Journal of Pedagogical Studies Journal of Pedagogical Studies Журнал педагогических исследований 2500-3305 2500-3305 113789 10.12737/2500-3305-2025-10-6-169-172 Теория и методика обучения и воспитания Theory and methodology of training and education Теория и методика обучения и воспитания Personal and professional development of young teachers in the conditions of tutoring Личностно-профессиональное развитие молодых педагогов в условиях наставничества Комарова Э. П. Komarova E. P.

доктор педагогических наук;

doctor of pedagogical sciences;

 Аристова И. В. Aristova I. V.

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Воронежский государственный технический университет Voronezh State Technical University 30 12 2025 30 12 2025 10 6 169 172 https://naukaru.ru/en/nauka/article/113789/view

В статье описывается личностно-профессиональное развитие молодых педагогов в условиях наставничества, проводится анализ теории наставничества как российских, так и зарубежных ученых. Наставническая деятельность опирается на предыдущий опыт, субъект-субъектное взаимодействие, на синергетический эффект в контексте сотрудничества и взаимодействия субъектов образования. Описывается психологический аспект личностного развития педагога в условиях наставничества, выделяются этапы наставничества: адаптационный, проектировочный, рефлексивный.

The article describes the personal and professional development of young teachers in the context of mentoring, and provides an analysis of the theory of mentoring by both Russian and foreign scholars. Mentoring activities are based on previous experience, subject-subject interaction, and the synergistic effect in the context of cooperation and collaboration between educational entities. The article also describes the psychological aspect of a teacher's personal development in the context of mentoring, and identifies the stages of mentoring: adaptation, design, and reflection.

 личностно-профессиональное развитие молодые педагоги наставничество этапы personal and professional development young teachers mentoring stages

Батышев А.С. Педагогическая система наставничества в трудовом коллективе - Москва:Высш. шк., 1985.- 272 с. Batyshev A.S. Pedagogicheskaya sistema nastavnichestva v trudovom kollektive - Moskva:Vyssh. shk., 1985.- 272 s. Вершловский С.Г. Учитель-методист — наставник стажера. Книга для учителя. - М.:Просвещение, 2003, с. 210. Vershlovskiy S.G. Uchitel'-metodist — nastavnik stazhera. Kniga dlya uchitelya. - M.:Prosveschenie, 2003, s. 210. Врублевская Е.С. Индивидуализация содержания самостоятельной работы студентов как фактор развития профессиональной компетентности: автореф. дис. канд. пед. наук. Магнитогорск: МаГУ, 2002. 49 с. Vrublevskaya E.S. Individualizaciya soderzhaniya samostoyatel'noy raboty studentov kak faktor razvitiya professional'noy kompetentnosti: avtoref. dis. kand. ped. nauk. Magnitogorsk: MaGU, 2002. 49 s. Зарецкий М.Ф. Наставник и педагогика / М.Ф. Зарецкий. - Ленинград: Знание, 1976. - 62 с. Zareckiy M.F. Nastavnik i pedagogika / M.F. Zareckiy. - Leningrad: Znanie, 1976. - 62 s. Наставничество в системе образования России: практическое пособие для кураторов в образовательных организациях / под ред. Н.Ю. Синягиной, Т.Ю. Райфшнайдер. - Москва: Рыбаков Фонд, 2016. - 153 с. Nastavnichestvo v sisteme obrazovaniya Rossii: prakticheskoe posobie dlya kuratorov v obrazovatel'nyh organizaciyah / pod red. N.Yu. Sinyaginoy, T.Yu. Rayfshnayder. - Moskva: Rybakov Fond, 2016. - 153 s. Поленякин И.В. Наставничество как универсальная стратегия работы с обучающимися / И.В. Поленякин // Современные проблемы психологии образования: материалы II Всероссийской научно-практической конференции, посвященной Году семьи в Российской Федерации. Воронеж, 30 мая 2024 г. - Воронеж, 2024. - С. 220-224. Polenyakin I.V. Nastavnichestvo kak universal'naya strategiya raboty s obuchayuschimisya / I.V. Polenyakin // Sovremennye problemy psihologii obrazovaniya: materialy II Vserossiyskoy nauchno-prakticheskoy konferencii, posvyaschennoy Godu sem'i v Rossiyskoy Federacii. Voronezh, 30 maya 2024 g. - Voronezh, 2024. - S. 220-224. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 21 мая 2025 г. № 1264-р Об утверждении Концепции развития наставничества в РФ на период до 2030 г. и плана мероприятий по её реализации. Rasporyazhenie Pravitel'stva Rossiyskoy Federacii ot 21 maya 2025 g. № 1264-r Ob utverzhdenii Koncepcii razvitiya nastavnichestva v RF na period do 2030 g. i plana meropriyatiy po ee realizacii. Серых А.Б., Валлис И.С. Содержательные компоненты гибких навыков в аспекте их формирования у студентов педагогических направлений подготовки // Глобальный научно потенциал. 2023. № 7 (148). С. 96–99. Seryh A.B., Vallis I.S. Soderzhatel'nye komponenty gibkih navykov v aspekte ih formirovaniya u studentov pedagogicheskih napravleniy podgotovki // Global'nyy nauchno potencial. 2023. № 7 (148). S. 96–99. Трапицын С.Ю., Граничина О.А., Агапова Е.Н., Жарова М.В. Исследование мотивации педагогов к наставнической деятельности в школах (на примере Санкт-Петербурга) // Психологическая наука и образование. 2024. Том 29. № 2.С. 96–111. Trapicyn S.Yu., Granichina O.A., Agapova E.N., Zharova M.V. Issledovanie motivacii pedagogov k nastavnicheskoy deyatel'nosti v shkolah (na primere Sankt-Peterburga) // Psihologicheskaya nauka i obrazovanie. 2024. Tom 29. № 2.S. 96–111. Указ Президента РФ от 27.06.2022 № 401 «О проведении в Российской Федерации Года педагога и наставника» [Электронный ресурс] // Официальное опубликование правовых актов. URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202206270003?ysclid=lc54rn 2cnm369968688 (дата обращения: 08.09.2024). Ukaz Prezidenta RF ot 27.06.2022 № 401 «O provedenii v Rossiyskoy Federacii Goda pedagoga i nastavnika» [Elektronnyy resurs] // Oficial'noe opublikovanie pravovyh aktov. URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202206270003?ysclid=lc54rn 2cnm369968688 (data obrascheniya: 08.09.2024). Orland-Barak L. Learning to mentor as learning a second language of teaching // Cambridge Journal of Education. 2001. № 31 (1). Р. 53–68. Orland-Barak L. Learning to mentor as learning a second language of teaching // Cambridge Journal of Education. 2001. № 31 (1). R. 53–68. Dillenbourg P. What do you mean by collaborative learning? // Collaborative learning: Cognitive and computational approaches. Oxford: Elsevier, 1999. Р. 1–19. Dillenbourg P. What do you mean by collaborative learning? // Collaborative learning: Cognitive and computational approaches. Oxford: Elsevier, 1999. R. 1–19.