Journal of Pedagogical Studies Journal of Pedagogical Studies Журнал педагогических исследований 2500-3305 2500-3305 113786 10.12737/2500-3305-2025-10-6-141-150 Теория и методика обучения и воспитания Theory and methodology of training and education Теория и методика обучения и воспитания The research on the methodological aspect of the interrelation between the linguocultural approach and the personalization of learning in teaching Russian Исследование методического аспекта взаимосвязи лингво-культурологического подхода и персонализации обучения в преподавании русского языка Денисова Л. О. Denisova L. O. lo.denisova@mpgu.su Бренчугина-Романова А. Н. Brenchugina-Romanova A. N. Рамазанов Р. К. Ramazanov R. K. rk.ramazanov@mpgu.su Сафина Л. М. Safina L. M. rlg@madi.ru

кандидат филологических наук;

candidate of philological sciences;

 Московский педагогический государственный университет Moscow State Pedagogical University Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет (МАДИ) The Moscow State Technical University - MADI 30 12 2025 30 12 2025 10 6 141 150 https://naukaru.ru/en/nauka/article/113786/view

Антропоцентрическая научная парадигма, возникшая во второй половине ХХ в., определила основные направления развития лингвистических исследований в области когнитивной лингвистики и лингвокультурологии. В статье представлен анализ формирования одного из современных направлений лингвистики – лингво-культурологии, сложившейся в условиях масштабных изменений в российском обществе, направленных на сохранение национальной самобытности, национального языка, где главная роль отводится личности, языку и культуре. Эти же вопросы поставила перед собой и методическая наука, в связи с чем активно развивается аксиологическая методика обучения русскому языку и методическая лингвоконцептология. Методический аспект лингвокультурологии рассматривается авторами в сопряжении с персонализацией обучения на занятиях русским языком как родным, как неродным и как иностранным.

The anthropocentric scientific paradigm, which emerged in the second half of the 20th century, has determined the main directions of development of linguistic research in the fields of cognitive linguistics and linguoculturology. This article provides an analysis of the formation of one of the modern branches of linguistics, linguoculturology, which emerged in the context of large-scale changes in Russian society aimed at preserving national identity and the national language, where the main focus is on the individual, language, and culture. These same questions have been addressed by methodological science, which has led to the active development of axiological methods of teaching Russian and methodological linguoconceptology. The methodological aspect of linguoculturology is considered by the authors in conjunction with the personalization of teaching Russian as a native, non-native, and foreign language.

 лингвокультурология лингвоконцептология аксиологическая методика обучения русскому языку методическая лингвоконцептология персонализация обучения linguoculturology linguoconceptology axiological methodology of teaching Russian methodological linguoconceptology and personalization of teaching

