Journal of Pedagogical Studies Journal of Pedagogical Studies Журнал педагогических исследований 2500-3305 2500-3305 103059 10.12737/2500-3305-2025-10-3-121-126 Коррекционная педагогика Correctional pedagogy Коррекционная педагогика Psychological and pedagogical diagnostics of visual impairments in younger schoolchildren as a prevention 
of learning difficulties in secondary schools Психолого-педагогическая диагностика зрительных нарушений младших школьников как пропедевтика трудностей обучения в общеобразовательной школе Борисова Е. Б. Borisova E. B. eb.borisova@mpgu.su Московский педагогический государственный университет Moscow State Pedagogical University 06 08 2025 06 08 2025 10 3 121 126 https://naukaru.ru/en/nauka/article/103059/view

В статье рассматриваются вопросы психолого-педагогической диагностики нарушенных зрительных функций и зрительного восприятия у младших школьников как один из важных аспектов профилактики трудностей обучения в общеобразовательной школе. Данная работа акцентирует внимание на значимости раннего выявления функциональных нарушений зрения, которые могут не всегда быть своевременно диагностированы врачами-офтальмологами. Исследование основывается на анализе опроса среди учителей начальных классов общеобразовательных школ города Москвы по особенностям зрительного поведения обучающихся 1-4 классов. Работа подчеркивает важность проведения психолого-педагогических скрининговых диагностик для выявления детей с трудностями в обучении, связанными с нарушениями зрения. В статье представлено описание некоторых методик, позволяющих педагогам общеобразовательных школ проводить психолого-педагогическую диагностику особенностей зрительного восприятия и исследовать состояние зрительных функций у детей младшего школьного возраста. Применение специализированных диагностических методик позволяет педагогам вовремя определить причины школьной неуспешности и создать комфортную образовательную среду.

The article discusses the issues of psychological and pedagogical diagnostics of impaired visual functions and visual perception in younger schoolchildren as one of the important aspects 
of preventing learning difficulties in secondary schools. This work focuses on the importance of early detection of functional visual impairments, which may not always be timely diagnosed 
by ophthalmologists. The study is based on the analysis of a survey among primary school teachers of secondary schools in Moscow on the peculiarities of visual behavior of students in grades 1-4. 
The work highlights the importance of conducting psychological and pedagogical screening diagnoses to identify children with learning difficulties related to visual impairments. The article describes some techniques that allow teachers of secondary schools to conduct psychological and pedagogical diagnostics of the features of visual perception and to study the state of visual functions in children of primary school age. The use of specialized diagnostic techniques allows teachers 
to identify the causes of school failure in time and create a comfortable educational environment.

 психолого-педагогическая диагностика нарушение зрительных функций младшие школьники школьная неуспешность трудности в обучении общеобразовательная школа образовательная среда психолого-педагогическое сопровождение psychological and pedagogical diagnostics visual impairment younger schoolchildren school failure learning difficulties secondary school educational environment psychological and pedagogical support

