кандидат культурологии;
candidate of cultural sciences;
доктор филологических наук;
doctor of philological sciences;
В статье рассмотрены вопросы, связанные со стилистикой нескольких видов декоративно-прикладного искусства: художественных открыток, народного, исторического и театрального костюма. Подчеркивается, что данные артефакты представляют собой ценность как феномен культурного наследия и являются важным историческим источником, отражающим достижения той или иной эпохи. Доказывается целесообразность ознакомления младших школьников с историей создания, применения, социальной и эстетической функцией «открытых писем», а также стимулирование интереса детей к театральному искусству через сценический костюм. Предлагаются подходы к предъявлению информации об этих видах художественных изделий на уроках окружающего мира и литературного чтения, а также на занятиях во внеурочное время в тех формах, которые способны заинтересовать детей младшего школьного возраста и вдохновить их на создание собственных поздравительных открыток и сценических костюмов. В целом ознакомление младших школьников с разными видами декоративно-прикладного искусства позволяет приобщать их к историко-культурному наследию нашей страны, воспитывает эстетический вкус и является стимулом для успешной социокультурной адаптации в российском обществе.
The article examines issues related to the stylistics of several types of decorative and applied art: art postcards, folk, historical and theatrical costumes. It is emphasized that these artifacts are valuable as a phenomenon of cultural heritage and are an important historical source reflecting the achievements of a particular era. The article proves the advisability of familiarizing primary school students with the history of creation, use, social and aesthetic function of “open letters”, as well as stimulating children’s interest in theatrical art through stage costumes. Approaches to presenting information about these types of art products in lessons on the surrounding world and literary reading, as well as in extracurricular activities in forms that can interest primary school children and inspire them to create their own greeting cards and stage costumes are proposed. In general, introducing younger schoolchildren to different types of decorative and applied art allows them to become familiar with the historical and cultural heritage of our country, cultivates aesthetic taste and is an incentive for successful socio-cultural adaptation in Russian society.