В статье анализируются ключевые положения, посвященные имиджу вуза, предложена модель построения коммуникативного имиджа вуза. Цель работы заключается в разработке и обосновании модели построения коммуникативного имиджа вуза. Задачи исследования связаны с систематизацией составляющих коммуникативного имиджа вуза, последующим выявлением языковых средств, используемых при формировании коммуникативного имиджа вуза. Методы исследования, использованные в процессе работы: общенаучные, социолингвистические, собственно лингвистические методы. Материалом исследования послужили 300 текстов, размещенные на сайтах российских вузов. Результаты исследования позволяют говорить об экстралингвистических факторах, обеспечивающих коммуникативно-прагматические условия функционирования медиаконтента и лексико-семантических средствах описания параметрических характеристик вуза, что в совокупности позволяет построить позитивный образ образовательной организации и продуцировать его на коммуникативном уровне через разные каналы.
The article analyzes the key aspects related to the image of a higher education institution (HEI) and proposes a model for building the communicative image of an HEI. The aim of the study is to develop and substantiate a model for constructing the communicative image of a higher education institution. The research objectives are connected with the systematization of the components of the communicative image of an HEI and the subsequent identification of the linguistic means used in the formation of this communicative image. The research methods include general scientific, sociolinguistic, and linguistic methods. The study material consisted of 300 texts published on the websites of Russian higher education institutions. The results of the study indicate the extralinguistic factors that ensure the communicative-pragmatic conditions for the functioning of media content, as well as the lexical-semantic means of describing the parametric characteristics of an HEI, which collectively help to construct a positive image of the educational organization and promote it at the communicative level through various channels.