ВведениеВ последние годы особое внимание уделяется расширению научного проектирования и открытию научных лабораторий различного профиля в университетах и научно-исследовательских институтах Российской Федерации. Однако в настоящее время в действующем законодательстве Российской Федерации отсутствуют нормативные акты федерального уровня (постановления, приказы, регламенты и т.д.), определяющие организационную структуру, механизмы создания и особенности научных лабораторий в области эргономики и искусственного интеллекта.В отсутствие конкретных нормативных актов федерального уровня каждый университет или научно-исследовательский институт несет ответственность за выбор или разработку своей собственной модели построения сетевых структур. Они могут устанавливать свои собственные внутренние правила и процедуры для регулирования организационной структуры и функций научных подразделений. Эти внутренние правила могут основываться на внутренних документах университета или института, таких как уставы, положения и другие внутренние нормативные акты. При разработке модели построения научных структур университеты и научно-исследовательские институты могут учитывать следующие факторы [2], [3], [4]: Цели и задачи научного проектирования, определяющие направления и приоритеты исследований, которые должны поддерживаться сетевым научным подразделением [7] ,[8], [9].Организационная структура. Позволяют определить роли, функции и обязанности различных участников сетевой структуры, таких как руководители, исследовательский персонал, студенты и т.д.Финансирование. Обеспечивает финансовые ресурсы для функционирования сетевого научного подразделения, возможно, за счет государственного финансирования, грантов или других источников.Лаборатории эргономики и искусственного интеллекта имеют цели: модернизация образовательного и научно-исследовательского процесса через инновационные технологии, развитие научного и кадрового потенциала, привлечение зарубежных специалистов и расширение портфеля программ и инновационных продуктов [17].Лаборатории эргономики и искусственного интеллекта предоставляют университетам возможность наладить и активизировать деятельность в нескольких направлениях:Проектирование и создание информационной среды для развития междисциплинарных исследований.Использование научно-исследовательской работы и ее результатов в образовательном процессе.Участие в подготовке и реализации международных научных и образовательных программ и проектов по тематике лаборатории.Все эти направления позволяют университетам эффективно использовать лаборатории для развития научно-исследовательской и образовательной деятельности, а также для укрепления позиций на международной арене.В рамках данной работы рассматриваются вопросы создания лаборатории эргономики и искусственного интеллекта эргономики и искусственного интеллекта. Данное направление лаборатории определено научными интересами инициативной группы ученых.  РезультатыСовременная модель университета охватывает различные аспекты, включая образование, науку, культуру, сервис, сотрудничество с бизнесом и поддержку инфраструктуры. Инфраструктура университета играет важную роль в обеспечении его конкурентоспособности и привлекательности, как на местном, так и на международном уровнях. Качество учебных программ и доступность образовательных ресурсов являются ключевыми факторами привлечения студентов и поддержания их интереса к образованию. Инфраструктура должна обеспечивать равный доступ для всех обучающихся к образовательным программам и создавать благоприятные условия для их обучения и развития [1], [20], [25], [26]. Однако роль инфраструктуры университета не ограничивается только образовательными аспектами. Она также должна способствовать развитию научных исследований, включая молодежную науку. Наличие современных научных лабораторий, технического оборудования, доступных исследовательских ресурсов и финансовой поддержки способствует привлечению и удержанию талантливых молодых ученых, стимулирует инновации и развитие научных достижений [14], [15], [18], [19]. Университеты активно вступают в сетевые структуры, чтобы осуществлять стратегические научные задачи и содействовать инновационному развитию. Лаборатория представляет собой комплексный объект, объединяющий заинтересованные стороны, с целью совместного осуществления научно-исследовательской и инновационной деятельности. Лаборатории представляют собой инновационные экосистемы, играющие важную роль в создании и передаче знаний, сотрудничестве с промышленными партнерами и обеспечении инновационного развития. Они способствуют взаимодействию различных субъектов и созданию благоприятной среды для роста и развития научных исследований и инноваций. Виды лабораторий и направления деятельности представлены на рисунке 1 [16], [22], [29].  Рис. 1. Структура лабораторий современного университета: основные направления деятельностиFig. 