Аврорин В.А. Проблемы изучения функциональной стороны языка = Проблемы функциональной стороны языка [Текст]: (К вопросу о предмете социолингвистики) / В.А. Аврорин; АН СССР, Ин-т языкознания. – Ленинград: «Наука». Ленингр. отд-ние, 1975. – 276 с. Avrorin V.A. Problemy izucheniya funkcional'noy storony yazyka = Problemy funkcional'noy storony yazyka [Tekst]: (K voprosu o predmete sociolingvistiki) / V.A. Avrorin; AN SSSR, In-t yazykoznaniya. – Leningrad: «Nauka». Leningr. otd-nie, 1975. – 276 s. Антология концептов: [словарь] / [науч. ред. В.И. Карасик, И.А. Стернин]. – Иваново:Гнозис, 2007. – 511 с. Antologiya konceptov: [slovar'] / [nauch. red. V.I. Karasik, I.A. Sternin]. – Ivanovo:Gnozis, 2007. – 511 s. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). – М.: Издательство ИКАР, 2009. – 448 с. Azimov E.G., Schukin A.N. Novyy slovar' metodicheskih terminov i ponyatiy (teoriya i praktika obucheniya yazykam). – M.: Izdatel'stvo IKAR, 2009. – 448 s. Алефиренко Н.Ф. Лингвокультурология: ценностно-смысловое пространство языка: учеб.пособие Н.Ф. Алефиренко. – М.: Флинта: Наука, 2010. – 288 с. Alefirenko N.F. Lingvokul'turologiya: cennostno-smyslovoe prostranstvo yazyka: ucheb.posobie N.F. Alefirenko. – M.: Flinta: Nauka, 2010. – 288 s. Аскольдов С.А. Концепт и слово / Русская словесность: от теории словесности к структуре текста: Антология / Под общ. ред. В.П. Нерознака. – М.: Academia, 1997. – С. 267-279. Askol'dov S.A. Koncept i slovo / Russkaya slovesnost': ot teorii slovesnosti k strukture teksta: Antologiya / Pod obsch. red. V.P. Neroznaka. – M.: Academia, 1997. – S. 267-279. Ахметжанова З.А. Концепт как единица межкультурной коммуникации// Ярославский педагогический вестник – 2012. – № 2. – Том II. С.82-87. Ahmetzhanova Z.A. Koncept kak edinica mezhkul'turnoy kommunikacii// Yaroslavskiy pedagogicheskiy vestnik – 2012. – № 2. – Tom II. S.82-87. Болотнова Н.С. Филологический анализ текста: учеб. пособие / Н.С. Болотнова. – 3- е изд., испр. И доп. – М.: Флинта: Наука, 2007. – 520 с. Bolotnova N.S. Filologicheskiy analiz teksta: ucheb. posobie / N.S. Bolotnova. – 3- e izd., ispr. I dop. – M.: Flinta: Nauka, 2007. – 520 s. Бромлей Ю.В. Создано человечеством / Ю.В. Бромлей, Р.Г. Подольный. – Москва:Политиздат, 1984. – 272 с. Bromley Yu.V. Sozdano chelovechestvom / Yu.V. Bromley, R.G. Podol'nyy. – Moskva:Politizdat, 1984. – 272 s. Вежбицкая А. Семантические универсалии и базисные концепты. – Москва: Языки славянских культур, 2011. – 568 с. Vezhbickaya A. Semanticheskie universalii i bazisnye koncepty. – Moskva: Yazyki slavyanskih kul'tur, 2011. – 568 s. Васильева Н.В. Содержание культуроведческой компетенции в контексте современных направлений соизучения русского языка и культуры// Язык и культура региона как составляющие образовательного пространства: сборник материалов II Международной научно– практической конференции (г. Белгород, 18-20 мая 2017 г.) / отв.ред. Т.Ф. Новикова. – Белгород: ООО «Эпицентр», 2017. – 328 с. С. 14-18. Vasil'eva N.V. Soderzhanie kul'turovedcheskoy kompetencii v kontekste sovremennyh napravleniy soizucheniya russkogo yazyka i kul'tury// Yazyk i kul'tura regiona kak sostavlyayuschie obrazovatel'nogo prostranstva: sbornik materialov II Mezhdunarodnoy nauchno– prakticheskoy konferencii (g. Belgorod, 18-20 maya 2017 g.) / otv.red. T.F. Novikova. – Belgorod: OOO «Epicentr», 2017. – 328 s. S. 14-18. Верещагин Е.