Standards and Monitoring in EducationStandards and Monitoring in EducationСтандарты и мониторинг в образовании1998-17401078910.12737/17989Своевременные мыслиTimely thoughtsСвоевременные мыслиPotential of Extracurricular Activities for Adapting Primary School Students to StudiesВозможности внеурочной деятельности в адаптации детей младшего школьного возраста к учебеИвановаИ. В.IvanovaIrina ViktorovnaIvanovaDIV@yandex.ru
кандидат психологических наук;доктор педагогических наук;
candidate of psychological sciences;doctor of pedagogical sciences;
Калужский государственный университет имени К. Э. ЦиолковскогоKaluga State University named after K.E. Tsiolkovsky1702201617022016415664https://naukaru.ru/en/nauka/article/10789/view
Статья посвящена проблеме адаптации младших школьников в учебе как новому виду деятельности средствами внеурочной деятельности, которой сегодня отведена особая роль в воспитании и развитии детей в условиях освоения ФГОС. Предложено описание авторской
программы внеурочной деятельности социально-педагогической направленности «Мой новый мир», реализующейся в работе с детьми
младшего школьного возраста на базе средних общеобразовательных школ города Калуги и Калужской области. Обозначены новизна программы, ее структурные и содержательные единицы, методическое обеспечение, критерии результативности. Программа снабжена
мониторингом, который составлен с учетом требований постановления правительства Российской Федерации «Об осуществлении
мониторинга системы образования» и требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего
образования. Программа «Мой новый мир» может найти широкое применение в региональной образовательной практике в контексте
организации внеурочной деятельности младших школьников в освоении ФГОС начального общего образования.
The paper considers how to adapt primary school students to studies as the new for them kind of activity by means of extracurricular activities, as the
latter have got the particular role in upbringing and development of children in the course of implementing the Federal State Educational Standard
(FGOS). The paper also describes the author’s “New World in My View“ program of extracurricular activities with socio-pedagogical orientation, given,
that this program is being realized within secondary schools of Kaluga and Kaluga region in terms of working with school-age children. The novelty of
the program is outlined along with its structure, content units, methodological support and performance criteria. The program is accompanied with the
monitoring system, set up based on the requirements of the RF Government Decree “On implementation of the monitoring system of education” and the
requirements to outcomes of mastering the basic educational program of primary education. The “New World in My View” program can be widely applied
in the regional educational practice with regard to organizing extracurricular activities of primary school students to help them to successfully master the
Federal State Educational Standard of Primary General Education.
адаптациявнеурочная деятельностьфедеральные государственные образовательные стандарты начального общего образованиямониторинг.adaptationextracurricular activitiesFederal State Educational Standard of Primary General Educationmonitoring.
Активное распространение и внедрение в педагогическую реальность идей гуманизации образования позволило отечественным дидактам и практикам выделить проблему создания условий комплексной поддержки и сопровождения в образовании индивидуальной траектории становления личности человека, его внутреннего развития. В связи с этим в образовательных организациях всех типов и видов большое значение приобретает деятельность по целенаправленному созданию целостной развивающей среды, позволяющей достигать результаты и эффект в личностном развитии (самооценка, самоопределение, уровень притязаний, тревожность, преобладающая мотивация), социальном развитии (компетентность в общении, статус в группе, поведение в конфликте и т.п.), интеллектуальном развитии детей и подростков. Именно так ставится вопрос в новом Федеральном государственном образовательном стандарте и в социальном проекте развития личности, общества и государства, национальной образовательной инициативе «Наша новая школа».