1. The structure of the laboratories of the modern university: the main areas of activity Лабораторию университета можно назвать важнейшей структурой, обеспечивающей, с одной стороны, проведение учебных занятий (практика, лабораторные работы), с другой, организацию и реализацию научно-исследовательских работ с привлечением кадрового состава вуза — преподавателей и научных сотрудников, а также молодых исследователей — студентов, магистрантов, аспирантов. Безусловно, площадка лаборатории должна быть соответствующим образом оснащена, регулярно должен проводится анализ работоспособности оборудования, строго соблюдаться правила безопасности. Кроме этого «технократичного» подхода к сути понятия, лабораторию можно назвать формой или технологией организации деятельности структур университета. В данном контексте лаборатории чаще всего создаются в партнерстве с кафедрами, иными университетскими структурами, внешними заинтересованными лицами с учетом образовательных программ и приоритетной тематики научных исследований образовательной организации, кадрового и финансового обеспечения.В рамках данной работы авторы предлагают создать лабораторию в партнерсве со структурным подразделением – Журнал Эргодизайн [6], [13], [27].Для выявления востребованности открытия лаборатории в области эргономики был проведен анализ наличия аналогичных структурных подразделений в ведущих вузах стран мира. В результате анализа была составлена таблица (Таблица 1 фрагмент общей таблицы) отражающая наличие структурного подразделения по эргономике или искусственному интеллекту и основные направления деятельности. В общей сложности было проанализировано 150 университетов, имеющих на своей базе структурное подразделение, занимающееся проблемами эргономики [10], [11], [12]. Таблица 1. Лаборатории по эргономике в университетах мираTable 1. Ergonomics laboratories at universities around the worldНазвание университета (страна)Название лабораторииНаправления деятельностиУниверситет Сиднея: (Австралия) Лаборатория тепловой эргономикиповышение устойчивости человека перед лицом меняющегося климатаоценка нарушений терморегуляции у конкретных групп населения (например, пожилых людей, детей, пациентов с рассеянным склерозом, страдающих ожирением, беременных)разработка политики в отношении экстремальных температурбиотермическое моделированиеуправление температурой в педиатрииуправление воздействием профессионального теплового стрессатепловая акклиматизациятерморегуляторные реакции на обезвоживание и прием кофеинасмягчение усталости, связанной с высокой температурой. Технологический институт Шибаура (Япония) Лаборатория эргономикимашиностроение,мехатроника, инженериякомпьютерные наукиРазработка социального оборудования и реабилитационных устройствИсследования человеческого фактора, комплексного дизайна и удобства использованияУниверситет Хоккайдо: (Япония)Лаборатория эргономики окружающей средысоздание платформы эргономики окружающей среды для создания системы здорового и безопасного окружения человека.Университет Саскачевана: (Канада) Лаборатории здоровья и эргономики опорно-двигательного аппаратаулучшении здоровья за счет углубленного понимания и применения эргономичных мер, направленных на возвращение к работе и реабилитациюВашингтонский университет: (США)Лаборатория Эргономикивлияния многоосевой вибрации и ударов на комфорт, подверженность и развитие болей в пояснице среди различных групп работающих.разработка методов оценки сидений и исследований дизайна транспортных средств в полевых условияхвлияния быстрых и повторяющихся движений пальцев и длительных статических поз на развитие нарушений опорно-двигательного аппарата у пользователей компьютеров.Разработка инструментов оценки неинвазивного воздействия для оценки физиологических изменений, то есть мышечной усталостиОценка осанки, усталости, производительности и показателей предпочтений, связанных с использованием различных коммерчески доступных компьютерных устройств вводаАвиационный университет Эмбри-Риддл: (США)лаборатория эргономикидвижения человеческого тела на рабочем местеТехнический университет Стамбула (ITU): (Турция)Лаборатория Эргономикимашиностроение, промышленностьСеверо-Восточный университет (США) лаборатория биомеханики и эргономики трудапредотвращение связанных с работой нарушений опорно-двигательного аппарата (MSDS) путем понимания механизмов травм с помощью лабораторных и полевых исследований, в которых используются биомеханические, нервно-мышечные, экспозиционно-ответные и интервенционные разработки и методы.ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ САН-ХОСЕ: (США) Лаборатория эргономики и человеческого фактораРабота с искусственным и интеллектом и виртуальной реальностьюУниверситет Северной Каролины: (США)Эргономика стрессаизучение влияние стресса на трудовую деятельность работников В таблице 2 представлены ведущие лаборатории по искусственному интеллекту и направления их исследований (Таблица 2) [24].В результате проведенного анализа были выделены основные направления деятельности лабораторий по эргономике и искусственному интеллекту. На рисунке 2 представлена диаграмма основных видов деятельности лабораторий университетов и отделений международной организации эргономики. Для упрощения восприятия некоторые направления были объединены в группы, так, например, лаборатории, занимающиеся потеплением отнесены к группе «вопросы глобальных проблем и устойчивости» [5].