М. Язык и культура Лингвострановедение в преподавании рус. яз. как иностранного: Метод. руководство / Е.М. Верещагин, В.Г. Костомаров. – 4-е изд., перераб. и доп. – Москва: Рус. яз., 1990. – 246 с. Vereschagin E.M. Yazyk i kul'tura Lingvostranovedenie v prepodavanii rus. yaz. kak inostrannogo: Metod. rukovodstvo / E.M. Vereschagin, V.G. Kostomarov. – 4-e izd., pererab. i dop. – Moskva: Rus. yaz., 1990. – 246 s. Волкова Т.Н. Основные направления изучения русского языка в школе в культурологическом аспекте // Проблемы преподавания русского языка и культуры речи в школе и вузе: материалы V Ушаковских чтений. – Иваново: Иван. гос. ун-т, 2004. С. 57-69. Volkova T.N. Osnovnye napravleniya izucheniya russkogo yazyka v shkole v kul'turologicheskom aspekte // Problemy prepodavaniya russkogo yazyka i kul'tury rechi v shkole i vuze: materialy V Ushakovskih chteniy. – Ivanovo: Ivan. gos. un-t, 2004. S. 57-69. Воркачев С.Г. Лингвокультурная концептология и ее терминосистема (продолжение дискуссии) // Политическая лингвистика. Екатеринбург, 2014. – Вып. 3(49). – С. 12-20. Vorkachev S.G. Lingvokul'turnaya konceptologiya i ee terminosistema (prodolzhenie diskussii) // Politicheskaya lingvistika. Ekaterinburg, 2014. – Vyp. 3(49). – S. 12-20. Воробьёв В.В. Культурологическая парадигма русского языка: Теория описания языка культуры во взаимодействии. – Москва: ИРЯП, 1994. – 75 с. Vorob'ev V.V. Kul'turologicheskaya paradigma russkogo yazyka: Teoriya opisaniya yazyka kul'tury vo vzaimodeystvii. – Moskva: IRYaP, 1994. – 75 s. Воробьев В.В. Лингвокультурология. – М.: Изд-во РУДН, 2008. – 340 с. Vorob'ev V.V. Lingvokul'turologiya. – M.: Izd-vo RUDN, 2008. – 340 s. Воробьёв В.В. Теоретические и прикладные аспекты лингвокультурологии: диссертация доктора филологических наук: 10.02.01. – Москва, 1996. – 395 с. Vorob'ev V.V. Teoreticheskie i prikladnye aspekty lingvokul'turologii: dissertaciya doktora filologicheskih nauk: 10.02.01. – Moskva, 1996. – 395 s. Городецкая Л.А. Лингвокультурная компетентность личности как культурологическая проблема: автореферат дис. доктора культурологии: 24.00.01. – Москва, 2007. – 48 с. Gorodeckaya L.A. Lingvokul'turnaya kompetentnost' lichnosti kak kul'turologicheskaya problema: avtoreferat dis. doktora kul'turologii: 24.00.01. – Moskva, 2007. – 48 s. Дейкина А.Д. Аксиологическая методика преподавания русского языка. Монография. – М.: Изд-во МПГУ. – 2019. – 212 с. Deykina A.D. Aksiologicheskaya metodika prepodavaniya russkogo yazyka. Monografiya. – M.: Izd-vo MPGU. – 2019. – 212 s. Дейкина А.Д., Левушкина О.Н. Роль лингвокультурологического подхода в методике преподавания русского языка как родного, как иностранного и как неродного // Полилингвиальность и транскультурные практики. – 2012. – № 4. – С. 23-28. Deykina A.D., Levushkina O.N. Rol' lingvokul'turologicheskogo podhoda v metodike prepodavaniya russkogo yazyka kak rodnogo, kak inostrannogo i kak nerodnogo // Polilingvial'nost' i transkul'turnye praktiki. – 2012. – № 4. – S. 23-28. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность / Ю.Н. Караулов; Отв. ред. Д.