The paper considers the fair culture as being the element of the Russian vernacular and festive folklore, which for the whole existence of domestic education has always used to be a means of upbringing the youth. Acquaintance of schoolchildren with the national folklore helps to aspire their interest in the national traditions and history; to engage them with the origins of the Russian culture. As the author proves, the folklore material can easily be used within the modern primary education to stage mass cultural events and also in the course of after-school activities.
Russian national folklore, fair culture, pedagogical potential of folklore material, traditions and means of upbringing the youth, afterschool events, supplementary education.
ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДЕТЕЙ С ФОЛЬКЛОРОМ — ТРАДИЦИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИКИ
В отечественной педагогике всегда уделялось большое внимание ознакомлению учащихся с культурными традициями русского народа. Достаточно вспомнить взгляды великого русского педагога К.Д. Ушинского, который относился к фольклору как к неисчерпаемому источнику народной мудрости, средству развития богатого языка и речи. К примеру, народные сказки К.Д. Ушинский считал «первыми и блестящими попытками русской народной педагогики» воспитывать у детей высокие нравственные качества, прививать интерес к истории и культуре русского народа.
Прекрасные примеры использования фольклора мы встречаем в книгах для чтения Л.Н. Толстого, в пособиях для педагогов Е.И. Тихеевой, в работах известного педагога XIX в. Е.Н. Водовозовой. Так, Елизавета Николаевна Водовозова в своем труде «Умственное развитие детей от первого появления сознания до восьмилетнего возраста» предлагала сделать основой воспитания народные песни, игры, сказки.
1. Al’perov D.S. Na arene starogo tsirka [Alper DS In the arena of old circus]. Moscow, Khudozhestvennaya literature Publ., 1936.
2. Bulak T.G. Krasnorechie russkogo torzhka [Eloquence Russian Torzhok]. Iz istorii russkoy fol’kloristiki: materialy iz arkhiva V.I. Simakova [From the history of Russian folklore: materials from the archives of VI Simakov]. Moscow, Nauka Publ., 1978.
3. Bulgarin F.V. Kacheli [Swing]. Severnaya pchela [Northern Bee]. 1825, I. 40 (2 April).
4. Gilyarovskiy V.A. Moskva i moskvichi [Moscow and Muscovites]. V. 4. Moscow, Pravda Publ., 1989.
5. Dmitriev Yu.A. Na starom moskovskom gulyan’e [In the old Moscow festivities]. Teatral’nyy al’manakh VTO [Theatre Almanac WTO]. 1947, I. 6.
6. Dmitriev Yu.A. Russkiy tsirk [Russian circus]. Moscow, Iskusstvo Publ., 1953.
7. Durylin S.N. V svoem uglu: iz starykh tetradey [In his corner: from old notebooks]. Moscow, Moskovskiy rabochiy Publ., 1991.
8. Kukol’noe predstavlenie (reklama) [Puppet show (advertising)]. Moskovskiy gorodskoy listok [Moscow City leaf]. 1847, I. 29 (6 February).
9. Leyfert A.V. Balagany [Balagan]. Pg., Izd-vo Ezhenedel’nika Gos. akad. Teatrov Publ., 1922.
10. Nekrylova A.F. Russkie narodnye gorodskie prazdniki, uveseleniya i zrelishcha: konets XVIII - nachalo XX v. [Russian folk city festivals, entertainment and spectacle: the end of XVIII - beginning of XX century]. Leningrad, Iskusstvo Publ., 1988.
11. Russkie narodnye gulyaniya po rasskazam A.Ya. Alekseeva-Yakovleva [Russian folk festivals the stories AY Alekseev-Yakovleva]. Leningrad, Moscow, Iskusstvo Publ., 1948.
12. Savushkina N.I. Russkiy narodnyy teatr [Russian folk theater]. Moscow, Nauka Publ., 1976.
13. Federal’naya tselevaya programma «Kul’tura Rossii (2012-2018 gody)». Postanovlenie pravitel’stva Rossiyskoy Federatsii ot 03.03.2012. № 186 [The federal target program “Culture of Russia (2012-2018)”. RF Government Decree of 03.03.2012. Number 186]. Rossiyskaya gazeta [Russian newspaper]. 2012, I. 5735 (22 March).
14. Bogolyubskaya M.K., Tabenkina A.L. Khrestomatiya po detskoy literature [Readings of children’s literature: a manual for preschool teacher training]. Moscow, Uchpedgiz Publ., 1948.
