Primary Education Primary Education Начальное образование 1998-0728 109569 10.12737/1998-0728-2025-13-6-3-6 Из портфеля главного редактора From the editor-in-chief’s portfolio Из портфеля главного редактора The Educational Process and Success of the Educational Activity of a Primary Schoolchildren (Part 3) Образовательный процесс и успешность учебной деятельности младшего школьника (Часть 3) 25 12 2025 25 12 2025 13 6 3 6 02 04 2025 23 04 2025 https://naukaru.ru/en/nauka/article/109569/view

В статье обсуждается проблема конструирования дидактического процесса, отношений в системе «учитель – ученик», которая непосредственно влияет на успешность учебной деятельности младшего школьника. Приводятся примеры, когда неправильно организованная образовательная деятельность провоцирует возникновение трудностей учения и снижение его успешности. Раскрываются механизмы, применение которых обеспечит совершенствование учебного процесса и устранение трудностей учения младших школьников.

The article discusses the problem of constructing a didactic process, relations in the “teacher – student” system, which directly affects the success of the educational activity of a primary schoolchild. Examples are given when improperly organized educational activity provokes the emergence of learning difficulties and a decrease in its success. Mechanisms are revealed, the application of which will ensure the improvement of the educational process and the elimination of learning difficulties of primary schoolchildren.

 успешность учения; образовательный процесс; планируемые результаты обучения; причины неуспешности обучающегося; репродуктивное обучение; актуальные виды деятельности младшего школьника success of learning; educational process; planned learning outcomes; reasons for student failure reproductive learning; current types of activities for primary schoolchildren

Венгер А.Л. Психологические причины трудностей в обучении: в кн.: «Проблемы школьной неуспешности детей и пути её преодоления» / авт.-сост. В.С. Басюк. – М.: Просвещение, 2024. – С.113–125. Venger A.L. Psihologicheskie prichiny trudnostey v obuchenii: v kn.: «Problemy shkol'noy neuspeshnosti detey i puti ee preodoleniya» / avt.-sost. V.S. Basyuk. – M.: Prosveschenie, 2024. – S.113–125. Виноградова Н.Ф., Лазебникова А.Ю. Преодоление трудностей обучения и учения учащихся начальной и основной школы: в кн.: «Проблемы школьной неуспешности детей и пути её преодоления» / авт.-сост. В.С. Басюк. – М.: Просвещение, 2024. – С. 237–250. Vinogradova N.F., Lazebnikova A.Yu. Preodolenie trudnostey obucheniya i ucheniya uchaschihsya nachal'noy i osnovnoy shkoly: v kn.: «Problemy shkol'noy neuspeshnosti detey i puti ee preodoleniya» / avt.-sost. V.S. Basyuk. – M.: Prosveschenie, 2024. – S. 237–250. Виноградова Н.Ф., Рыдзе О.А. Формирование познавательных универсальных учебных действий:методическое пособие / под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Просвещение. Учебная литература, 2018. – 107 с. Vinogradova N.F., Rydze O.A. Formirovanie poznavatel'nyh universal'nyh uchebnyh deystviy:metodicheskoe posobie / pod red. N.F. Vinogradovoy. – M.: Prosveschenie. Uchebnaya literatura, 2018. – 107 s. Выготский Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский. Собр. соч. В 6 т. Т. 2. – М.: Педагогика, 1982. – 504 с. Vygotskiy L.S. Myshlenie i rech' / L.S. Vygotskiy. Sobr. soch. V 6 t. T. 2. – M.: Pedagogika, 1982. – 504 s. Кочурова Е.Э., Кузнецова М.И. Формирование регулятивных универсальных учебных действий:методическое пособие / под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Просвещение. Учебная литература, 2018. – 141 с. Kochurova E.E., Kuznecova M.I. Formirovanie regulyativnyh universal'nyh uchebnyh deystviy:metodicheskoe posobie / pod red. N.F. Vinogradovoy. – M.: Prosveschenie. Uchebnaya literatura, 2018. – 141 s. Кузнецова М.И., Романова В.Ю., Хомякова И.С. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий: методическое пособие / под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Просвещение. Учебная литература, 2018. – 160 с. Kuznecova M.I., Romanova V.Yu., Homyakova I.S. Formirovanie kommunikativnyh universal'nyh uchebnyh deystviy: metodicheskoe posobie / pod red. N.F. Vinogradovoy. – M.: Prosveschenie. Uchebnaya literatura, 2018. – 160 s. Метапредметные результаты обучения в начальной школе / Н.Ф. Виноградова, М.И. Кузнецова, М.И. Рожкова [и др.]. – М.: Просвещение, 2025. – 200 с. Metapredmetnye rezul'taty obucheniya v nachal'noy shkole / N.F. Vinogradova, M.I. Kuznecova, M.I. Rozhkova [i dr.]. – M.: Prosveschenie, 2025. – 200 s. Универсальные учебные действия как результат обучения в начальной школе: книга для учителя. – М.: Изд-во Института стратегии развития образования РАО, 2016. – 218 с. Universal'nye uchebnye deystviya kak rezul'tat obucheniya v nachal'noy shkole: kniga dlya uchitelya. – M.: Izd-vo Instituta strategii razvitiya obrazovaniya RAO, 2016. – 218 s. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / утв. Приказом Министерства просвещения РФ от 31.05.2021 № 286 (ред. от 22.01.2024) [Электронный ресурс]. – URL: https://fgosreestr.ru/uploads/files/14e6445c39109a753ec3b7d239e46fdb.pdf (дата обращения: 16.05.2025). Federal'nyy gosudarstvennyy obrazovatel'nyy standart nachal'nogo obschego obrazovaniya / utv. Prikazom Ministerstva prosvescheniya RF ot 31.05.2021 № 286 (red. ot 22.01.2024) [Elektronnyy resurs]. – URL: https://fgosreestr.ru/uploads/files/14e6445c39109a753ec3b7d239e46fdb.pdf (data obrascheniya: 16.05.2025). Функциональная грамотность младшего школьника / под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Вентана-Граф, 2018. – 220 с. Funkcional'naya gramotnost' mladshego shkol'nika / pod red. N.F. Vinogradovoy. – M.: Ventana-Graf, 2018. – 220 s.