Н. Шмелев; АН СССР, Отд-ние лит. и яз. – Москва: Наука, 1987. – 261 с. Karaulov Yu.N. Russkiy yazyk i yazykovaya lichnost' / Yu.N. Karaulov; Otv. red. D.N. Shmelev; AN SSSR, Otd-nie lit. i yaz. – Moskva: Nauka, 1987. – 261 s. Карасик В.И. Языковая матрица культуры [Текст]: монография / В.И. Карасик; Науч.исслед. лаб. «Аксиологическая лингвистика». – Москва: Гнозис, 2013. – 318 с. Karasik V.I. Yazykovaya matrica kul'tury [Tekst]: monografiya / V.I. Karasik; Nauch.issled. lab. «Aksiologicheskaya lingvistika». – Moskva: Gnozis, 2013. – 318 s. Клоков В.Т. Французский речевой этикет [Текст]: учебное пособие для изучающих французский язык / В.Т. Клоков. – Саратов: Изд-во Саратовского ун-та, 1995. – 41 с. Klokov V.T. Francuzskiy rechevoy etiket [Tekst]: uchebnoe posobie dlya izuchayuschih francuzskiy yazyk / V.T. Klokov. – Saratov: Izd-vo Saratovskogo un-ta, 1995. – 41 s. Ковшова М.Л. Культурная коннотация фразеологизмов: к постановке вопроса // Русистика на пороге XXI века: проблемы и перспективы. Материалы Международной научной конференции 2002 г. М.: Ин-т русского языка им. В.В. Виноградова, 2003. – С. 139-141. Kovshova M.L. Kul'turnaya konnotaciya frazeologizmov: k postanovke voprosa // Rusistika na poroge XXI veka: problemy i perspektivy. Materialy Mezhdunarodnoy nauchnoy konferencii 2002 g. M.: In-t russkogo yazyka im. V.V. Vinogradova, 2003. – S. 139-141. Колесникова С.М. Когнитивная лингвистика: учебник для вузов / С.М. Колесникова, Е.В. Алтабаева, А.Т. Грязнова; под редакцией С.М. Колесниковой. – Москва: Издательство Юрайт, 2025. – 188 с. Kolesnikova S.M. Kognitivnaya lingvistika: uchebnik dlya vuzov / S.M. Kolesnikova, E.V. Altabaeva, A.T. Gryaznova; pod redakciey S.M. Kolesnikovoy. – Moskva: Izdatel'stvo Yurayt, 2025. – 188 s. Левушкина О.Н. Лингвокультурологическая характеристика текста как основа моделирования процесса обучения русскому языку: монография. – Москва: МПГУ, 2021. – 366 с. Levushkina O.N. Lingvokul'turologicheskaya harakteristika teksta kak osnova modelirovaniya processa obucheniya russkomu yazyku: monografiya. – Moskva: MPGU, 2021. – 366 s. Левушкина О.Н. О культурологических, культуроведческих и лингвокультурологических понятиях в методике обучения русскому языку //Преподаватель XXI век. – 2012. – № 3, ч. 1. – C. 152-160. Levushkina O.N. O kul'turologicheskih, kul'turovedcheskih i lingvokul'turologicheskih ponyatiyah v metodike obucheniya russkomu yazyku //Prepodavatel' XXI vek. – 2012. – № 3, ch. 1. – C. 152-160. Маслова В.А. Лингвокультурология: учеб. пособие для вузов / Маслова В.А. – М.: Академия, 2001. – 202 с. – С.28. Maslova V.A. Lingvokul'turologiya: ucheb. posobie dlya vuzov / Maslova V.A. – M.: Akademiya, 2001. – 202 s. – S.28. Методическая лингвоконцептология: итоги и перспективы развития [Текст]: монография / [Н.Л. Шубина, С.Г. Воркачев, В.И. Карасик и др.]. РГПУ им. А.И. Герцена. Санкт– Петербург: Книжный дом, 2017. – 448 с. Metodicheskaya lingvokonceptologiya: itogi i perspektivy razvitiya [Tekst]: monografiya / [N.L. Shubina, S.G. Vorkachev, V.I. Karasik i dr.]. RGPU im. A.I. Gercena. Sankt– Peterburg: Knizhnyy dom, 2017. – 448 s. Мишатина Н.Л. Методическая лингвоконцептология:новые идеи и антропопрактики: монография. СПб.: ООО «Книжный дом», 2022. – 304 с. Mishatina N.L. Metodicheskaya lingvokonceptologiya:novye idei i antropopraktiki: monografiya. SPb.: OOO «Knizhnyy dom», 2022. – 304 s. Мишатина Н.