Primary EducationPrimary EducationНачальное образование1998-07281043810.12737/17367Из портфеля главного редактораFrom the editor-in-chief’s portfolioИз портфеля главного редактораForming Universal Educational Actions of Younger SchoolchildrenФормирование у младших школьников универсальных учебных действийВиноградоваН. Ф.VinogradovaNatalya Fedorovnanfv@bk.ru
доктор педагогических наук;
doctor of pedagogical sciences;
Институт содержания и методов обучения им. В.С. ЛеднёваРоссияInstitute of Content and Methods of Teaching named after V.S. LednevRussian Federation181220151812201536310https://naukaru.ru/en/nauka/article/10438/view
В статье обсуждается проблема реализации планируемых метапредметных результатов обучения младших школьников в свете требований Федерального государственного образовательного стандарта — формирование универсальных учебных действий. Раскрываются трудности, которые возникают у обучающегося в учебном процессе, направленном на формирование универсальных учебных
действий, характеризуются особенности организации образовательного процесса с целью становления и развития коммуникативных
учебных действий с учетом специфики изучаемых в начальной школе предметов.
The article discusses the problem of realization of the planned metasubject results of training of younger schoolchildren in view of the requirements
of the Federal State Educational Standard — formation of universal educational actions. The author considers the difficulties that a schoolchild
has in the learning process, which aimed at forming universal educational actions, are characterized by particular organization of the educational
process to the formation and development of communicative teaching specific actions studied in elementary school subjects.
Федеральный государственный образовательный стандартуниверсальные учебные действиякоммуникативные умениятрудностиструктура урокасмысловое чтениеконтроль и оценка.Federal State Educational Standardsuniversal learning actionscommunication skillsdiffi cultiesthe structure of the lessonmeaningful readingmonitoring and evaluation.
* Продолжение. Начало — № 5, 2015. 1Продолжим разговор о процессе формирования универсальных учебных действий и обсудим проблему развития такого метапредметного результата обучения в начальной школе, как коммуникативные универсальные действия.Напомним, что метапредметность достижений младшего школьника характеризуется важнейшими показателями. Прежде всего, метапредметный результат выходит за рамки узкопредметного и предполагает способность ученика использовать изученное предметное содержание в различных ситуациях (учебных и жизненных). Обучающийся получает возможность интегрировать общее на основе сходства объектов разных предметных областей. Это обеспечивает условия для того, чтобы учащиеся осознавали (выводили) научное понятие.
Васильева А.Н. Основы культуры речи. - М.: Русский язык, 1990. - 248 с.Vasil’eva A.N. Osnovy kul’tury rechi [Fundamentals of speech]. Moscow, Russkiy yazyk Publ., 1990. 248 p.О теории литературных стилей / В.В. Виноградов // Избр. труды. - М.: Наука, 1980. - Т. 5. - С. 240-249.Vinogradov V.V. O teorii literaturnykh stiley [On the theory of literary styles]. Izbrannye trudy [Selected Works]. Moscow, Nauka Publ., 1980, V. 5, pp. 240-249.Виноградова Н.Ф. Использование произведений изобразительного искусства для развития связной речи младших школьников // Начальное образование. 2015. № 1. С. 3-9; № 2. С. 3-8.Vinogradova N.F. Ispol’zovanie proizvedeniy izobrazitel’nogo iskusstva dlya razvitiya svyaznoy rechi mladshikh shkol’nikov [Using the works of art for the development of coherent speech of younger schoolboys]. Nachal’noe obrazovanie [Primary education]. 2015, I. 1, pp. 3-9; I. 2, pp. 3-8.Михальская А.К. Основы риторики: мысль и слово. - М.: Просвещение, 1996. - 416 с.Mikhal’skaya A.K. Osnovy ritoriki: mysl’ i slovo [Basics of rhetoric: thought and word]. Moscow, Prosveshchenie Publ., 1996. 416 p.Педагогическое речеведение: словарь-справочник / под ред. Т.А. Ладыженской, А.К. Михальской; сост. А.А. Князьков. - М.: Флинта: Наука, 1998. - 312 с.Knyaz’kov A.A. Pedagogicheskoe rechevedenie: slovar’-spravochnik [Pedagogical rechevedenie: the dictionary catalog]. Moscow, Flinta Publ., Nauka Publ., 1998. 312 p.Формановская Н.И. Речевой этикет и культура общения. - М.: Высшая школа, 1989. - 159 с.Formanovskaya N.I. Rechevoy etiket i kul’tura obshcheniya [Speech etiquette and culture of communication]. Moscow, Vysshaya shkola Publ., 1989. 159 p.Щерба Л.В. Избранные работы по русскому языку. - М.: Учпедгиз, 1957. - 188 с.Shcherba L.V. Izbrannye raboty po russkomu yazyku [Selected works in the Russian language]. Moscow, Uchpedgiz Publ., 1957. 188 p.