Нами была проанализирована структура эргономических лабораторий рассмотренных учебных заведений. Результат анализа позволил составить предполагаемую структуру предлагаемой лаборатории, а также отразить основные направления деятельности. В общей структуре выделяется четыре отдела, которые находятся в подчинении руководителя лаборатории. Помимо функции управления, руководитель осуществляет связь с научным сообществом, контролирует все процессы и механизмы взаимодействия между отделами.Отдел работы со студентами направлен на проведение мастер-классов, образовательных семинаров и лекций для студентов в области эргономического проектирования, искусственного интеллекта и направлений трехмерной дополнительной и виртуальной реальности. Работа научного отдела направлена на полный цикл научных исследований включающий: проведение научного исследования, публикация результатов в журналах и сборниках разного уровня, работа с интеллектуальной собственностью, работа над грантами разного уровня.Образовательный отдел занимается разработкой и внедрением образовательных курсов повышения квалификации и переквалификации в области эргономики, искусственного интеллекта, трехмерного и VR моделирования.Работа методического отдела направлена на обеспечение методическими материалами всего лабораторного цикла. Таблица 2. Лаборатории по искусственному интеллекту и направления их исследованийTable 2. Artificial intelligence laboratories and their research directionsНазвание университета (страна)Название лабораторииThe Alan Turing Institute (Лондон, Великобритания)изучение сложной этики использования алгоритмов искусственного интеллекта и анализа данных в целях прогнозирования полицейскими силами.J.P. Morgan AI Research Lab (Нью-Йорк, США)Целью ее исследовательской программы в области искусственного интеллекта является изучение и продвижение передовых исследований в области искусственного интеллекта и машинного обучения, а также в смежных областях, таких как криптография, для разработки решений, которые наиболее эффективны для клиентов фирмы и бизнеса.Laboratory of Imaging, Vision and Artificial Intelligence (LIVIA) (Канада)(1) машинное обучение, (2) компьютерное зрение, (3) распознавание образов, (4) адаптивные и интеллектуальные системы, (5) объединение информации и (6) оптимизация сложных систем.Oxford Machine Learning Research Group (Лондон, Великобритания)использует статистику для обработки как информации, так и неопределенности в различных областях исследований, включая гражданскую науку, биологию, общественное здравоохранение, автономные интеллектуальные системы и животноводство.ElkanIO Research Labs (Кочин, Индия)Разработка чат-ботов с искусственным интеллектом, передовые решения для анализа данных и автоматизации бизнеса на базе решений компьютерного зрения, машинного обучения, Deep Learning и NLP.MIT Computer Science and Artificial Intelligence Laboratory (Массачусетс, США)Искусственный интеллект, вычислительная биология, графика и зрение, язык и обучение, теория вычислений, робототехника и системы, включая компьютерную архитектуру, базы данных, распределенные системы, сети и объединенные в сеть системы, разработку программного обеспечения и многое другое.UTCS AI-Lab – University of Texas (Техас, США)проблемы машинного познания, особенно машинного обучения, представления знаний и рассуждения, а также робототехникиMicrosoft Research Lab – AI (США)машинное обучение с инновациями в области языка и диалога, взаимодействия человека и компьютера и компьютерного зрения для решения некоторых задач искусственного интеллекта.Berkeley AI Research Lab (США)мультимодальное глубокое обучение, искусственный интеллект, совместимый с человеком, и связь искусственного интеллекта с другими научными дисциплинами и гуманитарными наукамиСанкт-Петербургский институт информатики и автоматизации РАНРабота института базируется на фундаментальных исследованиях способов  передачи информации для построения многомодальных интерфейсов человекомашинного взаимодействия с учётов принципов когнитивной эргономики и технологий искусственного интеллекта.    Рис. 2. Процентное распределение направлений деятельности лабораторийFig. 2. Percentage distribution of laboratory activities    Рис. 3. Структура сетевой лаборатории эргономики и искусственного интеллектаFig. 3. The structure of the network laboratory of ergonomics and artificial intelligence В работе предполагается использовать патентную аналитику в эргономических исследованиях [27], а также опыт ведущих учёных прошлых лет [28], [29].Обсуждение/ЗаключениеНа основе проведенного анализа можно мы видим по масштабу лаборатории по эргономике и искусственному интеллекту выступает востребованным и широкопрофильным подразделением. В разрабатываемой лаборатории планируется проведение теоретического анализа, экспериментальных испытаний, комбинированных исследований. По типу измерений можно характеризовать как лабораторию с приоритетом экспериментальных (прорывных) измерений. По типизации с позиции встроенности в образовательную среду целью лаборатории является обеспечение образовательного процесса и организация НИР. Правильно организованная лаборатория университета может вносить наибольший вклад в процессы организации НИР: от субпроцессов «организация проведения исследований», «сотрудничество для достижения научных результатов», «коммерциализации» до «обучение и преподавание».