Л. Методические маршруты лингвокультурологии: нарративное измерение ценностей // Русский язык в школе. – 2025. – Т. 86. – № 1. – С. 7-19. Mishatina N.L. Metodicheskie marshruty lingvokul'turologii: narrativnoe izmerenie cennostey // Russkiy yazyk v shkole. – 2025. – T. 86. – № 1. – S. 7-19. Новикова Т.Ф. Культурологический подход к преподаванию русского языка: модель регионального компонента: диссертация доктора педагогических наук: 13.00.02. – Москва, 2007. – 440 с. Novikova T.F. Kul'turologicheskiy podhod k prepodavaniyu russkogo yazyka: model' regional'nogo komponenta: dissertaciya doktora pedagogicheskih nauk: 13.00.02. – Moskva, 2007. – 440 s. Обучение русскому языку в школе: учеб. пособие для студ. высш. пед. вузов / Е.А. Быстрова, С.И. Львова, В.И. Капинос, М.М. Разумовская, Ю.Н. Гостева, И.П. Цыбулько; под ред. Е.А. Быстровой. – М.: Дрофа, 2004. – 240 с. Obuchenie russkomu yazyku v shkole: ucheb. posobie dlya stud. vyssh. ped. vuzov / E.A. Bystrova, S.I. L'vova, V.I. Kapinos, M.M. Razumovskaya, Yu.N. Gosteva, I.P. Cybul'ko; pod red. E.A. Bystrovoy. – M.: Drofa, 2004. – 240 s. Попова З.Д., Стернин И.А. Основные черты семантикокогнитивного подхода к языку. Антология концептов. Т.1. – Волгоград, 2005. – С.7-10. Popova Z.D., Sternin I.A. Osnovnye cherty semantikokognitivnogo podhoda k yazyku. Antologiya konceptov. T.1. – Volgograd, 2005. – S.7-10. Работа с текстом на уроке русского языка. 5 – 11 классы [Текст]: пособие для учителя / [О.М. Александрова, И.Н. Добротина, Ю.Н. Гостева и др.]. – Москва: Экзамен, 2019. 159 с. Rabota s tekstom na uroke russkogo yazyka. 5 – 11 klassy [Tekst]: posobie dlya uchitelya / [O.M. Aleksandrova, I.N. Dobrotina, Yu.N. Gosteva i dr.]. – Moskva: Ekzamen, 2019. 159 s. Развитие речевой и мыслительной деятельности обучающихся в условиях персонализации обучения: на материале фразеологии: учебное пособие / Т.Г. Иргашева, Л.О. Денисова, А.Н. Бренчугина– Романова [и др.]. – Москва: МПГУ, 2024. – 131 с. Razvitie rechevoy i myslitel'noy deyatel'nosti obuchayuschihsya v usloviyah personalizacii obucheniya: na materiale frazeologii: uchebnoe posobie / T.G. Irgasheva, L.O. Denisova, A.N. Brenchugina– Romanova [i dr.]. – Moskva: MPGU, 2024. – 131 s. Сафонова В.В. Социокультурный подход к обучению иностранному языку как специальности: диссертация доктора педагогических наук: 13.00.02. – Москва, 1992, 528 с. Safonova V.V. Sociokul'turnyy podhod k obucheniyu inostrannomu yazyku kak special'nosti: dissertaciya doktora pedagogicheskih nauk: 13.00.02. – Moskva, 1992, 528 s. Саяхова Л.Г. Лингвокультурологическая концепция обучения русскому языку и учебники нового поколения: методическое руководство для учителей русского языка (5– 11 классы) / – Уфа: Китап, 2006 (Уфа: Башкортстан). – 223 с. Sayahova L.G. Lingvokul'turologicheskaya koncepciya obucheniya russkomu yazyku i uchebniki novogo pokoleniya: metodicheskoe rukovodstvo dlya uchiteley russkogo yazyka (5– 11 klassy) / – Ufa: Kitap, 2006 (Ufa: Bashkortstan). – 223 s. Сепир Э. Заглавие. Избранные труды по языкознанию и культурологии / Э. Сепир; Пер. с англ. под ред. и с предисл. А.