Journal of Pedagogical Studies Journal of Pedagogical Studies Журнал педагогических исследований 2500-3305 2500-3305 105968 10.12737/2500-3305-2025-10-4-60-64 Теория и методика обучения и воспитания Theory and methodology of training and education Теория и методика обучения и воспитания On the formation of linguistic personality 
in preschool childhood О формировании языковой личности 
в дошкольном детстве Ушакова О. С. Ushakova Oksana Semenovna oxu@bk.ru

доктор педагогических наук;

doctor of pedagogical sciences;

 Яшина В. И. Yashina V. I. vi@mail.ru Московский педагогический государственный университет Moscow State Pedagogical University 31 10 2025 31 10 2025 10 4 60 64 https://naukaru.ru/en/nauka/article/105968/view

В статье показано, что формирование языковой личности начинается с дошкольного 
возраста, это соотносится с определением и характеристикой языковой личности, данной 
Ю.Н. Карауловым.

The article shows that the formation of a linguistic personality begins from preschool age, this correlates with the definition and characteristics of a linguistic personality given by Yu.N. Karaulov.

 дети лошкольного возраста когнитивный аспект языковой способности лингвистическое развитие ребенка осознание явлений языка и речи познавательное и речевое развитие дошкольников preschool children cognitive aspect of language ability linguistic development 
of the child awareness of the phenomena of language and speech cognitive and speech development of preschoolers

Ахманова О.С. (1957). Очерки по общей и русской лексикологии. Москва. Ahmanova O.S. (1957). Ocherki po obschey i russkoy leksikologii. Moskva. Выготский Л.С. (1982). Мышление и речь. / Собрание сочинений в 6 томах. Т. 2. Москва: «Педагогика». Vygotskiy L.S. (1982). Myshlenie i rech'. / Sobranie sochineniy v 6 tomah. T. 2. Moskva: «Pedagogika». Гумбольдт В. (1984). Избранные труды по общему языкознанию. Москва. Gumbol'dt V. (1984). Izbrannye trudy po obschemu yazykoznaniyu. Moskva. Запорожец А.В. (1986). Избранные психологические труды. Т. 2. Москва. Zaporozhec A.V. (1986). Izbrannye psihologicheskie trudy. T. 2. Moskva. Караулов Ю.Н. (1987). Русский язык и языковая личность. 1-е изд. Москва: Наука. Karaulov Yu.N. (1987). Russkiy yazyk i yazykovaya lichnost'. 1-e izd. Moskva: Nauka. Леонтьев А.А. (1969). Язык, речь, речевая деятельность. Москва: Просвещение. Leont'ev A.A. (1969). Yazyk, rech', rechevaya deyatel'nost'. Moskva: Prosveschenie. Психолингвистика в очерках и извлечениях (2003): Хрестоматия под общей ред. 
В.К. Радзиховской. Москва: Академия. Psiholingvistika v ocherkah i izvlecheniyah (2003): Hrestomatiya pod obschey red. 
V.K. Radzihovskoy. Moskva: Akademiya. Потебня А.А. (1999). Собрание трудов: Мысль и язык. – Москва. Potebnya A.A. (1999). Sobranie trudov: Mysl' i yazyk. – Moskva. Современное дошкольное образование. (2025). Sovremennoe doshkol'noe obrazovanie. (2025). Сохин Ф.А. (2002). Психолого-педагогические основы развития речи дошкольников. Москва: МОДЭК. Sohin F.A. (2002). Psihologo-pedagogicheskie osnovy razvitiya rechi doshkol'nikov. Moskva: MODEK. Ушакова О.С. (2018). Закономерности овладения родным языком: развитие языковых и коммуникативных способностей в дошкольном детстве. Москва: Сфера. Ushakova O.S. (2018). Zakonomernosti ovladeniya rodnym yazykom: razvitie yazykovyh i kommunikativnyh sposobnostey v doshkol'nom detstve. Moskva: Sfera. Шахнарович А.М. (1995) Общая психолингвистика. Москва. Shahnarovich A.M. (1995) Obschaya psiholingvistika. Moskva. Яшина В.И., Алексеева М.М. (2017). Теория и методика развития речи детей. Москва: Академия. Yashina V.I., Alekseeva M.M. (2017). Teoriya i metodika razvitiya rechi detey. Moskva: Akademiya.