Journal of Pedagogical Studies Journal of Pedagogical Studies Журнал педагогических исследований 2500-3305 2500-3305 101098 10.12737/2500-3305-2025-10-6-282-290 Педагогическая психология Педагогическая психология Potential of artificial intelligence for developing emotional intelligence in English language teaching Возможности искусственного интеллекта для развития эмоционального интеллекта при обучении английскому языку Ускова А. И. Uskova Anna Igorevna uskanna@mail.ru Артемьева Д. С. Artemyeva Darya Sergeevna Воронежский государственный педагогический университет Voronezh RU Voronezh State Pedagogical University Voronezh RU 25 01 2026 25 01 2026 10 6 282 290 https://naukaru.ru/en/nauka/article/101098/view

Статья посвящена вопросам определения возможностей использования искусственного интеллекта для развития эмоционального интеллекта обучающихся общеобразовательной школы при обучении английскому языку. Актуальность обусловливается недостаточной разработанностью специфики использования цифровых платформ и нейросетей в образовательном процессе в контексте развития эмоционального интеллекта. Цель статьи заключается в определении потенциала использования технологий искусственного интеллекта для развития эмоционального интеллекта обучающихся общеобразовательной школы при подготовке будущих учителей английского языка. Исследование на предмет осведомленности будущих учителей английского языка о возможностях применения искусственного интеллекта в образовательном процессе, а также его перспективах для развития эмоционального интеллекта проводилось в Воронежском государственном педагогическом университете. Результаты показали положительное отношение будущих педагогов к внедрению искусственного интеллекта в образовательный процесс. Вместе с тем, у студентов обнаружился недостаток знаний о стратегиях использования искусственного интеллекта для развития эмоционального в рамках обучения школьников английскому языку. Авторы приводят примеры упражнений на основе применения искусственного интеллекта, даются рекомендации для будущих учителей английского языка.

The article is devoted to the issues of determining the opportunities of using artificial intelligence for the development of emotional intelligence of schoolchildren while teaching English. The relevance is due to the insufficient development of the specifics of using digital platforms and neural networks in the educational process in the context of developing emotional intelligence. The purpose of the article is to determine the potential for using artificial intelligence technology to develop emotional intelligence of schoolchildren in the training of future English teachers. A study on the awareness of future English teachers about the possibilities of using artificial intelligence in the educational process, as well as its prospects for the development of emotional intelligence was conducted at the Voronezh State Pedagogical University. The results showed a positive attitude of future teachers to the implementation of artificial intelligence in the educational process. At the same time, students showed a lack of knowledge about the strategies for using artificial intelligence to develop emotional intelligence in teaching schoolchildren English. The authors provide examples of exercises based on the use of artificial intelligence, and give recommendations for future English teachers.

 цифровизация искусственный интеллект эмоциональный интеллект английский язык будущие учителя нейросеть. digitalization artificial intelligence emotional intelligence English future teachers neural network.

Елсакова Р. З., Кузьмина Н. Н., Кочкина Д. В. Искусственный vs естественный интел-лект в образовательном процессе вуза // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. – 2024. – Т. 16, № 1. – С. 90-101. Elsakova R. Z., Kuzmina N. N., Kochkina D. V. Iskusstvennii vs yestestvennii intel-lekt v obrazovatelnom protsesse vuza // Vestnik Yuzhno-Uralskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Obrazovanie. Pedagogicheskie nauki. – 2024. – T. 16, № 1. – S. 90-101. Евстигнеев М. Н. Принципы обучения иностранному языку на основе технологий искусственного интеллекта // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2024. – Т. 29, № 2. – С. 309-323. Evstigneev M. N. Printsipi obucheniya inostrannomu yaziku na osnove tekhnologii iskusstvennogo intellekta // Vestnik Tambovskogo universiteta. Seriya: Gumanitarnie nauki. – 2024. – T. 29, № 2. – S. 309-323. Кондрахина Н. Г., Петрова О. Н. Использование возможностей искусственного интел-лекта для преподавания иностранных языков: новая реальность // Мир науки, культуры, образования. – 2024. – № 1(104). – С. 360-363. Kondrakhina N. G., Petrova O. N. Ispolzovanie vozmozhnostei iskusstvennogo intel-lekta dlya prepodavaniya inostrannikh yazikov: novaya realnost // Mir nauki, kulturi, obrazovaniya. – 2024. – № 1(104). – S. 360-363. Кравцова А. Г. Chatgpt-3: перспективы использования в обучении иностранному языку // Мир науки, культуры, образования. – 2023. – № 3(100). – С. 33-35. Kravtsova A. G. Chatgpt-3: perspektivi ispolzovaniya v obuchenii inostrannomu yaziku // Mir nauki, kulturi, obrazovaniya. – 2023. – № 3(100). – S. 33-35. Кузнецова Г. А. Использование нейросетей при обучении иностранному языку в вузе // Международный научно-исследовательский журнал. – 2025. – № 1(151). – С. 1-4. Kuznetsova G. A. Ispolzovanie neirosetei pri obuchenii inostrannomu yaziku v vuze // Mezhdunarodnii nauchno-issledovatelskii zhurnal. – 2025. – № 1(151). – S. 1-4. Poveda-Brotons R., Izquierdo A., Perez-Soto N., Pozo-Rico T., Castejón J.L., Gilar-Corbi R. Building paths to success: a multilevel analysis of the effects of an emotional intelligence development program on the academic achievement of future teachers// Front Psychol. – 2024. – pp.1-11. Poveda-Brotons R., Izquierdo A., Perez-Soto N., Pozo-Rico T., Castejón J.L., Gilar-Corbi R. Building paths to success: a multilevel analysis of the effects of an emotional intelligence development program on the academic achievement of future teachers// Front Psychol. – 2024. – pp.1-11. Коренев А. А., Митрофанова А. А. Эмоциональный интеллект в подготовке преподава-телей иностранных языков: профессиональные умения аудирования // Rhema. Рема. – 2022. – № 2. – С. 99-116. . Korenev A. A., Mitrofanova A. A. Emotsionalnii intellekt v podgotovke prepodava-telei inostrannikh yazikov: professionalnie umeniya audirovaniya // Rhema. Rema. – 2022. – № 2. – S. 99-116. Mayer J. D., Salovey P. The intelligence of emotional intelligence. –Intelligence, 1993, vol. 17, i. 4, pp. 433-442. Mayer J. D., Salovey P. The intelligence of emotional intelligence. –Intelligence, 1993, vol. 17, i. 4, pp. 433-442. Chat gpt [Электронный ресурс] // URL: https://chatgpt.com/ Chat gpt [Elektronnyy resurs] // URL: https://chatgpt.com/ Spotlight 9 (Английский в фокусе): учеб. для общеобразоват. учреждений/ Ю.Е. Ваулина, В. Эванс, Дж. Дули, О.Е. Подоляко. – М.: Express Publishing, 2010. –216 с. Spotlight 9 (Angliiskii v fokuse): ucheb. dlya obshcheobrazovat. uchrezhdenii/ Yu.E. Vaulina, V. Evans, Dzh. Duli, O.E. Podolyako. – M.: Express Publishing, 2010. –216 s. AIDangeon [Электронный ресурс] // URL: https://aidungeon.com/ AIDangeon [Elektronnyy resurs] // URL: https://aidungeon.com/ Twee [Электронный ресурс] // URL: https://twee.com/ Twee [Elektronnyy resurs] // URL: https://twee.com/