Статья посвящена вопросу адаптации требований Федерального государственного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения к учебному процессу на клинической кафедре «Кардиохирургия и кардиология ФПК и ППС» ГБОУ ВПО «Кубанский государственный медицинский университет». Рассмотрена проблема подготовки врача — сердечно-сосудистого хирурга в условиях изменившихся подходов к преподаванию в высшей школе. Предложен вариант учебно-методического обеспечения образовательной деятельности кафедры, удовлетворяющего новым требованиям и позволяющего подготовить грамотного врача-клинициста. Сделан акцент на процессе формирования общекультурной компетентности ординатора, которая имеет метапредметный и творческий характер. Разрабатывается идея критически-творческого применения использующегося в педагогической теории и международной практике конструкта, направленного на диагностику общекультурного развития личности. Особое внимание уделено компетентностному подходу и роли симуляционной практики в воспитании клинически мыслящего врача.
The paper considers, how to adapt requirements of the Federal State Educational Standard of the 3rd generation to the educational process, conducted at the clinical Department of Cardiovascular surgery and cardiology, the Faculty of Professional Development and Re-Training, SBEI of HPE “Kuban State Medical University”. The issue of training operating cardiovascular surgeons under the conditions, when approaches to training and teaching at the higher school have changed is considered. The authors suggest the option of learning and teaching support for the educational activities of a Department, which are in tune with the new requirements and conducive to training the knowledgeable clinicians. Special emphasis is put on the process of developing culture-general competencies of meta-subject and creative nature in resident medical practitioners. Considered is the idea of critical and creative application of the construct, already at hand in the pedagogical theory and international practice and helpful for assessing the level of personal culture-general development of a to-be-professional.