Standards and Monitoring in Education

Стандарты и мониторинг в образовании

1998-1740

112124

10.12737/1998-1740-2025-13-6-24-29

Приглашаем к обсуждению

Welcome to the discussion

Приглашаем к обсуждению

Designing Educational Events Based on Moderation Technology in the System of Advanced Training for Teaching Staff

Проектирование образовательных событий на основе технологии модерации в системе повышения квалификации педагогических кадров

Королькова

Ю. В.

Korol'kova

Yu. V.

Чурсинова

О. В.

Chursinova

O. V.

djerci@mail.ru

кандидат психологических наук;

candidate of psychological sciences;

ГБУ ДПО «Ставропольский краевой институт развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования» Россия Stavropol Regional Institute of Educational Development, Advanced Training and Retraining of Educational Workers Russian Federation

ГБУ ДПО «Ставропольский краевой институт развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования» Ставрополь Россия Stavropol Regional Institute for the Development of Education, Advanced Training and Retraining of Educators Stavropol Russian Federation

26 12 2025

13 6 24 29 08 10 2025 21 11 2025

https://naukaru.ru/en/nauka/article/112124/view

В статье представлен анализ категории «модерация» как педагогического феномена, как технологии и интерактивного формата повышения квалификации педагогических кадров. Включенная в контекст подготовки и проведения образовательного события технология модерации открывает перспективы профессионального роста на уровнях познания, эмоций, коммуницирования и расширяет возможности в проведении стратегических сессий, семинарских занятий, конкурсов профессионального педагогического мастерства.

The article presents an analysis of the category “moderation” as a pedagogical phenomenon, as a technology and an interactive format for professional development of teaching staff. Included in the context of the preparation and conduct of an educational event, the moderation technology opens up prospects for professional growth at the levels of cognition, emotions, communication and expands opportunities for conducting strategic sessions, seminars, and competitions of professional pedagogical skills.

модерация модератор технология образовательное событие интерактивный формат коммуникация повышение квалификации

moderation moderator technology educational event interactive format communication professional development

Жезлова С.А. Модерация как инновационная форма повышения квалификации учителя: Дисс. …канд. пед.наук. – Ярославль, 2000. – 166 с.

Zhezlova S.A. Moderaciya kak innovacionnaya forma povysheniya kvalifikacii uchitelya: Diss. …kand. ped.nauk. – Yaroslavl', 2000. – 166 s.

Ковалева Т.М., Жилина М.Ю. Среда и событие: к дидактике тьюторского сопровождения // Событийность в образовательной и педагогической деятельности. Под редакцией Н.Б. Крыловой и М.Ю. Жилиной // Новые ценности образований. 2010. – № 1 (43). – С. 94–101.

Kovaleva T.M., Zhilina M.Yu. Sreda i sobytie: k didaktike t'yutorskogo soprovozhdeniya // Sobytiynost' v obrazovatel'noy i pedagogicheskoy deyatel'nosti. Pod redakciey N.B. Krylovoy i M.Yu. Zhilinoy // Novye cennosti obrazovaniy. 2010. – № 1 (43). – S. 94–101.

Медведев А.М. Образовательное событие: переходпреодоление и его опосредствование / А.М. Медведев, И.В. Жуланова, К.В. Мартиросян // Мир науки. Педагогика и психология. – 2023. – Т. 11. № 6. – URL: https://mir-nauki.com/PDF/24PSMN623. pdf (дата обращения: 13.06.2025).

Medvedev A.M. Obrazovatel'noe sobytie: perehodpreodolenie i ego oposredstvovanie / A.M. Medvedev, I.V. Zhulanova, K.V. Martirosyan // Mir nauki. Pedagogika i psihologiya. – 2023. – T. 11. № 6. – URL: https://mir-nauki.com/PDF/24PSMN623. pdf (data obrascheniya: 13.06.2025).

Новикова Л.И. Педагогика детского коллектива. Вопросы теории. – М.: Педагогика,1978. – 153 с.

Novikova L.I. Pedagogika detskogo kollektiva. Voprosy teorii. – M.: Pedagogika,1978. – 153 s.

Панина Т.С., Вавилова Л.Н. Модерация как форма обучения взрослых / Профессиональная педагогика https://elar.rsvpu.ru/bitstream/123456789/40651/1/978-5-691-01685-1_2007_029.pdf (дата обращения: 14.06.2025).

Panina T.S., Vavilova L.N. Moderaciya kak forma obucheniya vzroslyh / Professional'naya pedagogika https://elar.rsvpu.ru/bitstream/123456789/40651/1/978-5-691-01685-1_2007_029.pdf (data obrascheniya: 14.06.2025).

Постановление Правительства РФ от 7 октября 2021 г. № 1701 «О внесении изменений в государственную программу Российской Федерации “Развитие образования” и признании утратившими силу некоторых актов Правительства Российской Федерации и отдельных положений некоторых актов Правительства Российской Федерации».

Postanovlenie Pravitel'stva RF ot 7 oktyabrya 2021 g. № 1701 «O vnesenii izmeneniy v gosudarstvennuyu programmu Rossiyskoy Federacii “Razvitie obrazovaniya” i priznanii utrativshimi silu nekotoryh aktov Pravitel'stva Rossiyskoy Federacii i otdel'nyh polozheniy nekotoryh aktov Pravitel'stva Rossiyskoy Federacii».

Приказ Минпросвещения России от 25.11.2022 № 1028 «Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 28.12.2022 № 71847)

Prikaz Minprosvescheniya Rossii ot 25.11.2022 № 1028 «Ob utverzhdenii federal'noy obrazovatel'noy programmy doshkol'nogo obrazovaniya» (Zaregistrirovano v Minyuste Rossii 28.12.2022 № 71847)

Раимбекова У.К. Модерация – современная образовательная технология интерактивного обучения / У.К. Раимбекова. – Текст : непосредственный // Молодой ученый. – 2016. – № 26 (130). – С. 31–34. URL: https://moluch.ru/archive/130/36286/ (дата обращения: 11.06.2025).

Raimbekova U.K. Moderaciya – sovremennaya obrazovatel'naya tehnologiya interaktivnogo obucheniya / U.K. Raimbekova. – Tekst : neposredstvennyy // Molodoy uchenyy. – 2016. – № 26 (130). – S. 31–34. URL: https://moluch.ru/archive/130/36286/ (data obrascheniya: 11.06.2025).

Эльконин Б.Д. Посредническое действие и его описание: ключевой вопрос // Практики развития: современный конфликт индивидуального и массового образования: материалы XXIII научно-практической конференции. Красноярск, 14–16 апреля 2016 г. – Красноярск: «Институт психологии практик развития». – С. 71–74.

El'konin B.D. Posrednicheskoe deystvie i ego opisanie: klyuchevoy vopros // Praktiki razvitiya: sovremennyy konflikt individual'nogo i massovogo obrazovaniya: materialy XXIII nauchno-prakticheskoy konferencii. Krasnoyarsk, 14–16 aprelya 2016 g. – Krasnoyarsk: «Institut psihologii praktik razvitiya». – S. 71–74.