Болдинова, О.Г. Методика развития зрительного восприятия детей с нарушениями зрения различных возрастных групп: методическое пособие для специалистов Е.А. Иванова, 
Н.Ф. Маркова, С.Л. Антонова, В.М. Скляднева - М.: ФГБНУ «ИКП РАО», 2022 - 70 с. Boldinova, O.G. Metodika razvitiya zritel'nogo vospriyatiya detey s narusheniyami zreniya razlichnyh vozrastnyh grupp: metodicheskoe posobie dlya specialistov E.A. Ivanova, 
N.F. Markova, S.L. Antonova, V.M. Sklyadneva - M.: FGBNU «IKP RAO», 2022 - 70 s. Инклюзивное образование. Настольная книга педагога, работающего с детьми с ОВЗ: Методическое пособие – М.: гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2011. – 167 с. Inklyuzivnoe obrazovanie. Nastol'naya kniga pedagoga, rabotayuschego s det'mi s OVZ: Metodicheskoe posobie – M.: gumanitarnyy izd. centr VLADOS, 2011. – 167 s. Никулина Г.В., Волкова И.П., Фещенко Е.К. Оценка готовности к школьному обучению детей с нарушениями зрения: Учебное пособие / Под ред. Г.В. Никулиной -- СПб.: 
Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2001. - 84 с Nikulina G.V., Volkova I.P., Feschenko E.K. Ocenka gotovnosti k shkol'nomu obucheniyu detey s narusheniyami zreniya: Uchebnoe posobie / Pod red. G.V. Nikulinoy -- SPb.: 
Izd-vo RGPU im. A.I. Gercena, 2001. - 84 s Плаксина Л.И. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением зрения: учебное пособие. - М.: ФГБНУ «ИКП РАО», 1999 – 47 с. Plaksina L.I. Psihologo-pedagogicheskaya harakteristika detey s narusheniem zreniya: uchebnoe posobie. - M.: FGBNU «IKP RAO», 1999 – 47 s. Подугольникова Т.А., Рожкова Г.И. Зрительная работоспособность дошкольников и первоклассников с нормальным и нарушенным бинокулярным зрением. // Дефектология. – 2000 – № 2 – С. 56-60. Podugol'nikova T.A., Rozhkova G.I. Zritel'naya rabotosposobnost' doshkol'nikov i pervoklassnikov s normal'nym i narushennym binokulyarnym zreniem. // Defektologiya. – 2000 – № 2 – S. 56-60. Рожкова Г.И., Токарева В.С. Таблицы и тесты для оценки зрительных способностей. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001–104 с. Rozhkova G.I., Tokareva V.S. Tablicy i testy dlya ocenki zritel'nyh sposobnostey. – M.: Gumanit. izd. centr VLADOS, 2001–104 s. Руководство по профилактике болезней глаза и его придаточного аппарата у обучающихся в образовательных организациях. Утверждено: Президиумом Всероссийского общества развития школьной и университетской медицины и здоровья (РОШУМЗ) декабрь 2020 г., протокол № 30. Rukovodstvo po profilaktike bolezney glaza i ego pridatochnogo apparata u obuchayuschihsya v obrazovatel'nyh organizaciyah. Utverzhdeno: Prezidiumom Vserossiyskogo obschestva razvitiya shkol'noy i universitetskoy mediciny i zdorov'ya (ROShUMZ) dekabr' 2020 g., protokol № 30. Рычкова С.И., Лихванцева В.Г., Коростелева Е.В., Сандимиров Р.И. Способ оценки качества цветового зрения у детей: описание изобретения к патенту. Опубликовано: 22.11.2021 Бюл. № 33 Rychkova S.I., Lihvanceva V.G., Korosteleva E.V., Sandimirov R.I. Sposob ocenki kachestva cvetovogo zreniya u detey: opisanie izobreteniya k patentu. Opublikovano: 22.11.2021 Byul. № 33 Сухарев А.Г., Игнатова Л.Ф., Цыренова Н.М., Стан В.В., Шелонина О.А., Лукашова Ю.А. Скрининг - программа медицинского обследования детей в условиях образовательной организации: учебно-методическое пособие/А.Г.Сухарев, Л.Ф.Игнатова, Н.М.Цыренова, В.В.Стан, О.А.Шелонина, Ю.А.Лукашова; ГБОУ ДПО «Российская медицинская академия последипломного образовании».-М.: ГБОУ ДПО РМАПО, 2013.- 66 с. ISBN-978-5-7249-2108-4. Suharev A.G., Ignatova L.F., Cyrenova N.M., Stan V.V., Shelonina O.A., Lukashova Yu.A. Skrining - programma medicinskogo obsledovaniya detey v usloviyah obrazovatel'noy organizacii: uchebno-metodicheskoe posobie/A.G.Suharev, L.F.Ignatova, N.M.Cyrenova, V.V.Stan, O.A.Shelonina, Yu.A.Lukashova; GBOU DPO «Rossiyskaya medicinskaya akademiya poslediplomnogo obrazovanii».-M.: GBOU DPO RMAPO, 2013.- 66 s. ISBN-978-5-7249-2108-4.