Вачков И.В. Программа «Психологическая азбука» для 2-го класса [Текст] / И.В. Вачков, А.Х. Попова. - М.: Видное, 1998.Vachkov I.V. The «Psychological alphabet» for the 2nd class. Moscow, Prominent, 1998. (in Russian)Иванова И.В. Составление технологии мониторинга саморазвития учащихся во внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС начального общего образования [Текст] / И.В. Иванова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2014. - Т. 2. - № 6. - С. 14-22.Ivanova I.V. Preparation of self-monitoring technology students in extracurricular activities under the GEF implementing primary education. Standards and monitoring in education. 2014, V. 2, I. 6, pp. 14-22. (in Russian)Иванова И.В. Технология мониторинга развития личности учащихся в дополнительном образовании [Текст] / И.В. Иванова, Л.Г. Логинова // Нижегородское образование. - 2013. - № 3. - С. 113-118.Ivanova I.V. Technology monitoring personal development of students in further education. Nizhegorodskoe education. 2013, I. 3, pp. 113-118. (in Russian)Иванова И.В. Осваиваем ФГОС: методические рекомендации по реализации программ внеурочной деятельности для начального общего образования (1 год обучения) [Текст] / И.В. Иванова, Н.Б. Скандарова. - Калуга: КГУ им. К.Э. Циолковского, 2014. - 224 с.Ivanova I.V. Going GEF: guidelines for the implementation of programs extracurricular activities for primary education (1 year). Kaluga, KSU K.E. Tsiolkovsky Publ., 2014. 224 p. (in Russian)Иванова И.В. Осваиваем ФГОС: программы внеурочной деятельности для начального общего образования [Текст] / И.В. Иванова, Н.Б. Скандарова. - Калуга: КГУ им. К.Э. Циолковского, 2014. - 140 с.Ivanova I.V. Learning GEF: extracurricular activities program for primary education. Kaluga, KSU K.E. Tsiolkovsky Publ., 2014. 140 p. (in Russian)Иванова И.В. Из опыта социально-педагогического партнерства образовательных учреждений города Калуги по вопросам организации внеурочной деятельности [Текст] / И.В. Иванова, Т.А. Финашина // Актуальные проблемы технологического образования: труд, талант, творчество: Материалы III Международной заочной научно-практической конференции. - Мозырь: МГПУ им. И.П. Шамякина. - В 2 ч. - Ч. 1. - 2013. - С. 206-208.Ivanova I.V. From the experience of socio-pedagogical partnership of educational institutions of the city of Kaluga on the organization of extracurricular activities. Actual problems of technological education: work, talent, creativity: Proceedings of the III International correspondence scientifi c-practical conference. Mozyr: MSPU n.a. IP Shamyakin. In 2 parts. Part 1, 2013, pр. 206-208. (in Russian)Логинова Л.Г. Качество дополнительного образования детей. Менеджмент [Текст] / Л.Г. Логинова. - М.: Агентство «Мегаполис», 2008.Loginova L.G. The quality of supplementary education for children. Management. Moscow, The agency «Megapolis» Publ., 2008. (in Russian)Панфилова М.А. Лесная школа: коррекционные сказки и настольная игра для дошкольников и младших школьников [Текст] / М.А. Панфилова. - М.: ТЦ «Сфера», 2002.Panfi lov M.A. Forest School: correctional fairy tales and a board game for preschoolers and primary school children. Moscow, TC «Sphere» Publ., 2002. (in Russian)Постановление Правительства Российской Федерации «Об осуществлении мониторинга системы образования» (утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662).Resolution of the Government of the Russian Federation «On the implementation of the monitoring system of education» (approved by the Decree of the Government of the Russian Federation no 662 dated August 5, 2013). (in Russian)Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Минобразования и науки РФ от 6 октября 2009 г. № 373). - М., 2009.Federal State Educational Standard primary education (approved by Order of the Ministry of Education and Science of the Russian Federation no 373 from 06.10.2009), Moscow, 2009. (in Russian)Фельдштейн Д.И. Сущностные особенности современного Детства и задачи теоретико-методологического обеспечения процесса образования [Текст] / Д.И. Фельдштейн // Образование и общество. - 2009. - № 2.Feldstein D.I. Essential features of modern childhood problems and theoretical-methodological support of the educational process. Education and Society. 2009, I. 2. (in Russian)