Е. Кибрика. – Москва: Прогресс, Изд. группа «Универс», 1993. – 654 с. Sepir E. Zaglavie. Izbrannye trudy po yazykoznaniyu i kul'turologii / E. Sepir; Per. s angl. pod red. i s predisl. A.E. Kibrika. – Moskva: Progress, Izd. gruppa «Univers», 1993. – 654 s. Слышкин Г.Г. Лингвокультурные концепты и метаконцепты: монография / Г.Г. Слышкин; Моск. гос. лингв. ун-т, Волгогр. гос. пед. ун– т. – Волгоград: Перемена, 2004. – 339 с. Slyshkin G.G. Lingvokul'turnye koncepty i metakoncepty: monografiya / G.G. Slyshkin; Mosk. gos. lingv. un-t, Volgogr. gos. ped. un– t. – Volgograd: Peremena, 2004. – 339 s. Степанов Ю.С. Константы. Словарь русской культуры. Опыт исследования / Ю.С. Степанов. – Москва: Языки славянской культуры, 1997. – 825 с. Stepanov Yu.S. Konstanty. Slovar' russkoy kul'tury. Opyt issledovaniya / Yu.S. Stepanov. – Moskva: Yazyki slavyanskoy kul'tury, 1997. – 825 s. Степанов Ю.С. Концепты. Тонкая пленка цивилизации. – М.: Языки славянских культур, 2007. –248 с. Stepanov Yu.S. Koncepty. Tonkaya plenka civilizacii. – M.: Yazyki slavyanskih kul'tur, 2007. –248 s. Стернин И.А. О некоторых дискуссионных проблемах лингвокультурологии // Человек. Язык. Культура. Ч. 1. – Киев: Издательский дом Д. Бураго, 2013. – С. 138-149. Sternin I.A. O nekotoryh diskussionnyh problemah lingvokul'turologii // Chelovek. Yazyk. Kul'tura. Ch. 1. – Kiev: Izdatel'skiy dom D. Burago, 2013. – S. 138-149. Телия В.Н. Культурно-национальные коннотации фразеологизмов (от мировидения к пониманию) // Славянское языкознание. XI Международный съезд славистов. – М.: Наука, 1993. – С. 302–314. Teliya V.N. Kul'turno-nacional'nye konnotacii frazeologizmov (ot mirovideniya k ponimaniyu) // Slavyanskoe yazykoznanie. XI Mezhdunarodnyy s'ezd slavistov. – M.: Nauka, 1993. – S. 302–314. Телия В.Н. Русская фразеология. Семантический, прагматический и лингвокультурологический аспекты. – М., 1996. – С.94-97. Teliya V.N. Russkaya frazeologiya. Semanticheskiy, pragmaticheskiy i lingvokul'turologicheskiy aspekty. – M., 1996. – S.94-97. Теория и практика изучения русской фразеологии в полиэтнической школе [Текст]: учебное пособие / Л.А. Ходякова, Р.К. Рамазанов. – Москва: МГПУ, 2015. – 183 с. Teoriya i praktika izucheniya russkoy frazeologii v polietnicheskoy shkole [Tekst]: uchebnoe posobie / L.A. Hodyakova, R.K. Ramazanov. – Moskva: MGPU, 2015. – 183 s. Ходякова Л.А. Методика овладения аналитико-синтетическими умениями в контексте культуры на уроках русского языка и во внеурочной деятельности. – М.: МПГУ. –2020. 214 с. Hodyakova L.A. Metodika ovladeniya analitiko-sinteticheskimi umeniyami v kontekste kul'tury na urokah russkogo yazyka i vo vneurochnoy deyatel'nosti. – M.: MPGU. –2020. 214 s. Шаклеин В.М. Лингвокультурная ситуация и исследование текста / В.М. Шаклеин; О– во любителей рос. словесности. – Москва: ОЛРС, 1997. –180 с. Shaklein V.M. Lingvokul'turnaya situaciya i issledovanie teksta / V.M. Shaklein; O– vo lyubiteley ros. slovesnosti. – Moskva: OLRS, 1997. –180 s. Щевлягин М.Н., Королева Д.О. Персонализируя обучение: используют ли учителя практики, предоставляющие учащимся право голоса и выбор в средней школе// Вопросы образования. – 2024. – № 4, с. 263-289. Schevlyagin M.N., Koroleva D.O. Personaliziruya obuchenie: ispol'zuyut li uchitelya praktiki, predostavlyayuschie uchaschimsya pravo golosa i vybor v sredney shkole// Voprosy obrazovaniya. – 2024. – № 4, s. 263-289.