Россия
Данный материал является продолжением статьи «Психологические маркеры для выявления особенностей поведения детей и молодежи, склонных к агрессии и положительному восприятию идей экстремизма, терроризма и насилия» авторов Овчаренко Л.Ю. и Морозовой Т.Ю., вышедшей в «Журнале педагогических исследований», 2025, № 2. Статья посвящена исследованию, направленного на изучение психологических маркеров, которые могут свидетельствовать о склонности детей и молодёжи к агрессивному и экстремистскому поведению. В современном мире, где усиливается социальная напряжённость, а коммуникации всё больше перемещаются в цифровое пространство, ранние выявление таких тенденций приобретает особое значение для профилактики деструктивных явлений. Авторы проводят системный анализ индивидуально-личностных факторов, способствующих развитию агрессии и экстремистских установок. В рамках исследования идентифицированы следующие ключевые маркеры: кросскультурные, личностно-типологические, поведенческие, социально-средовые, аффективно-эмоциональные, коммуникативно-конфликтологические, семейно-воспитательные и медико-биологические факторы. В статье представлены чек-листы, которые смогут помочь в психолого-педагогической работе с детьми и молодежью, выполняя профилактическую, социальную и диагностическую задачи, направленные на снижение вероятности девиантного поведения.
подростки, агрессия, экстремизм, психологические маркеры, стресс, совладающее поведение, чек-лист
1. Бершедова Л.И., Морозова Т.Ю., Овчаренко Л.Ю. Психологические особенности общения современных старшеклассников в ситуации неопределенности. Общество: социология, психология, педагогика. Издательский дом ХОРС, 2023. - № 3 (107). – С. 44-50. DOI: https://doi.org/10.24158/spp.2023.3.6
2. Овчаренко Л.Ю., Морозова Т.Ю. Психологические маркеры для выявления особенностей поведения детей и молодежи, склонных к агрессии и положительному восприятию идей экстремизма, терроризма и насилия // Журнал педагогических исследований. 2025. Том 10. № 2. С. 154-163. DOI: https://doi.org/10.12737/2500-3305-2025-10-2-154-163; EDN: https://elibrary.ru/TYBIEC
3. Профилактика экстремизма в молодежной среде: учебное пособие для вузов / А. В. Мартыненко [и др.]; под общей редакцией А. В. Мартыненко, Л. А. Потаповой. М.: Издательство Юрайт, 2024. – 297 с.
4. Ушакова Е.В. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с различными образовательными потребностями в условиях единого образовательного пространства вуза: стратегии, ресурсы, риски. // В кн. Большая конференция МГПУ, сборник тезисов, в 3-х т., Москва, 2023. – с.221-225. EDN: https://elibrary.ru/SWVCFC
5. James J. Gross. Emotion Regulation: Current Status and Future Prospects, Psychological Inquiry: An International Journal for the Advancement of Psychological Theory, 26:1, 2015. - 1-26, DOI:https://doi.org/10.1080/1047840X.2014.940781.
6. Zuckerman Marvin. Sensation Seeking and Risky Behavior. Washington, DC: American Psychological Association, 2007. – 307 p. DOI: https://doi.org/10.1037/11555-000
