Standards and Monitoring in Education Standards and Monitoring in Education Стандарты и мониторинг в образовании 1998-1740 89289 10.12737/1998-1740-2024-12-4-16-20 Высшая школа Higher education institutions Высшая школа Monitoring the Readiness of Future Economists to Use Artificial Intelligence in the Banking Sector Мониторинг готовности будущих экономистов к использованию искусственного интеллекта в банковской сфере Бурмистрова Н. А. Burmistrova N. A. bur_na_a@mail.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Кормильцева Е. А. Kornilceva E. A. e.kormilceva@bk.ru Лебедь М. И. Lebed' M. I. Шурыгин К. П. Shurygin K. P. Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России Saint Petersburg university of State fire service of EMERCOM of Russia Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации Financial University under the Government of the Russian Federation Гимназия №19, г. Омск Россия Gymnasium No. 19, Omsk Russian Federation Гимназия №19, г. Омск Россия Gymnasium No. 19, Omsk Russian Federation 02 10 2024 02 10 2024 12 4 16 20 01 08 2024 02 08 2024 https://naukaru.ru/en/nauka/article/89289/view

В условиях цифровой трансформации современного общества исследование проблемы внедрения искусственного интеллекта во все сферы жизнедеятельности, включая сферу экономики и финансов, является крайне актуальным. Целью настоящей статьи является попытка анализа готовности будущих экономистов в системе школа–вуз к использованию искусственного интеллекта в контексте формирования цифровой финансовой грамотности. Изучался характер влияния искусственного интеллекта на формирование основных компетенций, необходимых в эпоху цифровизации экономического образования, через призму взглядов молодого поколения. Отмечена значимость различных аспектов цифровой трансформации общества, находящихся в центре внимания организаций общемирового сотрудничества (ЮНЕСКО, Всемирный банк и др.) в интересах устойчивого развития. С использованием инструментов Google-Forms проведен социологический опрос студентов Финансового университета при Правительстве Российской Федерации (Омский филиал) и учеников профильных экономических классов гимназии № 19 г. Омска на тему «Отношение будущих экономистов к использованию искусственного интеллекта в банковской сфере». Результаты анализа полученных эмпирических данных позволили констатировать комплексный и неоднозначный характер влияния искусственного интеллекта на молодое поколение будущих экономистов в условиях тотальной цифровизации. Наряду с позитивным отношением молодежи к перспективам внедрения искусственного интеллекта выявлены риски снижения естественного интеллекта на фоне охвата цифровизацией всех сфер жизнедеятельности. Это требует формирования ценностных ориентиров и разработки стратегии непрерывного развития будущих экономистов в цифровом обществе в условиях активного внедрения искусственного интеллекта.

In the context of the digital transformation of modern society, the study of the problem of introducing artificial intelligence into all spheres of life, including the sphere of economics and finance, is extremely relevant. The purpose of this article is an attempt to analyze the readiness of future economists in the school-university system to use artificial intelligence in the context of developing digital financial literacy. The authors studied the nature of the influence of artificial intelligence on the formation of basic competencies necessary in the era of digitalization of economic education, through the prism of the views of the younger generation. The importance of various aspects of the digital transformation of society, which are in the focus of attention of global cooperation organizations (UNESCO, World Bank, etc.) in the interests of sustainable development, is noted. Using Google-Forms tools, a sociological survey was conducted among students of the Financial University under the Government of the Russian Federation (Omsk branch) and students of specialized economic classes at Gymnasium 19 in the city of Omsk on the topic “The attitude of future economists to the use of artificial intelligence in the banking sector.” The results of the analysis of the obtained empirical data made it possible to state the complex and ambiguous nature of the influence of artificial intelligence on the young generation of future economists in the conditions of total digitalization. Along with the positive attitude of young people towards the prospects for the introduction of artificial intelligence, the risks of a decrease in natural intelligence against the backdrop of digitalization reaching all spheres of life have been identified. This, in turn, requires the formation of value guidelines and the development of a strategy for the continuous development of future economists in the digital society in the context of the active implementation of artificial intelligence.

