Standards and Monitoring in Education Standards and Monitoring in Education Стандарты и мониторинг в образовании 1998-1740 7911 10.12737/14336 Управление образованием Management of education Управление образованием Technology of Pedagogical Goal Setting As a Methodological Basis for Solution of the Problem of Training Programs Selection from the Standpoint of the Standard of Education Технология педагогического целеполагания как методологическая основа решения проблемы отбора учебных программ с позиций стандарта образования Турбовской Я. С. Turbovskoy Ya. С. jakov@psk-net.ru Филинова Вера Сергеевна Filinova Vera Сергеевна filinova-v.s@rambler.ru 19 10 2015 19 10 2015 3 5 12 17 https://naukaru.ru/en/nauka/article/7911/view

В статье отражен исследовательский поиск решения одной из фундаментальных проблем, от которого зависит не только качество и эффективность функционирования системы отечественного образования, но и укрепление ее единства и формирующей целостности. При этом авторы исходят из фундаментальной значимости государственного стандарта как основы органичного объединения государственных потребностей и задач, стоящих перед отечественным образованием, и из необходимости их эффективного практического воплощения в жизнь с позиций неразрывного единства стандарта с действующими образовательными программами. В статье раскрывается, как может решаться столь актуальная для отечественного образования проблема отбора учебных программ на основе использования технологии педагогического целеполагания, способной выработать системную совокупность критериев, благодаря которым может осуществляться оптимальный отбор учебных программ, наиболее адекватно реализующих требования государственного стандарта.

The paper describes research fi nding solutions to a fundamental problem, which aff ects not only the quality and effi ciency of functioning of system of national education, but also the strengthening of its unity and form integrity. The authors proceed from the fundamental importance of the state standard as the basis for the organic association of state needs and challenges facing national education, and the need for their eff ective practical implementation from the standpoint of the indissoluble unity of the standard with existing educational programs. In the article it is disclosed, as may be decided so relevant to the national education problems through the use of technology pedagogical goal setting, capable of producing a systemic set of criteria through which can be the optimal selection of training programs, most adequately implement the requirements of the state standard.

 Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования учебные программы процесс отбора учебно-воспитательный процесс технология педагогического целеполагания совокупность критериев. Federal State Educational Standard of Primary General Education curriculum selection process educational process technology pedagogical goal setting a set of criteria.

Современный учитель, строя свою профессиональную деятельность, сталкивается с принципиально новыми требованиями в образовании. Одно из важнейших — внедрение в действие Федерального государственного образовательного стандарта (далее — Стандарт), что предопределяет изменение всего учебно-воспитательного процесса. Как строить свою деятельность по-новому? Как формировать компетенции учеников и что приведет к их качественному развитию? И, конечно, как укреплять формирующую целостность системы отечественного образования в современных условиях?На эти вопросы ищут ответы ученые, и методисты, и разработчики учебных программ, и руководители школ, и непосредственно исполнители — учителя. Традиционно так сложилось, что функционирование школы определялось предметными учебными программами, и каждый учитель выбирал и продолжает выбирать программу, наиболее подходящую для обеспечения эффективности своей профессиональной деятельности. И именно выбор лично учителем учебной программы определяющим образом сказывался не только на его профессиональной деятельности, но и на эффективности всего учебно-воспитательного процесса.

Новый энциклопедический словарь. М., 2013. С. 739. Federal’nyj gosudarstvennyj obrazovatel’nyj standart nachal’nogo obshhego obrazovanij a [Federal state educational standard of primary General education]. The Ministry of Education and Science Russian Federation. Moscow, Prosveshenie Publ., 2009. 22 р. Турбовской Я.С., Страут Е.К., Филинова В.С. «От целей к стандарту // Дидактика в предчувствии III тысячелетия: материалы педагогических чтений памяти И.Я. Лернера 27-28 марта 2000г. В 2 ч. Ч. I/ Под ред. Е. Н. Селиверстовой, И. В. Шалыгиной. Владимир. 2000. С. 87-97. Turbovskiy Y.S. Filosofi ja obrazovanij a: svjaz’ nauki i praktiki. Sbornik nauchnyh statej pod nauchnoj redakcii [Philosophy of Education: the links between science and practice] Moscow, Tver’, ChuDo Publ., 2002. 174 р. Турбовской Я.С., Филинова В.С. Развитие творческого потенциала учителя на основе технологии педагогического целеполагания // Опыт подготовки и организации тьюторской деятельности на Кафедре открытых образовательных технологий / Моск. ин-т открыт. образования, каф. открыт. образоват. технологий; составление, науч. ред. Г.А. Мейчик. М.: Карпов Е.В., 2015. С. 69-75.4 Turbovskoy Y.S., Straut E.K., Filinova V.S. From goals to the standard. Didaktika v predchuvstvii III tysjacheletij a: materialy pedagogicheskih chtenij pamjati I.Ja. Lernera 27-28 marta 2000 g. [Didactics in anticipation of the third Millennium: Materials pedagogical readings memory I.Y. Lerner On March 27-28, 2000] In 2 part. 2000, pp. 87-97. (in Russian) Турбовской Я.С., Филинова В.С. Технология педагогического целеполагания глазами учителя // Современные образовательные технологии как ресурс развития профессионализма учителя / Моск. ин-т открыт. образования, каф. открыт. образоват. технологий; составление, науч. ред. Г.А. Мейчик. М.: Карпов Е.В., 2015. - С.21-30.5 Turbovskoy I.S., Filinova V.S. Development of creative potential of teachers technology-based pedagogical goal setting. Opyt podgotovki i organizacii t’jutorskoj dejatel’nosti na Kafedre otkrytyh obrazovatel’nyh tehnologij [Experience in preparation and organization of tutor activities at the Department of open educational technologies]. Moscow, Karpov Е.V. Publ., 2015. pp. 69-75. (in Russian) Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / М-во образования и науки Рос. Федерации. М.: Просвещение, 2009. Turbovskoy I.S., Filinova V.S. Technology teaching goal-setting through the eyes of a teacher. Sovremennye obrazovatel’nye tehnologii kak resurs razvitij a professionalizma uchitelja [Modern educational technology as a resource for the development of teacher professionalism]. Moscov, Karpov Е.V., Publ., 2015. pp. 21-30. (in Russian) Филинова В.С. Педагогическое целеполагание как основа обеспечения учителем целостности учебного процесса: Автореф. дис.... канд. пед. наук: 130001. Институт теории образования и педагогики РАО. М., 2004. Filinova V.S. Pedagogicheskoe celepolaganie kak osnova obespechenij a uchitelem celostnosti uchebnogo processa. Kand. Diss. [Pedagogical goal setting as a basis for ensuring the integrity of the teacher education process. Cand. Diss.].Moscow, 2004. 25 p. Философия образования: связь науки и практики / Сборник научных статей под научной редакцией Я.С. Турбовского. М.; Тверь: ЧуДо, 2002. Filosofi ya obrazovaniya: svyaz’ nauki i praktiki [Philosophy of Education: Linking science and practice]. Sbornik nauchnykh statey pod nauchnoy redaktsiey Ya.S. Turbovskogo [Collection of articles under the scientific editorship Ya.S. Turbovsky]. Moscow, Tver’, ChuDo Publ., 2002. 174 p.