sapozhnikova; GOU VPO «Yaroslavskiy gos. ped. un-t im. K.D. Ushinskogo». Yaroslavl': Izd-vo YaGPU im. K.D. Ushinskogo, 2010. – 195 s. – ISBN 978-5-87555-644-9. EDN QYHBWT. Савенкова Л.Г. Уровень сформированности культурных и культурно-творческих компетенций у обучающихся на разных уровнях общего образования: результаты мониторинга: Аналитический доклад / Л.Г. Савенкова, И.В. Вагнер. – Москва: Институт художественного образования и культурологии РАО, 2021. – 62 с. ISBN 978-5-6045730-4-4. Savenkova L.G. Uroven' sformirovannosti kul'turnyh i kul'turno-tvorcheskih kompetenciy u obuchayuschihsya na raznyh urovnyah obschego obrazovaniya: rezul'taty monitoringa: Analiticheskiy doklad / L.G. Savenkova, I.V. Vagner. – Moskva: Institut hudozhestvennogo obrazovaniya i kul'turologii RAO, 2021. – 62 s. ISBN 978-5-6045730-4-4. Самоорганизация детей и взрослых как ответ на вызов неопределенности: Коллективная монография / М.Р. Мирошкина, М.И. Рожков, Е.Б. Евладова [и др.]. – Москва: Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования», 2020. – 144 с. – ISBN 978-5-91955-184-3. – EDN SCTWEA. Samoorganizaciya detey i vzroslyh kak otvet na vyzov neopredelennosti: Kollektivnaya monografiya / M.R. Miroshkina, M.I. Rozhkov, E.B. Evladova [i dr.]. – Moskva: Federal'noe gosudarstvennoe byudzhetnoe nauchnoe uchrezhdenie «Institut izucheniya detstva, sem'i i vospitaniya Rossiyskoy akademii obrazovaniya», 2020. – 144 s. – ISBN 978-5-91955-184-3. – EDN SCTWEA. Тютюнова Ю.М. Некоторые аспекты организации, руководства и проведения практики «Пленэр» в системе высшего профессионального образования // МНИЖ. 2016. №5-4 (47). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/nekotorye-aspekty-organizatsii-rukovodstva-iprovedeniya-praktiki-plener-v-sisteme-vysshego-professionalnogo-obrazovaniya. Tyutyunova Yu.M. Nekotorye aspekty organizacii, rukovodstva i provedeniya praktiki «Plener» v sisteme vysshego professional'nogo obrazovaniya // MNIZh. 2016. №5-4 (47). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/nekotorye-aspekty-organizatsii-rukovodstva-iprovedeniya-praktiki-plener-v-sisteme-vysshego-professionalnogo-obrazovaniya. Цырульник А.Н. Философско-методологические основания процесса профессионального интеграционного обучения студентов в условиях пленэра / А.Н. Цырульник, В.И. Денисенко // Мир науки. Педагогика и психология. – 2023. – Т. 11, № 1. Cyrul'nik A.N. Filosofsko-metodologicheskie osnovaniya processa professional'nogo integracionnogo obucheniya studentov v usloviyah plenera / A.N. Cyrul'nik, V.I. Denisenko // Mir nauki. Pedagogika i psihologiya. – 2023. – T. 11, № 1. Шокорова Л.В. Значение пленэрной практики в профессиональном художественном образовании / Л.В. Шокорова, Н.В. Гречнева // Мир науки, культуры, образования. – 2017. – № 1(62). – С. 167-170. – EDN XXJPCR. Shokorova L.V. Znachenie plenernoy praktiki v professional'nom hudozhestvennom obrazovanii / L.V. Shokorova, N.V. Grechneva // Mir nauki, kul'tury, obrazovaniya. – 2017. – № 1(62). – S. 167-170. – EDN XXJPCR. Яковлев С.В. Отражение таксономии связей педагогической теории и практики в профессиональной подготовке будущего учителя // Ярославский педагогический вестник. – 2021. – № 6(123). – С. 57-68. Yakovlev S.V. Otrazhenie taksonomii svyazey pedagogicheskoy teorii i praktiki v professional'noy podgotovke buduschego uchitelya // Yaroslavskiy pedagogicheskiy vestnik. – 2021. – № 6(123). – S. 57-68. Яковлев С.В. Педагогическая практика // Высшее образование в России. – 1999. – № 4. С. 54. Yakovlev S.V. Pedagogicheskaya praktika // Vysshee obrazovanie v Rossii. – 1999. – № 4. S. 54.