 устойчивое развитие экономическое образование школа вуз цифровизация цифровая финансовая грамотность искусственный интеллект социологический опрос sustainable development economic education school university digitalization digital financial literacy artificial intelligence sociological survey

Автобиография нейросети / Сост. М.Р. Брослав, О.А. Яблокова. – М.: АСТ. – 2023. – 224 с. Avtobiografiya neyroseti / Sost. M.R. Broslav, O.A. Yablokova. – M.: AST. – 2023. – 224 s. Добринская Д.Е. Что такое цифровое общество? // Cоциология науки и технологий. – 2021. – Том 12. № 2. – С. 112–129. Dobrinskaya D.E. Chto takoe cifrovoe obschestvo? // Cociologiya nauki i tehnologiy. – 2021. – Tom 12. № 2. – S. 112–129. Иванченко И.С. Оценка перспектив применения искусственного интеллекта в системе высшего образования // Вестник НГПУ. – 2023. –№ 4. С. 170–194 URL: https://cyberleninka.ru/article/n/otsenka-perspektiv-primeneniya-iskusstvennogointellekta-v-sisteme-vysshego-obrazovaniya Ivanchenko I.S. Ocenka perspektiv primeneniya iskusstvennogo intellekta v sisteme vysshego obrazovaniya // Vestnik NGPU. – 2023. –№ 4. S. 170–194 URL: https://cyberleninka.ru/article/n/otsenka-perspektiv-primeneniya-iskusstvennogointellekta-v-sisteme-vysshego-obrazovaniya Кормильцева Е.А., Симонова Н.Ю., Шмакова А.П., Филимонов В.А., Бурмистрова Н.А. Оценка интегративного потенциала моделей простых и сложных процентов в повышении уровня финансовой грамотности студентов // Science for Education Today. 2023. – Т. 13. – № 5. – С. 105–123. DOI: http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2305.05 Kormil'ceva E.A., Simonova N.Yu., Shmakova A.P., Filimonov V.A., Burmistrova N.A. Ocenka integrativnogo potenciala modeley prostyh i slozhnyh procentov v povyshenii urovnya finansovoy gramotnosti studentov // Science for Education Today. 2023. – T. 13. – № 5. – S. 105–123. DOI: http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2305.05 Кутузова М.О., Храмушин Н.Н. Применение искусственного интеллекта в банковской сфере // Молодые ученые в решении актуальных проблем науки. Сб. материалов Всероссийской научно-практической конференции. – Красноярск, 2022. – С. 827–829. Kutuzova M.O., Hramushin N.N. Primenenie iskusstvennogo intellekta v bankovskoy sfere // Molodye uchenye v reshenii aktual'nyh problem nauki. Sb. materialov Vserossiyskoy nauchno-prakticheskoy konferencii. – Krasnoyarsk, 2022. – S. 827–829. Морхат П.М. Искусственный интеллект: правовой взгляд. – М.: Буки Веди, 2017. – 258 с. Morhat P.M. Iskusstvennyy intellekt: pravovoy vzglyad. – M.: Buki Vedi, 2017. – 258 s. Преобразование нашего мира: Повестка дня в области устойчивого развития на период до 2030 года [Электронный ресурс]. URL: https://sustainabledevelopment.un.org/post2015 Preobrazovanie nashego mira: Povestka dnya v oblasti ustoychivogo razvitiya na period do 2030 goda [Elektronnyy resurs]. URL: https://sustainabledevelopment.un.org/post2015 Савченков А.В., Сорокина Е.А. Понятийное поле проблемы формирования цифровой финансовой грамотности студентов вуза // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. – 2021. – № 5(165). С. 130–139. URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_47919380_29375436.pdf (дата обращения: 03.08.2023). Savchenkov A.V., Sorokina E.A. Ponyatiynoe pole problemy formirovaniya cifrovoy finansovoy gramotnosti studentov vuza // Vestnik Yuzhno-Ural'skogo gosudarstvennogo gumanitarno-pedagogicheskogo universiteta. – 2021. – № 5(165). S. 130–139. URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_47919380_29375436.pdf (data obrascheniya: 03.08.2023). Хрусталева Н.В. Современные подходы к управлению образованием в условиях цифровой экономики. // Вестник Алтайской академии экономики и права. 2023. – № 2-2. – С. 303–309. URL: https://vaael.ru/ru/article/view?id=2729 (дата обращения: 30.04.2023). Hrustaleva N.V. Sovremennye podhody k upravleniyu obrazovaniem v usloviyah cifrovoy ekonomiki. // Vestnik Altayskoy akademii ekonomiki i prava. 2023. – № 2-2. – S. 303–309. URL: https://vaael.ru/ru/article/view?id=2729 (data obrascheniya: 30.04.2023).