доктор педагогических наук;
doctor of pedagogical sciences;
В статье рассматриваются основные методологические подходы к использованию цифровых технологий в процессе организации физкультурно-спортивной и реакреационной деятельности. Формулируются два ведущих методологических принципа организации физкультурной деятельности в широких слоях населения: принцип состязательности и принцип информационной кумулятивности. Принцип состязательности опирается на глубокие исследования Й. Хейзинга, обосновавшего фундаментальную роль состязательных игр в становлении человеческого бытия. Использование цифровых технологий виртуальной и дополнительной реальности позволяет создавать виртуальных партнеров, с которыми можно осуществлять состязание. Этот подход видится целесообразным в условиях массового развития физкультурно-спортивной деятельности. В статье подчеркнуто, что современные цифровые технологии, используемые в учебно-тренировочном процессе, как правило, не имеют критически важного опыта применения в различных ситуациях. Анализ и оценка целесообразности использования этих технологий в физкультурной, спортивной, рекреационной деятельности, как правило, ложится на тренера. В этом случае кроме умений использования этих технологий в процессе занятия физической культурой необходимо сформировать навыки анализа этих технологий, включая анализ информации из различных источников. Необходимые навыки целесообразно сформировать в рамках учебного курса для магистратуры «Методология научных исследований в спортивной сфере».
The principle of competition is based on the profound research of the prominent 20th-century thinker Johan Huizinga, who established the fundamental role of competitive games in shaping human existence. The use of digital technologies in virtual and augmented reality allows for the creation of virtual partners with whom to engage in competition. This approach seems appropriate in the context of mass development of physical culture and sports activities. The article emphasizes that modern digital technologies used in the training process, as a rule, do not have critical experience of application in various situations. The analysis and assessment of the expediency of using these technologies in physical education, sports, and recreational activities, as a rule, falls on the coach. In this case, in addition to the skills of using these technologies in the process of physical education, it is necessary to form the skills of analyzing these technologies, including the analysis of information from various sources. It is advisable to form the necessary skills within the framework of the training course for the master’s program “Methodology of Scientific Research in the Sports Field”.